課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新進(jìn)員工職業(yè)化訓(xùn)練課程
培訓(xùn)背景:
習(xí)慣了校園生活的大學(xué)生,當(dāng)進(jìn)入職場(chǎng)的一剎那,便會(huì)感到茫然、陌生、不知所措。習(xí)慣了父母的給予、習(xí)慣了家人的關(guān)心、甚至習(xí)慣了獨(dú)生子女的“嬌貴”,猛然由大學(xué)人轉(zhuǎn)換到了職業(yè)人,其心態(tài)很難在極短時(shí)間轉(zhuǎn)換,心態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題,其自身價(jià)值將會(huì)大打折扣。
而職業(yè)素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)能力恰恰是企業(yè)衡量人才的標(biāo)準(zhǔn),大學(xué)生如何在短時(shí)間內(nèi)提升自己這兩方面之技,其心態(tài)與角色轉(zhuǎn)換起到了至關(guān)重要的作用,為此,劉老師將會(huì)為您詳細(xì)解讀角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題,同時(shí),將會(huì)為您詳細(xì)分析剛?cè)肼毜拇髮W(xué)生如何適應(yīng)企業(yè),如何快速、合理、有效的進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,進(jìn)而在自己的崗位,發(fā)揮其自身價(jià)值。
課程收益:
1、了解職業(yè)角色的基礎(chǔ)知識(shí)
2、學(xué)習(xí)如何調(diào)適角色轉(zhuǎn)換中的心理問(wèn)題
3、掌握職業(yè)角色轉(zhuǎn)換的各種方法技巧
4、學(xué)習(xí)速溶企業(yè)的方法與技巧
5、學(xué)習(xí)如何修煉職業(yè)陽(yáng)光心態(tài)
6、認(rèn)知大學(xué)生如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃
課程對(duì)象:剛?cè)肼毚髮W(xué)生
課程大綱:
第一講 職業(yè)角色概要
一、職業(yè)角色的基本概念
1、角色的概念
2、學(xué)生角色的概念與特征
3、職業(yè)角色的概念與特征
二、學(xué)生與職業(yè)角色的區(qū)別
1、角色組成要素的差別
2、學(xué)校和職場(chǎng)環(huán)境的差別
3、學(xué)生和職業(yè)人的功能差別
三、大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換內(nèi)涵
1、正確認(rèn)知角色轉(zhuǎn)換
2、角色轉(zhuǎn)換的基本原則
3、角色轉(zhuǎn)換的主要特點(diǎn)
四、案例分享
第二講 角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題及心理調(diào)適
一、角色轉(zhuǎn)換的常見(jiàn)心理問(wèn)題
1、認(rèn)知方面的心理問(wèn)題
2、情緒方面的心理問(wèn)題
3、社會(huì)方面的心理問(wèn)題
二、角色轉(zhuǎn)換心理問(wèn)題調(diào)試
1、心態(tài)調(diào)試法
2、明確要求法
3、安心工作法
4、虛心學(xué)習(xí)法
5、勤于觀察法
6、勇挑重?fù)?dān)法
三、案例分享
第三講 怎樣實(shí)現(xiàn)職業(yè)角色轉(zhuǎn)換
一、“觀念”-樹(shù)立正確職業(yè)觀念
1、正確的職業(yè)待遇觀
2、先進(jìn)的職業(yè)苦樂(lè)觀
3、客觀的職業(yè)地位觀
4、遠(yuǎn)大的職業(yè)理想觀
二、“印象”-樹(shù)立良好第一印象
1、著裝得體法
2、虛心求教法
3、遵守規(guī)章法
4、嚴(yán)守秘密法
三、“善待”-要善待第一份工作
1、“定位”法
2、“清晰”法
3、“承受”法
四、案例分享
第四講:愛(ài)崗敬業(yè),塑造態(tài)度,感恩生活
一、釋放壓力
1、正心態(tài)營(yíng)造正能量
2、心態(tài)與智慧的交融
3、就業(yè)心態(tài) +工作態(tài)度 =未來(lái)
二、基本態(tài)度
1、高昂的熱情
2、穩(wěn)重的淡定
3、熱愛(ài)的升華
三、態(tài)度管理的升華
1、中國(guó),什么都缺,就是不缺人
2、人,什么都不缺,就缺態(tài)度
3、環(huán)境對(duì)態(tài)度的影響
四、心懷感恩,快樂(lè)工作
1、報(bào)仇與報(bào)恩
2、感恩是我們前行的*動(dòng)力!
3、優(yōu)秀與一般的重要區(qū)別——忠誠(chéng)、責(zé)任
五、案例分享
1、埃蒙斯的故事
2、蘇東坡頓悟
第五講 職業(yè)生涯規(guī)劃
一、生涯規(guī)劃認(rèn)知
1、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
2、為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
3、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
4、什么時(shí)候做職業(yè)生涯規(guī)劃
二、職業(yè)生涯規(guī)劃階段
1、探索期(正式工作前)
2、職業(yè)前期(3-5年)
3、職業(yè)中期(30-50歲)
4、職業(yè)晚期(50-65歲甚至更晚)
三、職業(yè)生涯的五種方向
1、技術(shù)型
2、管理型
3、創(chuàng)造型
4、獨(dú)立自主型
四、生涯規(guī)劃的有效途徑
1、建立正確的心態(tài)
2、選擇學(xué)習(xí)的領(lǐng)域
3、善用學(xué)習(xí)渠道
4、采取有效的方法
5、突破思考盲點(diǎn)
五、與公司共同成長(zhǎng)
1、一個(gè)農(nóng)民的故事
2、打掃廁所出身的CEO
3、成功需要夢(mèng)想
4、夢(mèng)想需要行動(dòng)
5、行動(dòng)需要舞臺(tái)
6、舞臺(tái)大小由自己決定
六、個(gè)人成功4+1理論
五、企業(yè)究竟需要什么樣的員工
七、案例分享
新進(jìn)員工職業(yè)化訓(xùn)練課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/298507.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 李彬(HZ)
職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)
- 高效能員工職業(yè)力塑造 于然
- 銀行柜員職業(yè)素養(yǎng)呈現(xiàn) 孫辛
- 成就職業(yè)化員工的四個(gè)路徑 周煒
- 《讓員工自己奔跑—自驅(qū)力賦 楊洪波
- 《從校園到職場(chǎng)—新員工的角 楊杰
- 《從校園到職場(chǎng)—新員工的職 楊杰
- 銀行新員工職業(yè)素養(yǎng)提升 饒美霞
- 深度思考-基于時(shí)代發(fā)展的價(jià) 梁藝瀧
- 禮儀溝通-工程項(xiàng)目人員的職 喻國(guó)慶
- 星際啟航——新員工職業(yè)素養(yǎng) 吳婷
- 新員工角色定位與轉(zhuǎn)變及職場(chǎng) 孫辛
- 以“中”為始—企業(yè)中層職業(yè) 賴(lài)豐