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OKR培訓課程

【課程背景】
OKR 是 “目標和關鍵結果 ”的縮寫，是谷歌的合作目標設定系統(tǒng)，現(xiàn)在被所有行業(yè)的公司所使用。該工具幫助團隊和個人設定具有可衡量結果的宏偉目標，并跟蹤實現(xiàn)這些目標的進展。
    OKR 簡化了公司的目標，并將其清晰一致地傳達，使整個組織的目標保持一致。他們幫助每個人專注于能夠推動工作的高影響力的活動，并提供透明度，每個人都知道其他人目前正在努力實現(xiàn)什么。
為什么OKR更符合新時代、新環(huán)境下（95后為主要群體）對團隊管理的要求？
因為：
每個團隊伙伴都能深度參與（交流和研討）
由員工自己制定出的OKR更加實際
海闊憑魚躍，天高任鳥飛，能讓員工有更多的自主發(fā)揮空間
但是當前，我看到成功推行的企業(yè)很少。有的開始轟轟烈烈，可開始了3個月，就慢慢沒有聲音了。
*的原因，是在于國內(nèi)企業(yè)的“土壤“--即“組織環(huán)境”，并沒有為OKR真正落地，提供合適的必備條件。
在很多企業(yè)里，部門負責人肩負了團隊的業(yè)務和人事管理，員工的工作任務和目標往往也來自領導，KPI也就因此制定得出。員工無需考慮什么，只需要服從、聽命、埋頭干好領導交代的任務，將自己的績效做得優(yōu)秀就好了。
員工會覺得：以前的KPI管理就挺好的，Leader你布置好目標，我執(zhí)行。輕松簡單拿績效獎金，我并不想多費事學習、實踐一門新的OKR工具。
因此，在員工以往的思維慣性并未發(fā)生扭轉和改變的前提下，公司突然要求員工嚴格按照OKR的方式，不斷制定有挑戰(zhàn)性的目標、隨時去對齊上下左右部門的需求、思考自己想要去哪兒？如何去實現(xiàn)？這無疑是對員工的極大挑戰(zhàn)。
OKR的推行順利與否，對管理干部的要求其實是很高的。
在本課程中，學員們將學習到如何使用OKR這一管理工具，
掌握優(yōu)秀管理干部“知人心、擅激勵、塑文化、建信任，懂賦能、會夸人”等必備技能的具體實操方法論，吸引員工主動參與OKR（而非強迫他們），激發(fā)出員工勇于制定高挑戰(zhàn)目標的積極性，并維持住員工的工作熱情，讓員工愿意自主、自發(fā)地實踐OKR。

【課程收益】
學員們將學習到為什么OKR更符合新時代、新環(huán)境下（95后為主要群體）對團隊管理的要求
通過案例分析教學法，學員可從中學習優(yōu)秀管理者應用OKR實踐成功的要領，以及懂得如何將之與自己的日常工作場景相結合，成功梳理出自己本季度重點工作的OKR
我們也將從糟糕的OKR失敗案例（真實案例場景還原）入手，帶學員去客觀分析OKR在企業(yè)里推行的難點、過程中可能會遭遇到的巨大挑戰(zhàn)及背后的原因，幫助學員梳理出正確的解決之道，吸引員工主動參與。使OKR在學員的企業(yè)和團隊中能順利開展，阻力變小，產(chǎn)出預期的OKR成果。

【課程特色】
全網(wǎng)第一個使用哈佛大學的MBA影視教學法來講解“OKR的場景化實踐應用”，生動形象、直觀有趣，吸引學員樂在其中；
課程結束后，學員能將學到的內(nèi)容應用于自己的實際工作中（講師布置課后學習任務，要求學員按照規(guī)定的標準，產(chǎn)出可視化的文字材料/行動計劃）。學員的直屬上級可通過其產(chǎn)出的文字材料/行動計劃，了解學員對課程的學習程度和應用情況，便于給予學員針對性的輔導和幫助。

【課程大綱】
引子：
一、OKR的釋義及優(yōu)點
二、用五個維度解讀 KPI 與 OKR 之間的關聯(lián)與區(qū)別

第一章：為什么越來越多的企業(yè)使用OKR？
一、既關注結果，也關注過程。也許還能帶來意外的收獲
1、的特性： 定性描述。對驅動組織朝期望方向前進的定性追求的一種簡潔描述
2、KR的特性：定量描述。用于衡量指定目標的達成情況
二、團隊的年輕化日益顯著，傳統(tǒng)的管理方式需要升級
1、00后們已入職，請了解95-00后新生代出生及成長的時代特性
2、作為管理者，你知道你的員工來公司上班，想得到的是什么嗎？
3、為什么管理者覺得年輕新生代不好管？--四個特點帶你了解！
4、用四大原因解讀為什么OKR更符合Z時代年輕伙伴的喜好？

