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高效的管理者培訓(xùn)

轉(zhuǎn)換角色先轉(zhuǎn)換思維——從組織角度“四換思維”
一換：從“思己”到“思人”——員工要的是什么？（員工憑什么跟你走）
二換：從“單一”到“復(fù)合”——技術(shù)越高管理能力要越強(qiáng)；（高速公路給我們的啟示?。?br /> 三換：從“達(dá)己”到“成人”——不光要自己會(huì)解決問(wèn)題還要學(xué)會(huì)推動(dòng)他人解決問(wèn)題；（中國(guó)象棋告訴我們的?。?br /> 四換：從“己爽”到“眾爽”——站在山巔思考。（完美利益鏈條！）
從多維度建立自己的軟實(shí)力、影響力
影響力基礎(chǔ)知識(shí)；
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)影響力？
如何建立影響力的“七種武器”？
領(lǐng)導(dǎo)者的“三維”修煉；
從技術(shù)到管理的“六字真經(jīng)”
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)、具備軟實(shí)力與影響力 ：
企業(yè)發(fā)展面臨的四大結(jié)構(gòu)問(wèn)題：
全球優(yōu)秀公司的秘訣：
從人的本性談管理思路的切入點(diǎn)人的本性？
本性的源頭？
人本三性都有哪些？
在管理中尊重人本自然！
怎么樣利用人的本性影響他人？
建立一種環(huán)境？
建立一種約束
人人心中有“神明”——文化
中國(guó)人的本性
國(guó)人的三點(diǎn)基本本性源頭為何？
找的源頭影響他人——尊重自然人性
管理人中的“六轉(zhuǎn)變”（鋼、人、灰、理、圓、度）
如何完成從技術(shù)到管理的“四習(xí)慣與四方法”

習(xí)慣一：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
不同的人員有什么優(yōu)勢(shì)？——沒(méi)有沒(méi)用的人只有放錯(cuò)位置的人；
是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)還是克服弱點(diǎn)？——看人所長(zhǎng)，天下人為我所用；
發(fā)揮優(yōu)勢(shì)要求我們做到什么？——平臺(tái)、成就
采用什么方法才能發(fā)揮不同研發(fā)人員的優(yōu)勢(shì)？——龍、老虎、猴子
方法一：“教”什么——當(dāng)好教練
教練與績(jī)效的關(guān)系
教練的三項(xiàng)基本能力
教練的4T

習(xí)慣二：盯緊目標(biāo)與計(jì)劃
目標(biāo)管理的核心是什么？ ——認(rèn)識(shí)自己
思維盲點(diǎn)的核心是什么？ ——網(wǎng)狀激活
為了目標(biāo)我們打開(kāi)思維盲點(diǎn)！——自我察覺(jué)7步
目標(biāo)是計(jì)劃的起點(diǎn)，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有計(jì)劃；計(jì)劃是目標(biāo)的載體，沒(méi)有計(jì)劃目標(biāo)就不能實(shí)現(xiàn)
目標(biāo)在哪里激勵(lì)就到哪里
方法二：“夸”什么——做好激勵(lì)
關(guān)鍵是什么時(shí)候“夸”
“夸”的作用與怎么“夸”
“夸”在哪里的2大原則
用什么推動(dòng)“夸”的結(jié)果？

習(xí)慣三：聚焦重點(diǎn)
重在第二象限
二八法則
防范“延遲報(bào)復(fù)區(qū)”
方法三：“查”什么——用好工具
為什么要檢查
檢查的方法與工具
檢查的流程

習(xí)慣四：成果導(dǎo)向——結(jié)果在哪就考核在哪？
過(guò)程和結(jié)果的關(guān)系
不同崗位應(yīng)完成的結(jié)果
追求過(guò)程的快樂(lè)還是成果的快樂(lè)——快樂(lè)循環(huán)圈
成果導(dǎo)向?qū)芾碚叩囊?br /> 方法四：“考”什么——重在結(jié)果
“考”的實(shí)質(zhì)
“考”在哪里
“考”的終點(diǎn)
“考”的工具
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)——獲得擁戴五法
命令的三重魅力
如何消除對(duì)立面
樹(shù)立仁德資本
距離產(chǎn)生美
永遠(yuǎn)的激情與活力
結(jié)語(yǔ)：行勝于言
1、“鷹之重生”：
2、成功3要素：
3、兢兢業(yè)業(yè)、鍛造標(biāo)準(zhǔn)：

高效的管理者培訓(xùn)