認(rèn)識(shí)與管理自己是最強(qiáng)者的本能《管理者角色認(rèn)知》
講師：何鵬 瀏覽次數(shù)：2535
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部
培訓(xùn)講師：何鵬
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者角色認(rèn)知內(nèi)訓(xùn)
課程導(dǎo)語
本課程根據(jù)*·*的系列經(jīng)典管理著作研發(fā)，結(jié)合國內(nèi)企業(yè)實(shí)際情況設(shè)計(jì)相關(guān)案例。課程將帶領(lǐng)管理者進(jìn)行系統(tǒng)梳理，認(rèn)識(shí)并持續(xù)有效的管理自己。
課程強(qiáng)調(diào)知行合一，在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，對(duì)管理者進(jìn)行能力維度的訓(xùn)練。授課老師和管理者一起探討管理者需要面對(duì)的種種問題和情境，幫助學(xué)員成為企業(yè)所需要的、能夠?yàn)榻M織貢獻(xiàn)績(jī)效的優(yōu)+管理者。
適合對(duì)象
有兩年以上管理經(jīng)驗(yàn)的各階層管理者、人才梯隊(duì)成員及業(yè)務(wù)骨干。
授課方式
教學(xué)內(nèi)容與*管理思想融會(huì)貫通，采用互動(dòng)、啟發(fā)式案例教學(xué)，學(xué)員一起交流探討相關(guān)問題。
授課時(shí)長(zhǎng)
2天12H
課程大綱
一、管理的本質(zhì)
1. 什么是管理？
2. 知識(shí)工作的特點(diǎn)
3. 自我管理的挑戰(zhàn)
4. 卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎？
二、角色認(rèn)識(shí)與職責(zé)
1. 為什么這么忙還得不到別人的認(rèn)可
2. 確立管理者角色與職責(zé)
3. 剖析管理角色轉(zhuǎn)變的四大節(jié)點(diǎn)
4. 管理者自我認(rèn)識(shí)
5. 公司對(duì)于管理者的三個(gè)維度期望
6. 認(rèn)識(shí)管理者的行為風(fēng)險(xiǎn)
三、情商力量
1. 我控制不住脾氣，有時(shí)也非常沮喪
2. 認(rèn)識(shí)情商能力模型
3. 情緒自我意識(shí)并提升自信
4. 自我調(diào)節(jié)與約束
5. 自我控制、責(zé)任心
6. 自我激勵(lì)、成就驅(qū)動(dòng)力
7. 社會(huì)意識(shí)與同理心
8. 社交技能提升影響力
四、時(shí)間規(guī)劃局
1. “要做的表越來越多……”
2. “壓力如雪球越滾越大……”
3. “我想成為做事高效的人“
4. 時(shí)間管理關(guān)鍵因素
5. 分析自我
6. 優(yōu)先順序的重要性、緊迫性
7. 如何改善拖延與干擾
8. 什么是核心時(shí)間？
9. 時(shí)間管理的黃金法則
五、學(xué)員總結(jié)計(jì)劃
1. 成功邁出一小步（baby steps）
2. 制定接下來的行動(dòng)計(jì)劃以待接下來的行動(dòng)學(xué)習(xí)討論
管理者角色認(rèn)知內(nèi)訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/300700.html
已開課時(shí)間Have start time
- 何鵬
[僅限會(huì)員]
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 執(zhí)行力：通過卓越管理達(dá)成績(jī) 李巍華
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