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激勵(lì)與輔導(dǎo)技術(shù)公開(kāi)課

企業(yè)痛點(diǎn)
管理大師*曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一名合格的經(jīng)理最主要有五項(xiàng)任務(wù)“選擇人、要求他，激勵(lì)他，培養(yǎng)他，評(píng)估他“其中最為重要的日常管理就是，激勵(lì)人、培育人。這是衡量一個(gè)管理者是否能邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)者的重要標(biāo)準(zhǔn)。
在數(shù)字化時(shí)代，市場(chǎng)環(huán)境瞬息萬(wàn)變，企業(yè)要不斷接受新的信息隨時(shí)做出改變，需要管理者能夠幫助我們部屬不斷成長(zhǎng)，使他們有能力打勝仗，并在此過(guò)程中獲得個(gè)人成就感，提升對(duì)企業(yè)的敬業(yè)度，同時(shí)能夠激活每一個(gè)個(gè)體，賦能于他們，以保證企業(yè)的活力與戰(zhàn)斗力，并為企業(yè)持續(xù)發(fā)展不斷的儲(chǔ)備力量。

適用對(duì)象
各級(jí)中高層管理者

課程亮點(diǎn)
1. 學(xué)習(xí)了解新時(shí)代員工需求的改變，更加懂他們。調(diào)整自己更好的與之相處
2. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)典管理理論。做到實(shí)踐與理論相結(jié)合。把好的經(jīng)驗(yàn)不斷的重復(fù)實(shí)踐
3. 掌握有效的非物質(zhì)激勵(lì)的方式，開(kāi)拓思路，從而在工作中隨時(shí)可以運(yùn)用激勵(lì)手段
4. 學(xué)會(huì)運(yùn)用情境領(lǐng)導(dǎo)工具，幫助下屬提升能力與心智水平，從而獲得個(gè)人成長(zhǎng)
5. 有效運(yùn)用賦能教練技巧，激發(fā)下屬責(zé)任意識(shí)，從而提高部屬思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力水平

課程大綱  Outline
一、 管理者的影響力
1.典型問(wèn)題：今天的員工為什么越來(lái)越管了？
2.管理者的兩只手—領(lǐng)導(dǎo)與管理
3.權(quán)力的類型與本質(zhì)
4.權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)者與魅力型的領(lǐng)導(dǎo)者
5.三大職權(quán)影響力與四大非職權(quán)影響力
6.三輪驅(qū)動(dòng)模型--打造領(lǐng)導(dǎo)者非職權(quán)影響力

二、 深度認(rèn)知經(jīng)典激勵(lì)模型
1.激勵(lì)的意義—提升員工敬業(yè)度而不是滿意度
2.激勵(lì)的誤區(qū)—為什么很多管理者不會(huì)、不愿激勵(lì)
3.案例討論：激勵(lì)的源頭分解圖譜
4.“知識(shí)型工作者”的五大性質(zhì)與特征
5.“新生代”員工的需求特征
6.CCL的行為“三角學(xué)模型”
7.態(tài)度與行為之間的“概念化邏輯”
8.需求的三大特點(diǎn)：因人而異、因時(shí)而異、因環(huán)境而異
9.經(jīng)典激勵(lì)的六大理論與深度應(yīng)用詳解
10.“熱情守恒”定律（E=MC2）

三、 賦能員工敬業(yè)力—因人而異的激勵(lì)策略
1.蓋洛普成功路徑—敬業(yè)員工和優(yōu)秀經(jīng)理
2.加入公司、離開(kāi)上司—管理者“照鏡子”方式
3.如何運(yùn)用“Q12”策略打造團(tuán)隊(duì)的敬業(yè)度
4.非物質(zhì)激勵(lì)十二種方法
5.不同性格部屬的特點(diǎn)與需求
6.案例討論：如何激勵(lì)明星類下屬
7.如何激勵(lì)專家型下屬
8.如何激勵(lì)關(guān)系型下屬
9.如何激勵(lì)敬業(yè)型下屬
10.實(shí)戰(zhàn)案例分析

四、 名師高徒—輔導(dǎo)培育技術(shù)
1.人才培養(yǎng)的重要性與原則
2.人才盤點(diǎn)的九宮格與能力提升四段論
3.人才輔導(dǎo)的三項(xiàng)技術(shù)—診斷、彈性、伙伴成長(zhǎng)
4.衡量部屬成熟度的兩把尺子—能力與工作
5.診斷能力現(xiàn)狀的三維模型
6.診斷意愿的三個(gè)有效提問(wèn)
7.視頻案例練習(xí)
8.案例討論：部屬成長(zhǎng)的四個(gè)階段
9.四個(gè)發(fā)展階段部屬的特點(diǎn)與需求
10.案例訓(xùn)練：王海升職記

五、 使青出于藍(lán)—“因材施教”的輔導(dǎo)技術(shù)
1.管理者兩種根本性的輔導(dǎo)行為
2.視頻學(xué)習(xí)：六種指導(dǎo)行為
3.視頻學(xué)習(xí)：六種支持行為
4.部屬能力提升的“見(jiàn)、修、行、證“
5.輔導(dǎo)部屬執(zhí)行能力的16字方針
6.激發(fā)部屬執(zhí)行意愿的三層邏輯圖
7.“達(dá)克效應(yīng)“在輔導(dǎo)部屬中的運(yùn)用方式
8.部屬發(fā)展階段與輔導(dǎo)風(fēng)格的*選擇
9.視頻學(xué)習(xí)：四種不同風(fēng)格優(yōu)勢(shì)與價(jià)值
10.工具表：四種風(fēng)格輔導(dǎo)下屬實(shí)操指南
11.錄像觀摩與討論：如何彈性（因材施教）

六、 聯(lián)盟--建立績(jī)效伙伴關(guān)系
1.影響的重點(diǎn)是與下屬建立共識(shí)
2.四個(gè)階段員工發(fā)展的循環(huán)與績(jī)效伙伴
3.案例訓(xùn)練：不同類型下屬的績(jī)效追蹤計(jì)劃
4.什么是督導(dǎo)過(guò)度
5.什么是督導(dǎo)不足
6.“管理的三角凳”
7.部屬成熟度—輔導(dǎo)風(fēng)格---影響力類型
如何與下屬建立伙伴關(guān)系的步驟與表格使用

講師介紹
張習(xí)寧 
*宇航局版權(quán)課程〈*卓越團(tuán)隊(duì)〉認(rèn)證導(dǎo)師
教練*領(lǐng)導(dǎo)力研究院認(rèn)證講師
資歷背景
1.世界500強(qiáng)施樂(lè)（中國(guó)）| 華中大區(qū)經(jīng)理
2.聯(lián)想集團(tuán)管理中心 | 高級(jí)項(xiàng)目總監(jiān)
3.世界500強(qiáng)德國(guó)萊茵 | 管理改進(jìn)中心高級(jí)經(jīng)理
4.管理領(lǐng)導(dǎo)力業(yè)內(nèi)公認(rèn)高返聘專家老師
5.廈門大學(xué)、人民大學(xué)研究院、鄭州大學(xué)EMBA特聘講師

激勵(lì)與輔導(dǎo)技術(shù)公開(kāi)課