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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
青年干部職業(yè)化塑造實戰(zhàn)研修班
 
講師:薛少君 瀏覽次數(shù):2541

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲備干部· 一線員工

培訓(xùn)講師:薛少君    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

青年干部職業(yè)化課程

一、為什么要對青年干部進行職業(yè)化塑造?
管理的規(guī)范化和干部隊伍的職業(yè)化是企業(yè)做大做強的兩大基石。青年干部是干部隊伍的重要組成部分,他們處于企業(yè)的中基層管理崗位,他們的一言一行直接影響著基層員工的工作表現(xiàn),他們的職業(yè)化水平,即他們的職業(yè)素養(yǎng)、工作能力和管理能力幾乎決定了企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行力水平。
受各種不良社會思潮和社會現(xiàn)實的影響,自己又缺乏足夠的職業(yè)精神修煉和職業(yè)能力訓(xùn)練。因此,在青年干部隊伍已經(jīng)或多或少存在著以下問題:
工作心態(tài)消極,浮躁、不夠?qū)W?、?zé)任心不強、缺乏創(chuàng)新精神、愛發(fā)牢騷、不愛學(xué)習(xí);
工作思路不清,不能準確理解上司的意圖,把握不住工作的方向;
工作定位不清,不清楚自己應(yīng)該扮演的職業(yè)角色,不知道自己的工作重點到底在哪里;
工作執(zhí)行不力,溝通協(xié)調(diào)能力不足,不善于解決問題,計劃和時間管理水平低,不能帶領(lǐng)團隊有效完成任務(wù),公司戰(zhàn)略、政策和制度不能得到有效的執(zhí)行和貫徹
以上問題:有的已經(jīng)嚴重影響了青年干部的工作表現(xiàn),對他們所帶領(lǐng)的團隊也造成了不好的影響——團隊氛圍消極、團隊執(zhí)行力差,甚至已經(jīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸,因而,也成為企業(yè)高層的心頭大事和煩事!

二、培訓(xùn)的預(yù)期收益
讓管理者意識到職業(yè)化對企業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展的重大意義
激發(fā)管理者積極開展職業(yè)化塑造的決心和信心
讓管理者明確自己的角色定位和崗位職責(zé)
幫助管理者學(xué)習(xí)管理思想
幫助管理者提升職業(yè)精神
幫助管理者掌握管理技能

三、培訓(xùn)提綱
(一)前言
1.Why:為什么要職業(yè)化?
案例分享:萬科和美的
建立現(xiàn)代企業(yè)制度和打造職業(yè)化的經(jīng)理人(包括員工)隊伍是企業(yè)做大做強的兩大基石
案例分享:打工皇后和中國物業(yè)管理第一人
職業(yè)化是經(jīng)理人走向成功的關(guān)鍵路徑
2.What:什么是職業(yè)化?
職業(yè)化的標(biāo)準:以此為生,精于此道(敬業(yè)愛崗、專業(yè)專注、效能卓越)
3.How:如何進行職業(yè)化?
視頻案例:向職業(yè)運動員姚明學(xué)習(xí)職業(yè)化
職業(yè)化的方法:參照職業(yè)的要求全面塑造自己!
4.研討:對管理者的職業(yè)要求是什么?
提升組織效能
明確角色定位
學(xué)習(xí)管理思想
修煉職業(yè)精神
提升管理技能

(二)堅定塑造決心
1.首先,成長需要決心和勇氣!
2.其次,成長需要克服路徑依賴!
3.第三,成長需要突破框框!
4.第四,成長需要“學(xué)習(xí)素描”!
5.第五,成長需要堅強的意志
6.第六,成長是我們必須肩負的責(zé)任

(三)明確角色定位
1.人體結(jié)構(gòu)對角色定位的啟示
2.房屋結(jié)構(gòu)對角色定位的啟示
3.組織結(jié)構(gòu)對角色定位的啟示
4.基層管理者的角色定位與能力開發(fā)
5.中層管理者的角色定位與能力開發(fā)
6.高層管理者的角色定位與能力開發(fā)
7.管理者的使命:持續(xù)提升組織效能!

