課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
產供銷協(xié)同公開課
課程背景:
客戶產品具有兩種制造環(huán)境:一種是MTS(按庫存生產的標準產品)、另一種是MTO(按訂單生產的輕度差異化產品)。當前的挑戰(zhàn):
1)旺季:銷售預測“瞬間”陡增,造成生產負荷再均衡或產能提升無法實現(xiàn)
2)淡季:產能浪費或很難剎車造成高庫存
3)預測數(shù)量和品種的波動,致使產銷不匹配
4)MTS產品數(shù)量和品種的需求波動,造成供應鏈制造資源利用效率下降,也將對MTO類訂單的履約帶來影響。
課程收益:
本次2天的供應鏈優(yōu)化課程,為客戶帶來如下收益:
建立產供銷高度協(xié)同的結構化的需求管理系統(tǒng),提高需求信息的時效性、有效性和紀律性
建立工作級和高級S&OP(銷售運營聯(lián)席機制)體系,使需求信息和供給信息得到主計劃前的碰撞和協(xié)同、高級領導團隊批準三位一體的S&OP計劃,使得公司上下和跨部門明確了目標和方向
打通內外供應鏈,使動態(tài)的供應計劃得到“前瞻性”的資源配置
利用精益技術,使供應鏈運營持續(xù)精益、敏捷
課程大綱
第一部分:制造供應鏈
管理與精益
供應鏈
供應鏈成熟度
利益相關者和利益沖突
學員討論:供應鏈由失聯(lián)型向整合型轉變過程中,銷售與運營部門要做出哪些轉變?
四種運營環(huán)境
提前期管理
突破暗礁
精益五大原則
精益敏捷供應鏈適配模型
第二部分:運營計劃和控制(OPC)
戰(zhàn)略業(yè)務計劃(SBP)
需求(計劃)管理
供應(計劃)管理
銷售與運營聯(lián)席機制(S&OP)
資源(計劃)管理
高等級訂單履行策略
第三部分:需求(計劃)管理
需求的兩種表達形式
生產策略與產能策略
瓶頸理論TOC與優(yōu)化五步法
插單的破壞性
顧客需求靈活性
開發(fā)鏈協(xié)同
計劃需求、溝通需求、影響需求、優(yōu)先需求
需求管理的三級輸出
安全庫存與服務水平
需求計劃的重要性、有效性、連續(xù)性、紀律性
需求管理的職責
討論:如何通過需求管理,減少插單?
第四部分:需求預測
為什么需要預測
預測產品的三個層級
營銷部門預測觀
運營部門預測觀
預測的原則
影響預測因素
預測流程
預測方法
聯(lián)合預測
三方預測
顧客關系管理CRM
預測準確性測量和改善
安全庫存與服務水平
庫存風險公攤
案例分享:我在約翰迪爾使用的MAPE測量預測準確性和改善
第五部分:供應計劃與需求計劃的平衡系統(tǒng)S&OP
計劃的區(qū)間、計劃時間單位
EOQ與SMED
九宮格訂貨法
價值流晚配置
生產計劃
主生產計劃
生產計劃的職責
S&OP的目標
S&OP委員會
S&OP輸入和輸出
S&OP的層級
S&OP的流程
S&OP的職責
S&OP的實施
生產計劃變更的時間柵欄協(xié)同
案例分享:約翰迪爾中國區(qū)S&OP是如何運營的?
第六部分:資源計劃
預算與高等級訂單履行策略
產能的計算方法
負荷與產能的分析和構建
關鍵設備的TPM
應急計劃
人員效率與人力資源計劃
關鍵供應商能力規(guī)劃
關鍵供應商的MOU
安全庫存與緩沖庫存建立
學員討論:你們參與預算嗎?預算有什么好處?預算中的銷售計劃來源?
第七部分:開發(fā)鏈、設計面向供應鏈
開發(fā)鏈進度(設計、工藝、采購、質量、生產)的協(xié)同
開發(fā)鏈中物料的差異化管理
開發(fā)鏈的敏捷性打造
設計面向供應鏈
工程變更的時間柵欄協(xié)同
產品聚集
學員討論:開發(fā)鏈進度協(xié)同在什么時候開始最好?
第八部分:精益改善
持續(xù)改善
MCT管理
Top 20改善計劃
KPI設定
學員討論:描述你們數(shù)字化工具在提高信息透明度、提高客戶反應速度上的作用?
講師介紹:
王老師
中國物流采購聯(lián)合會專家委員會委員
中國供應鏈SCMP教材《供應鏈計劃》編寫組長和作者
榮獲約翰迪爾集團全球“精益審核金牌”
榮獲*領導力導師認證、*供應管理CPSM認證、*供應鏈CPIM認證
工作背景
曾任約翰迪爾與天津拖拉機合資公司副總經理,主管供應鏈管理,包括生產計劃和供應管理、進站及內部和出站的物流管理。管理100名下屬,年采購額15億人民幣,拖拉機生產1.5萬臺。曾榮獲公司供應鏈管理領域全球精益審核金牌。
曾任約翰迪爾中國區(qū)供應管理高級經理,領導并成功整合約翰迪爾在中國區(qū)6家主機廠的采購、物流和供應鏈工作。管理300名下屬,年采購額60億人民幣。
曾任愛科農業(yè)工廠高級運營經理,負責工廠預算編制、精益運營等全面管理。
榮獲全球*領導力教練認證,擔任約翰迪爾中國區(qū)、愛科農業(yè)中國區(qū)內部領導力教練
產供銷協(xié)同公開課
轉載:http://szsxbj.com/gkk_detail/297368.html