課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 一線員工· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思維導(dǎo)圖七星大法課程
課程背景:
你是否有過如下煩惱?
作為學(xué)習(xí)者,在日常工作學(xué)習(xí)中,你是否感覺到邏輯不夠清晰,思路不夠順暢,無法統(tǒng)籌全局?
作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,在各類培訓(xùn)會議中,你是否感覺絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案?
作為活動策劃者,要策劃一場新穎獨(dú)特,大家滿意的活動是否感覺難上加難?
作為研發(fā)人員,又要研發(fā)出新產(chǎn)品,又要符合公司政策,是否感覺思路不夠開闊,新主意總是不會主動找來?
作為管理者,在企業(yè)與部門管理中,你是否感覺明知架構(gòu)不明、權(quán)責(zé)不清但卻無法找出有效的解決辦法?
思維導(dǎo)圖是由“世界大腦先生”東尼·*教授提出的一項(xiàng)大腦開掘理論。思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)化思維可以幫助我們對關(guān)鍵要素合理拆解,讓我們想得更清楚,說得更明白;思維導(dǎo)圖的可視 化呈現(xiàn)方式可以幫助我們大幅度提高學(xué)習(xí)力和工作效率,將復(fù)雜多變的信息化繁為簡,增強(qiáng)記憶。近年來,各大在線知識平臺頻頻出現(xiàn)圖像思考工具,思維導(dǎo)圖以其效率高、易掌握的特點(diǎn)率先成為了*的視覺思考工具。信息時代,誰能掌握高效的信息輸入輸出方法,誰就能抓住機(jī)遇成就自己。
課程收益:
● 幫助我們對關(guān)鍵要素合理拆解,讓我們想得更清楚,說得更明白
● 掌握思維導(dǎo)圖的心法思維,并用導(dǎo)圖工具通過思維大圖將思維認(rèn)知、知識結(jié)構(gòu)做出可視化呈現(xiàn)
● 通過可視化呈現(xiàn)方式幫助我們大幅度提高學(xué)習(xí)力和工作效率,將復(fù)雜多變的信息化繁為簡,增強(qiáng)記憶;
● 運(yùn)用思維導(dǎo)圖在企業(yè)中進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目的思考
● 運(yùn)用思維導(dǎo)圖在不同背景下進(jìn)行高效會議與決策
課程對象:高/中層管理人員、核心骨干員工、部門負(fù)責(zé)人、基層員工
課程大綱
導(dǎo)入:如何清空水杯中的水?
第一講:思維導(dǎo)圖智法——邏輯結(jié)構(gòu)
一、結(jié)構(gòu)的魅力
1、有形結(jié)構(gòu)—建筑中的呈現(xiàn)
2、無形結(jié)構(gòu)—劇本的秘密
3、思維結(jié)構(gòu)—思維創(chuàng)造世界
二、大腦模式系統(tǒng)
1、模式系統(tǒng)形成的三個階段
1)0-6歲
2)6-12歲
3)12-18歲
2、我們的大腦
1)左腦——邏輯腦
2)右腦——感性腦
3、邏輯思維的顯性形式
三、全方位感受結(jié)構(gòu)的力量
1、記憶感受
2、認(rèn)知感受
3、手腦口同步感受
第二講:思維導(dǎo)圖心法——思維方式
一、結(jié)構(gòu)化思維
1、結(jié)論先行的條件
2、分類清楚的原則
3、上下對應(yīng)的嚴(yán)謹(jǐn)
4、排序邏輯的應(yīng)用
二、發(fā)散思維:打開思路,激發(fā)創(chuàng)意
——新發(fā)明=舊成分+新組合
課堂練習(xí):思維速射練習(xí)(記憶練習(xí)/歸類組合練習(xí))
三、聚合思維:化繁為簡,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,組織記憶,提升效率
第三講:思維導(dǎo)圖技法——繪制呈現(xiàn)
一、手繪技巧
1、繪制要求
1)中心圖:占地最廣,色塊飽滿,三種以上顏色
2)分支:一個分支一個顏色,冷暖相間,由粗到細(xì),平滑曲線
3)one word per line,與分支同色或者全部黑色
4)插圖:突出重點(diǎn)關(guān)鍵部分,同色需撞色
2、手繪思維導(dǎo)圖步驟
——中心圖/主干/支干/脈絡(luò)/關(guān)鍵詞/插圖
3、中國思維設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖
