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培訓(xùn)師授課技能課程

【課程背景】
每年一度的“匠心名師”選育培養(yǎng)活動，又要開始啦！
隨著企業(yè)規(guī)模的發(fā)展壯大與管理規(guī)范，越來越多的企業(yè)開展著手構(gòu)建專兼職培訓(xùn)師隊伍，強化內(nèi)部人才培養(yǎng)。經(jīng)過多年的觀察與輔導(dǎo)實踐，發(fā)現(xiàn)眾多企業(yè)的培訓(xùn)師隊伍普遍存在職業(yè)素養(yǎng)、知識與理論儲備、課程設(shè)計、授課呈現(xiàn)、落地轉(zhuǎn)化等方面功底有待提升。在課堂講授與授課教學(xué)上，主要問題如下：
1、原本想信心滿滿、侃侃而談，卻發(fā)現(xiàn)漏洞百出，緊張失措；都怪課前準備不充分，對內(nèi)容設(shè)計和演練不足；
2、原本想閃亮登場、語驚四座，卻發(fā)現(xiàn)衣著老土、發(fā)音跑調(diào)；都怪平時穿衣打扮隨意、普通話缺乏訓(xùn)練；（從常態(tài)到職態(tài)、由刻意到隨意；平時育習(xí)慣，用時展風采）
3、原本想互動教學(xué)、控場到位，卻發(fā)現(xiàn)缺乏故事游戲，現(xiàn)場沉悶不堪，難以調(diào)動學(xué)員參與；都怪事先不準備故事素材、游戲道具、獎品禮物；
4、原本想訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、效果產(chǎn)出，卻發(fā)現(xiàn)平鋪直敘、只會講授、長篇說教，沒有訓(xùn)練環(huán)節(jié)與效果轉(zhuǎn)化；都怪不會教學(xué)設(shè)計、情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)布置。
正因為眾多培訓(xùn)師只會單點、單線、單面教學(xué)，不會立體化重構(gòu)課程，沒有情景導(dǎo)入和互動演練，造成培訓(xùn)難以實效轉(zhuǎn)化，授課整體評價較低。
想不想快速為企業(yè)打造一支可持續(xù)開發(fā)精品課程，能精彩教學(xué)輔導(dǎo)的精良師資隊伍？
如何讓出身于各業(yè)務(wù)部門的管理者、專業(yè)人士，轉(zhuǎn)型成為優(yōu)秀的兼職培訓(xùn)師？
如何讓我們的培訓(xùn)師隊伍的課堂演繹變得揮灑*、輕松活潑、精彩不斷？
如何幫助快速突破登臺緊張、掌握開場、發(fā)音、手勢、思路、互動、控場、收尾等專業(yè)技能？如何讓我們培訓(xùn)師的點評反饋也能夠做到刀刀見肉、針針見血？來個從菜鳥到大咖的轉(zhuǎn)變？
本課程原版名稱為《TTT精彩授課十大訓(xùn)練》，正是針對以上瓶頸問題做針對性訓(xùn)練提升的。

【課程收益】
收獲1：準確描述出企業(yè)培訓(xùn)師的標準能力模型，做好自我測評
收獲2：演示出標準課程開場與收尾模版
收獲3：運用感性技術(shù)快速激發(fā)聽眾學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動聽眾注意力
收獲4：運用7大經(jīng)典邏輯對課程內(nèi)容進行有效邏輯排序
收獲5: 運用3大精加工技術(shù)改善課程理論體系，構(gòu)建有效大課程理論模型
收獲6：演示出活躍課堂氣氛，達成效果的7大類核心互動教學(xué)方法
收獲7：運用控場技術(shù)做好課程控制，確保課程順利達成教學(xué)目標
收獲8: 應(yīng)對控場的9大場景，輕松掌控課堂任何問題
收獲9：快速學(xué)會情景課程講授五步驟、讓課程演繹、演示、演練起來

【課程特色】
由淺入深，循序漸進；情景闖關(guān)、競賽提升；互動研討、實做實練
案例呈現(xiàn)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；層次推進，精致點評；自我觀摩、有效提升
案例分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習(xí)+視頻教學(xué)

【課程對象】
企業(yè)內(nèi)部專職、兼職培訓(xùn)師；企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)與發(fā)展專業(yè)人員／管理人員；各部門授課技巧的愛好者