(四)學(xué)習(xí)管理思想
1.企業(yè)管理
企業(yè)的目的是什么?
企業(yè)的功能是什么?
企業(yè)管理是什么?
管理者的工作是什么?
2.領(lǐng)導(dǎo)者
卓越的領(lǐng)導(dǎo)者是什么樣的?——*
卓越的領(lǐng)導(dǎo)者會做什么?——韋爾奇
3.管理問題
中國企業(yè)管理的問題是什么?——張瑞敏
如何提升管理者的執(zhí)行力?——柳傳志
4.通用電氣案例:
管理者的六大成功策略
管理者的八大失敗教訓(xùn)
5.課堂練習(xí)
1)選領(lǐng)導(dǎo)
2)選助理
6.管理與領(lǐng)導(dǎo)
管理者的兩大職能:管理和領(lǐng)導(dǎo)
管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系
管理和領(lǐng)導(dǎo)的核心策略
7.建議:精讀四本管理經(jīng)典

(五)修煉職業(yè)精神
1.堅定正確信念
迷霧領(lǐng)航:分享大師箴言——張瑞敏
迷霧領(lǐng)航:分享大師箴言——柳傳志
堅定正確的工作信念:三大工作信念及其案例分析
2.遵守職業(yè)道德
引導(dǎo)案例:發(fā)生在菜市場的一幕
什么是職業(yè)道德?
希波克拉底誓言
曾子日三省吾身
管理者的七大職業(yè)德行
3.修煉職業(yè)精神
引導(dǎo)案例:向海爾人學(xué)習(xí)職業(yè)精神
修煉職業(yè)精神的四個重要方面
敬業(yè)精神:分組討論
敬業(yè)精神:四大核心要素
敬業(yè)精神:如何做到?
創(chuàng)新精神:創(chuàng)新思維的定義
創(chuàng)新精神:創(chuàng)新思維的五種形式
創(chuàng)新精神:創(chuàng)新思維的十大障礙
創(chuàng)新精神:對創(chuàng)新的理解
創(chuàng)新精神:創(chuàng)新的確切含義
創(chuàng)新精神:關(guān)于創(chuàng)新的九個觀點
創(chuàng)新精神:企業(yè)創(chuàng)新的六大策略
團隊精神:與同事高效合作
團隊精神:打造高效能團隊
團隊精神:高效能團隊成員的七大職責(zé)
團隊精神:高效能團隊領(lǐng)導(dǎo)者的五大職責(zé)
學(xué)習(xí)精神:五大學(xué)習(xí)信念
學(xué)習(xí)精神:四步學(xué)習(xí)循環(huán)
學(xué)習(xí)精神:三大學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)精神:兩大學(xué)習(xí)目的
學(xué)習(xí)精神:一大學(xué)習(xí)秘訣
4.重塑職業(yè)形象
1.關(guān)注自我形象,樹立良好榜樣
2.展現(xiàn)正向精神面貌,提高領(lǐng)導(dǎo)魅力
3.持續(xù)充實自我,與時俱進
4.提煉精華,使自己言之有物
5.學(xué)會適當(dāng)處理壓力
6.管理情緒,保持專業(yè)行為

(六)提升核心技能
1.能力模型
自我管理能力模型分析
自我認知的三大領(lǐng)域和三大方法
2.時間管理
關(guān)于時間管理的七大信念
*時間管理法
柯維時間管理法:視頻案例——要事第一
四象限原理
時間管理的二十個原則
3.計劃管理
關(guān)于計劃管理的六大信念
PDCA+2R計劃管理系統(tǒng)
工作總結(jié)報告模板
4.問題解決
問題解決的四步模型
問題解決的三大秘訣
游戲:盲人孤島求生
5.有效溝通
視頻案例——向毛澤東學(xué)習(xí)溝通藝術(shù)
有效溝通的六大原則
支持性溝通的八大原則

(七)總結(jié)
兩天培訓(xùn)核心內(nèi)容回顧:我們一起學(xué)習(xí)五大主題
自我管理與團隊管理的八字方針:勵精圖治,德行天下

青年干部職業(yè)化課程


轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/296294.html

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薛少君
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