1)找切入點(diǎn)——中心主題
2)游刃有余——思維脈絡(luò)
3)筋骨縫隙——重點(diǎn)關(guān)鍵
4)分解完畢——完善呈現(xiàn)
練習(xí):手繪“自我介紹”思維導(dǎo)圖
視頻:插圖繪制視頻教學(xué)
游戲:MECE 原則應(yīng)用的分類游戲
練習(xí):接到領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)后的思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)
二、軟件繪制技巧Imindmap創(chuàng)新創(chuàng)意
1、系統(tǒng)操作:序列號與電腦解綁安裝與設(shè)置
2、軟件常用板塊及操作
1)分支的功能
2)源文件保存與導(dǎo)圖導(dǎo)出
3)導(dǎo)圖大小與PPT的尺寸
4)圖像與分支的捆綁
5)PPT播放功能
6)超鏈接(附件、網(wǎng)頁、聲音、視頻)
7)注釋的內(nèi)置與外置
8)子思維導(dǎo)圖的生成
9)浮動文本與流程圖的使用
10)多個思維導(dǎo)圖版面
11)思維導(dǎo)圖模板格式
12)“批發(fā)式”修改分支
13)導(dǎo)圖的找回與全圖顯示
14)分支的自動整理
15)3D功能
16)圖樣格式的選擇
17)靈感捕獲
18)時間思維導(dǎo)圖
19)板塊相互轉(zhuǎn)化
第四講:思維導(dǎo)圖思法——方式方法
一、思考方式
1、垂直思考:提升大腦的推演能力和記憶力
2、*:提升大腦的創(chuàng)意能力和問題解決能力
3、腦力開花:工具模型的應(yīng)用讓創(chuàng)意更有思路
二、思考方法
1、雷斯托夫效應(yīng):首因效應(yīng),近因效應(yīng)
2、曼陀羅思考法:魔術(shù)方塊般的視覺式思考
課堂練習(xí):創(chuàng)意思考——1分鐘詞語接龍
案例討論:不同思考方式在職場中的應(yīng)用案例分享及練習(xí)
第五講:思維導(dǎo)圖想法——創(chuàng)新創(chuàng)意
案例:應(yīng)用思維導(dǎo)圖的創(chuàng)新項(xiàng)目在企業(yè)中的落地分享
工具一:概念三角
1、提取概念的方法——找到焦點(diǎn)
2、概念三角——啟動創(chuàng)造性思考流程
3、*——宏觀&微觀
4、思維瀑布——產(chǎn)生更多的新想法
課堂演練:如何提升員工歸屬感
工具二:激發(fā)技術(shù)
1、創(chuàng)建激發(fā):擺脫/反向/許愿/夸張
2、建立PO:大膽/創(chuàng)意/聯(lián)想
案例分享:橙汁飲料
第六講:思維導(dǎo)圖議法——導(dǎo)圖會議
一、會議場景
1、會議決策——*
2、會議談判——用無限的自由選擇思考
案例:如何提高紙質(zhì)書的銷量?
二、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作導(dǎo)圖工具——BOIs
1、BOIs可以提升:細(xì)節(jié)思考/關(guān)聯(lián)性思考
2、快速啟動 BOIs 的兩個步驟
1)想法出來,先思考?xì)w在哪一個大類
2)想法與大類之間有無其他階層的想法
課堂練習(xí):高效跨部門溝通
第七講、思維導(dǎo)圖用法——瑞士軍刀
一、個人應(yīng)用
1、職業(yè)生涯規(guī)劃
2、檔案整理——分類階層化
3、時間管理——計(jì)劃法/二八法則/四象限法/時間管理
課堂練習(xí):實(shí)戰(zhàn)畫出你的周工作計(jì)劃導(dǎo)圖
二、企業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用
1、公司新產(chǎn)品研發(fā)
2、項(xiàng)目管理流程優(yōu)化
3、廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意思考
案例共創(chuàng):梳理自身產(chǎn)品特點(diǎn)并產(chǎn)生宣傳創(chuàng)意
三、問題分析解決應(yīng)用
1、界定問題
2、確定焦點(diǎn)
3、尋找方案
4、風(fēng)險評估
5、實(shí)施方案
案例共創(chuàng):企業(yè)實(shí)際問題為案例做分析解決并嘗試找出新方案
結(jié)語:簡單是*的復(fù)雜
思維導(dǎo)圖七星大法課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/297667.html
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