【課程大綱】
背景描述：模擬XX大型企業(yè)，為選拔優(yōu)秀講師，特開展各小組課程設(shè)計競賽輔導(dǎo)活動。
問題導(dǎo)入：何謂好講師？講師內(nèi)外功是什么？授課緊張、水平太LOW，怎么辦？如何修煉？歡迎參加培訓(xùn)師授課呈現(xiàn)五項訓(xùn)練。
活動互動：分組建制、角色分工、任務(wù)挑戰(zhàn)、PK競賽規(guī)則約定
開場測試：登臺亮相與自我介紹基本功測試
視頻分享及展示：授課如龍，講師大賽風采展
第一章：預(yù)演準備：內(nèi)容設(shè)計、預(yù)講演練
情景研討：小張明天要講課，今天很忐忑，總感覺思想混亂，請幫他指點一二？
教學(xué)目標：輔導(dǎo)各小組理解需求、精準設(shè)計、預(yù)先演練、做足準備
1、需求理解
企業(yè)期待、學(xué)員對象、課程目標、重點難點
2、精心設(shè)計
內(nèi)容設(shè)計、PPT優(yōu)化、導(dǎo)圖繪制、夾片要點
3、預(yù)先演練
獨自練課、兩人搭檔、模擬授課、熟練通關(guān)（開場語錄、著裝道具）
4、物資準備
教輔材料（測評問卷、練習(xí)資料、作業(yè)習(xí)題、案例素材）
場地物資（座椅布置、設(shè)備調(diào)試、優(yōu)秀獎品、品牌標識）
模擬練習(xí)：
A、知識點：預(yù)先準備清單、關(guān)鍵流程設(shè)計
B、技能點：內(nèi)容設(shè)計、授課演練
復(fù)盤總結(jié)：預(yù)先彩排、做足準備

第二章、精彩開場：突破緊張、職業(yè)形象
情景研討：如何精彩開場、樹立專業(yè)形象？
教學(xué)目標：克服緊張、塑造強大信心和師者形象
1、開場測試
自介+問好+口訣語錄+提問設(shè)計+時事扣題+游戲活動
2、突破緊張
緊張化解四法、壓力轉(zhuǎn)移妙招
3、職業(yè)形象
形象著裝、肢體儀式、動作規(guī)范
4、師者素養(yǎng)
師道尊嚴、內(nèi)圣外王
心法理念、順心演授
實戰(zhàn)練習(xí)：
A、模擬實操：開場破冰與暖場活動（自定課程）
B、情景演練：講師形象七法講解（注意聲音）
復(fù)盤總結(jié)：精彩開場六招、緊張化解四法、形象塑造七法

第三章、情景教學(xué)：清晰表達、情景教學(xué)
情景案例：小周聲音渾厚、小呂聲音尖細、小王聲音不標準，如何強化訓(xùn)練？
教學(xué)目標：標準發(fā)音提升（普通話）、單元內(nèi)容情景教學(xué)運用
1、發(fā)聲表達
妙語連珠、要點鋪墊、起承轉(zhuǎn)合、巧妙過渡
2、情景教學(xué)
單元內(nèi)容、情景導(dǎo)入、團隊研討、專業(yè)講解與樣例示范、模擬練習(xí)與點評反饋；總結(jié)提煉
模擬練習(xí)：
A、魅力聲音訓(xùn)練，做到情理并茂（發(fā)聲、邏輯、修辭）
B、情景教學(xué)五步設(shè)計與模擬練習(xí)（自定課題）
復(fù)盤小結(jié)：普通話標準發(fā)聲、情景教學(xué)設(shè)計與演練

第四章、互動控場：互動配置、控場手法
情景案例：小黃老師講課缺乏互動，遇到下面學(xué)員挑戰(zhàn)、搗亂，就很難駕馭全場了。怎么樣？
教學(xué)目標：傳授常用互動七法、備用互動25招、控場9法等核心技能
1、互動教學(xué)配置
互動測試、概念認知；互動25字口訣；常用互動七招；
2、控場手法
控場測試、概念認知、控場九法、過渡技巧、五步完美點評
游戲分享：巧妙解繩子、拋三色球
模擬練習(xí)：各小組主題課程互動教學(xué)、控場運用、過渡技巧、完美點評演練
復(fù)盤小結(jié)：互動穿插、控場演練

第五章、總結(jié)收尾：落地轉(zhuǎn)化、成果匯報
情景研討：小紅老師每次培訓(xùn)時都說匆匆收尾，領(lǐng)導(dǎo)提醒她要注意多種落地輔導(dǎo)，產(chǎn)出成果，請問怎么修改才好？
教學(xué)要點：幫助培訓(xùn)師養(yǎng)成課程完美收尾和效果轉(zhuǎn)化、成果匯報、評優(yōu)表彰等思維習(xí)慣。
1、完美收尾
串講回顧、總結(jié)提煉
2、實踐轉(zhuǎn)化
一課四訓(xùn)、落地八步、項目前中后
3、成果匯報
資料準備、成果提煉、輔導(dǎo)匯報、標準設(shè)置、評優(yōu)表彰
4、職業(yè)發(fā)展
職態(tài)模型、能力圖譜；造課似劍、授課如龍（師課雙成）
模擬練習(xí)：
A、說一說：做好課程落地輔導(dǎo)與成果匯報的價值意義
B、請結(jié)合自己課程，做落地轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)設(shè)計與匯報
總結(jié)提煉：完美收尾、效果轉(zhuǎn)化、成果匯報、職業(yè)成長
課程總結(jié)：
各小組PPT課程TED演授呈現(xiàn)及評優(yōu)表彰
（10分鐘、小組派代表、情景教學(xué)、落地輔導(dǎo)）
授課評審
現(xiàn)場評審、評分反饋、修改建議、調(diào)整優(yōu)化
實踐要求：
訓(xùn)后一周內(nèi)，每人拍攝一段15-20分鐘的授課&演練視頻

培訓(xùn)師授課技能課程