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職業(yè)管理者的角色認(rèn)知課程

課程背景：
企業(yè)發(fā)展強大，管理干部至關(guān)重要，管理團隊是企業(yè)的骨架，有一批作風(fēng)硬朗、能力出色的優(yōu)秀管理者，企業(yè)的發(fā)展壯大才會有保證！
管理干部是團隊中的“領(lǐng)頭羊”，是企業(yè)的兵頭將尾，他們是企業(yè)長遠發(fā)展戰(zhàn)略實施*體的執(zhí)行者和落實者。企業(yè)要可持續(xù)發(fā)展，在未來市場競爭中保持優(yōu)勢，必須抓好基層管理人員的綜合素質(zhì)與提升。優(yōu)秀的年青管理者時常要問問自己：“我是誰？”、我對現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧宄幔?rdquo;、“我應(yīng)該擔(dān)負(fù)什么職責(zé)和使命？”、“我應(yīng)該具備哪些職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)會哪些管理技能？”、“最重要的是應(yīng)該塑造怎樣的職業(yè)心態(tài)？”、“我需要從哪些方面來塑造和提升自己領(lǐng)導(dǎo)力”
本課程將緊緊圍繞管理人員角色定位為中心，闡述上述問題并加以分析說明。通過系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、參與和分享，使學(xué)員能理解并明確擔(dān)當(dāng)組織對優(yōu)秀管理者的角色定位，明白自己的現(xiàn)狀和與上級要求能力的差距；理解自己在組織中帶領(lǐng)團隊高效執(zhí)行并確?？冃н_成的精準(zhǔn)定位，解決工作中的實際問題；學(xué)習(xí)優(yōu)秀管理者應(yīng)具備的素養(yǎng)，尋找差距，通過自我賦能，激發(fā)自身邁向卓越的信念和勇氣，提高作為管理人員素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力，積極影響和帶領(lǐng)團隊達成目標(biāo)！

課程收益：
● 理論干貨，學(xué)習(xí)并理解管理的基本知識和原理；
● 案例分享，分析并了解管理者容易產(chǎn)生的角色誤區(qū)；
● 故事講解，明確優(yōu)秀管理者的正確的角色定位；
● 角色扮演，學(xué)優(yōu)秀管理者的自我賦能與領(lǐng)導(dǎo)力提升；

課程對象：企業(yè)現(xiàn)任管理干部、新任管理者

課程大綱：
第一講：角色認(rèn)知之轉(zhuǎn)型升級篇：從專業(yè)走向管理的角色認(rèn)知與定位
一、成為團隊管理者會遇到的頭痛問題
1、為何角色比較難轉(zhuǎn)換的四大原因
2、轉(zhuǎn)型中的痛點分析
案例研討：王經(jīng)理的煩惱
管理工具：轉(zhuǎn)型七大“痛點”模型
二、認(rèn)識管理和管理者的真諦
大師經(jīng)典分享：*先生談管理者
小組研討反思：合格、優(yōu)秀和卓越的區(qū)別
1、什么是管理的真諦
2、卓越管理者的基本職責(zé)
3、卓越管理者的承上啟下
故事分享：戰(zhàn)狼2中得冷峰的卓越領(lǐng)導(dǎo)之路
小組共創(chuàng)：管理PDCA與組織績效達成
三、管理者的四個正確的角色
1、管理者扮演的四個角色
2、管理者的七大任務(wù)
3、管理者的四大核心技能
小組研討：四類錯誤的管理者角色分析
案例分析：5大錯誤管理者角色畫像
小組研討：員工為何“不想干”和“要離職”
小組思考：員工為什么沒有執(zhí)行力的三個原因
小組思考：員工的積極性不高的三大原因分析
案例故事：領(lǐng)導(dǎo)的哪些行為會“傷”員工的心？
四、員工去留與上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系分析
五、如何成為員工愿意追隨的團隊領(lǐng)導(dǎo)
1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別---領(lǐng)導(dǎo)與管理應(yīng)該做的事
2、領(lǐng)導(dǎo)者的主要工作
3、賦能型領(lǐng)導(dǎo)的決策力與影響力構(gòu)建
自我測試：《領(lǐng)導(dǎo)者行為調(diào)查表》
故事案例：卓越領(lǐng)導(dǎo)畫像

第二講：管理者自我價值塑造篇：管理者自我賦能與領(lǐng)導(dǎo)力提升“*”
一、樹立規(guī)則，統(tǒng)一思想，增強凝聚力
1、規(guī)則在團隊中的重要性
2、卓越團隊價值觀凝聚人心
3、小組研討：制定團隊認(rèn)同的規(guī)則
案例故事講解：阿里鐵軍的“六脈神劍”與績效考核
二、危機意識，提前防范，形成止動力
1、沒有危機感是*的危機感
2、危機感是團隊的止動力
現(xiàn)場視頻欣賞：薩拉機長
案例故事講解：華為的危機感讓華為“浴火重生”
三、責(zé)任為核，有效分解，形成自驅(qū)力
1、責(zé)任=執(zhí)行力=結(jié)果
2、責(zé)任15字真經(jīng)
案例研討：致加西亞的信
情景扮演：小宋買火車票
故事講解：約翰買花瓶
四、明確目標(biāo)，有效分解，形成牽引力
1、目標(biāo)在團隊中的引領(lǐng)作用
2、如何科學(xué)設(shè)定目標(biāo)
3、如何的有效分解目標(biāo)
情景體驗：盲人行走
管理工具：目標(biāo)設(shè)定和分解
五、大局為先，有職無界，團隊協(xié)同
1、大局為先：象老總一樣思考
2、樹立目標(biāo)，實現(xiàn)共贏
3、換位思考：同理心產(chǎn)生共情
4、結(jié)果導(dǎo)向、流程建立
情景扮演：拍賣會
故事案例：吃牛排
體驗活動：交通塞車

職業(yè)管理者的角色認(rèn)知課程