管理協(xié)同篇—管理者與組織
講師：肖鳳德 瀏覽次數(shù)：2550
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
組織者與管理者課程
課程收益：
1. 正確認識管理者的目的是貢獻，是責任，而不是權力
2. 如何有效發(fā)揮管理者在組織中的效用，從而帶來更大的價值和貢獻
3. 幫助管理者充分認識并正確理解個人與組織的關系
4. 掌握如何協(xié)調(diào)個人與組織各方面關系的技巧
5. 建立有效的組織價值觀，使個人在組織中有所成長、有所成就
6. 幫助組織統(tǒng)一管理思想、促進內(nèi)部溝通協(xié)作，完成組織績效
7. 實現(xiàn)個人及組織真正意義上的互利和雙贏
課程特色：
1. 精選*先生*代表性的、適用于管理者的經(jīng)典理論，結合管理工作實踐和案例。
2. 面對未來眾多的不確定性，如何實現(xiàn)思維上的突破和技巧上的提升。
3. 通過演練、角色扮演和小組實踐，在課堂上*化地實現(xiàn)“學以致用”。
4. 互動、練習和講解反饋相結合，使學習體驗*化。
課程大綱：
前言：
1. 管理者的5項工作和管理的3大任務
2. 管理者的工作關系的角色和分析
3. 管理者對人對事的六大職能
演練與實際：管理者的工作和任務
一、高績效團隊的特征和要素與領導角色
1. 什么是團隊？
2. 管理者的責任和角色
3. 群體與團隊*的區(qū)別是“凝聚力”
4. 一般績效團隊與高績效團隊的區(qū)別
5. 不同時期團隊的“凝聚力”性質(zhì)不同
6. 管理者的關注點應該是團隊績效
7. 不同時期團隊的特點和區(qū)別
8. 團隊的“*服從”是績效嗎？
9. 團隊管理者與團隊領導者的區(qū)別
10. 如何帶好高績效團隊--帶好團隊的4個維度和8個行為
11. 領導力與團隊配置
a. 人才配置和有效匹配
b. 資源配置與高效使用
c. 效率與效益
二、關注整體貢獻：實現(xiàn)部門和公司目標的突破性思維與方法
1. 敬業(yè)奉獻：全力以赴地實現(xiàn)組織的目標；
2. 如何通過投入組織目標激發(fā)個人的敬業(yè)度；
3. 為什么需要個人和組織的目標
4. 如何有效地投入團隊的目標
5. 突破實現(xiàn)目標的限制性思維與態(tài)度；
6. 事實與觀點分別會將我們的目標帶向何處？
7. “平底鍋思維”和“可能性思維”對績效的致命影響；
8. 如何借助詳細的時間表來跟蹤及監(jiān)督目標與規(guī)劃；
9. 敬業(yè)：目標-相信-執(zhí)行-跟進-成果
三、跨部門協(xié)同與組織績效*化
1. 協(xié)同與組織的目的和本質(zhì)
2. 跨部門溝通與合作的理念
3. 協(xié)同與溝通中的常見陷阱
4. 如何與各種歧見者交流與溝通
5. 如何處理同級沖突
6. 如何有效地通過溝通與協(xié)同解決問題
7. 凝聚團隊：凝聚人心，提升歸屬感
8. 化解沖突的五個技巧與選擇
9. 提升歸屬感的價值與方法
10. 協(xié)同的模型與六步法
演練與實際：跨部門協(xié)同
四、教練式輔導與激發(fā)成長的技術
1. 發(fā)現(xiàn)差距，著眼未來，確立目標；
2. 教練面談：輔導的RATRA5步驟；
3. GROW模型的教練流程與方法
4. 自我成長和激發(fā)他人成長的模型
5. 過程管控：SEA
6. 對照目標檢查行為
7. 成果分享與慶祝
演練與實際：1對1輔導演練
五、創(chuàng)新實現(xiàn)組織的利潤與競爭力
1. 企業(yè)的功能之一--創(chuàng)新
2. 創(chuàng)新的障礙因子
3. 卓越的領導者與眾不同的12項特質(zhì)
4. 藉助“在框架外思考”培養(yǎng)領導的創(chuàng)意特質(zhì)
5. 紅燈思維與綠燈思維
6. 發(fā)揮團隊創(chuàng)造力的五個步驟
7. 創(chuàng)新思維模式與團隊創(chuàng)造力流程
8. 創(chuàng)新的技巧與方法
六、與組織一同成長
1．個人與組織的關系
2. 個人和組織的協(xié)同與成長
3．發(fā)展工作之外的興趣
4. 過有意義的生活：持續(xù)改進與成長
組織者與管理者課程
轉載：http://szsxbj.com/gkk_detail/300897.html