第二章：如何使用OKR這一管理工具？
一、如何制定“O+KR”
1、如何制定“O”？ 
舉例說明：一個有效的目標的六大關鍵要素拆解
2、如何制定“KR”？
舉例說明：好的KR具備的四大必備特征
3、具體情況具體分析，各種不同情況下的“O+KR”的示例
例1:當上級OKR非單個部門/個人能完成，需理解后做職責承接
例2:當上級KR職責定義相對清晰，個人的0可直接承接上級的KR
例3:O是價值衡量，KR是說明完成目標的方法和結果衡量
例4:O是價值衡量，KR是完成目標的不同維度的結果衡量
4、電視劇《亮劍》影視人物分析
第一輪-思考：
 （1）分析：李云龍團隊的O和KR是什么？
 （2）分析：王承柱的O和KR是什么？
 （3）分析：張大彪的O和KR是什么？
第二輪-拓展思考：
團隊OKR與個人OKR之間的關聯(lián)
第三輪-總結：
通過此案例，OKR給團隊帶來的三大收益
5、OKR實戰(zhàn)場景還原：
（1）業(yè)務經(jīng)理帶領團隊制定OKR的CRAFT全流程解析
（2）其中蘊含的團隊領導力技巧的解析（可供學員借鑒和模仿）

二、如何制定“追蹤+Review”機制
1、如何對員工的OKR進行過程追蹤？
（1）強烈推薦使用的員工周報模板格式（簡單、好用、高效、全面）
（2）其他的過程跟進形式：日、周例會，月度檢視，季度評估
（3）追蹤OKR過程中，使用到的重要工具--CFR
講師分享：各要素的釋義、操作要點的解析、詳細的解讀和延展

OKR的評價與運用
部門OKR評價
OKR的結果運用

第三章：HR不會告訴你的OKR“天”坑
一、真實場景中發(fā)生的OKR糟糕案例：管理者大牛和員工小A因OKR進度而爆發(fā)的激烈沖突
客觀分析： OKR明明這么好，可為什么容易無疾而終？（這也是為什么被稱之為“天”坑的原因）
結    論： OKR的推行順利與否，對管理者的要求其實很高
二、優(yōu)秀的管理干部，是三種角色的綜合體
1、管理角色的特性、導向性（任務導向）、勝任技能清單
2、教練角色的特性、導向性（人才導向）、勝任技能清單
3、領導角色的特性、導向性（意義導向）、勝任技能清單
三、優(yōu)秀的管理干部，知道如何做“角色”的選擇
角色代入：
作為一個好的管理者，遇到了某客觀事件（員工小A，兩周都沒有按照進度產(chǎn)出關鍵結果，他一個人拖慢了整個團隊的OKR），應該有哪些正確的“想法”和相應的“行為表現(xiàn)”？
四、結論
1、OKR不是一種“管理“工具，而是一種“教練”工具。
   用傳統(tǒng)的“管理”角色硬性催動OKR的實施，將起到反效果。
2、OKR實施成功是有前提的：團隊管理者的綜合能力強！
   管理干部能做到“知人心、擅激勵、建信任、塑文化、懂賦能、會夸人”

第四章：激發(fā)員工積極參與OKR的秘訣
一、三級火箭管理體系
強化員工為自己工作的觀念
用共同的目標管理
滿足訴求，多樣化激勵
二、員工內(nèi)在訴求的類型及細分
三、用“游戲”思維重塑工作，吸引員工積極參與并樂在其中
設計“游戲”的四原則
如果管理者能把枯燥的任務設計成一場有挑戰(zhàn)性的游戲，何愁激發(fā)不出員工的熱情和參與性？
電視劇《亮劍》影視人物分析：李云龍
第一輪-思考：李云龍是如何運用游戲設計四原則來設計“游戲”的？
第二輪-思考：李云龍此舉可以滿足員工的哪些工作成就動機？
四、團隊leader在團隊成員心目中成功建立信任感的方法論、背后原因分析
五、團隊的內(nèi)部文化是如何形成的--五個步驟，教你打造出你自己團隊的“亮劍精神”
案例分享：高老師帶領本團隊實踐階段性OKR成功后的慶祝

課后訓練任務
1、參考課程中的實踐OKR三步驟及案例，梳理出自己本季度最重要的1項 OKR，并評估自己當前進度中的結果完成率并進行Review，梳理成文字后提交給直屬上級審閱。
2、請學員設計本團隊在OKR階段性成功后的慶祝儀式

OKR培訓課程