課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
績(jī)效型行動(dòng)學(xué)習(xí)課程
【項(xiàng)目背景】
作為企業(yè)/部門管理者的您,在部門業(yè)績(jī)提升和部門管理中是否遇到過(guò)以下挑戰(zhàn)?
挑戰(zhàn)一:溝通難
企業(yè)/部門上下層之間缺乏有效的溝通和反饋機(jī)制。如何使執(zhí)行層充分理解高層領(lǐng)導(dǎo)的指令意圖?又如何使高層充分了解基層存在的執(zhí)行難題?
挑戰(zhàn)二:共識(shí)難
傳統(tǒng)的管理方式與新生代員工的個(gè)性沖突。如何使上級(jí)的命令得到員工內(nèi)在的認(rèn)同和承諾?
挑戰(zhàn)三:參與難
解決問(wèn)題往往依靠指令式管理,而問(wèn)題的解決往往需要群策群力研討共創(chuàng),如何打造多部門/崗位多視角、多配合、多協(xié)調(diào)的問(wèn)題解決系統(tǒng)?
挑戰(zhàn)四:執(zhí)行難
團(tuán)隊(duì)就算有了解決辦法,但行動(dòng)計(jì)劃制定不規(guī)范、沒(méi)有經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)質(zhì)詢修訂,可執(zhí)行度差?;蛲鶈?wèn)題解決/策略制定者和行動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行者不是同一波人,執(zhí)行員工缺乏過(guò)程參與,不完全理解或可能也不認(rèn)同解決措施,這樣就很難有效的執(zhí)行計(jì)劃
【行動(dòng)學(xué)習(xí) 解決思路】
我們?cè)诖罅繉?shí)踐、探索、提煉、優(yōu)化的基礎(chǔ)上,為組織提供一套幫助組織解決復(fù)雜、困難、緊迫問(wèn)題的簡(jiǎn)潔有效系統(tǒng)方法——《百日會(huì)戰(zhàn):績(jī)效提升型行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊》。
《百日會(huì)戰(zhàn):績(jī)效提升型行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊》,它以解決公司面臨的真實(shí)難題為學(xué)習(xí)目標(biāo),由一群具有不同經(jīng)驗(yàn)和能力的人組成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì);集中100天左右時(shí)間,**行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師的規(guī)劃設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo),開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、群策群力研討、決策共識(shí)、自動(dòng)自發(fā)執(zhí)行……在解決難題的同時(shí),開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)、塑造學(xué)習(xí)型組織。
【行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊收益】
聚焦真實(shí)問(wèn)題,解決企業(yè)面臨的真實(shí)、復(fù)雜、急迫的難題,創(chuàng)造卓越績(jī)效;
采用績(jī)效型行動(dòng)學(xué)習(xí)模式,提供一套高效的、創(chuàng)造性的行動(dòng)學(xué)習(xí)研討方法、流程和工具;
專業(yè)的行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師,*限度地凝聚成員的智慧,達(dá)成共識(shí),并快速產(chǎn)出解決方案;
應(yīng)用團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù),通過(guò)團(tuán)隊(duì)分享、交流、質(zhì)疑、反思……提升團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)、創(chuàng)新思考能力;
組建行動(dòng)學(xué)習(xí)小組,鏈接個(gè)人知識(shí)/技能,共享團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)/教訓(xùn),改善團(tuán)隊(duì)行為模式,發(fā)展高績(jī)效團(tuán)隊(duì);
群策群力共創(chuàng)模式,創(chuàng)造平等參與、實(shí)事求是的行動(dòng)學(xué)習(xí)文化,在組織內(nèi)創(chuàng)造無(wú)邊界溝通的氛圍。
【適用對(duì)象】主題、議題、問(wèn)題利益相關(guān)者
【項(xiàng)目周期】 2—6個(gè)月
【解決思路與模式】
項(xiàng)目流程說(shuō)明:“《百日會(huì)戰(zhàn):績(jī)效提升型行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目》介紹
1、課題攻關(guān):企業(yè)/部門年度/季度難題 (議題/課題)
2、項(xiàng)目小組:4—6小組,每組6—8人(項(xiàng)目小組、核心員工)
3、項(xiàng)目周期: 2—6月
4、五個(gè)步驟:
——發(fā)起項(xiàng)目:深度訪談與開(kāi)題報(bào)告
——課題研討:項(xiàng)目啟動(dòng)與群策群力工作坊
——復(fù)盤跟進(jìn):團(tuán)隊(duì)線下復(fù)盤與課題再攻關(guān)
——虛擬引導(dǎo):線上輔導(dǎo)與跟進(jìn)
——成果匯報(bào): 成果驗(yàn)收
5、專業(yè)的行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師,**結(jié)構(gòu)化的流程設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo),引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)聚焦難題,激發(fā)團(tuán)隊(duì)一起共享、共識(shí)、共創(chuàng)、共行!
此為初步規(guī)劃,具體的方案以需求調(diào)研(主題需求 成果要求 群體特點(diǎn))完成后,修訂確定的流程為準(zhǔn)!
(在行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊中,我們可能會(huì)用到的團(tuán)隊(duì)參與引導(dǎo)方法和工具如下:視覺(jué)引導(dǎo)、視覺(jué)探索、愿景共創(chuàng)、頭腦風(fēng)暴、問(wèn)題重構(gòu)、決策矩陣、群策群力、欣賞式探詢、*、開(kāi)放空間、漫游掛圖、城鎮(zhèn)會(huì)議、戰(zhàn)略復(fù)盤、未來(lái)探索、魚(yú)缸會(huì)議、企業(yè)劇場(chǎng)、ORID學(xué)習(xí)反思)
【服務(wù)案例】
案例:某銀行——行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目(六個(gè)月)
項(xiàng)目對(duì)象: 副行長(zhǎng)、科長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部
項(xiàng)目過(guò)程:
一、群策群力研討與執(zhí)行復(fù)盤
二、成果驗(yàn)收
績(jī)效型行動(dòng)學(xué)習(xí)課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/298593.html
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