課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內(nèi)訓師傳承課程
目標:
從「編劇」的角度,了解傳承課程的理論基礎與主要內(nèi)容
從「導演」的角度,理解傳承課程的邏輯框架與授課要點
從「演員」的角度,掌握傳承課程的傳承技巧與互動難點
現(xiàn)場進行課程二次迭代,產(chǎn)出符合學員場景的案例與做法
人數(shù):
建議28人以內(nèi)(最多分4組,6人≤每組人數(shù)≤9人,島嶼式)
形式:
理論講授+案例解析+互動討論+小組練習+成果共創(chuàng)
成果:
按小組產(chǎn)出1門課程的《二次開發(fā)案例/做法》
課程大綱:
時間
主題
內(nèi)容
45分鐘
導入
課程轉(zhuǎn)訓與傳承
場景
培訓師如何讓學習效果落地
工具:三張圖搞定轉(zhuǎn)訓傳承
1培訓授課:總部課件拆解圖
2晨會訓練:晨會訓練清單
3帶教輔導:業(yè)務動作拆解表
45分鐘
Lesson#1
專家說課介紹
知識:泡個腦子
課程定位與培訓目標介紹
學員對象特征與需求分析
理論模型與核心知識點精講
課程重點/難點內(nèi)容說明
90分鐘
Lesson#2
導師拆課示范
邏輯:搭個框架
導師:現(xiàn)場拆課講解
厘清課程邏輯框架
講解每頁PPT的核心內(nèi)容與話術(shù)
梳理關鍵教學活動的注意事項
課程重點/難點內(nèi)容示范
學員:繪制課程地圖
理解并梳理課程框架
小組繪制課程邏輯地圖
代表展示和闡述地圖
反饋與點評
120分鐘
Lesson#3
學員傳承演練
技巧:來個實操
課程傳承理念與實戰(zhàn)技巧
組內(nèi)ABC演練
3人組成一個ABC小組
A說課10分鐘,B和C反饋5分鐘
小組代表上臺展示
代表說課10分鐘
學員反饋、導師點評與修改指導
60分鐘
Lesson#4
理論結(jié)合實際
內(nèi)化:玩?zhèn)€迭代
課程互動環(huán)節(jié)現(xiàn)場體驗
實戰(zhàn)演練#1:游戲體驗與復盤
實戰(zhàn)演練#2:案例路演與分享
實戰(zhàn)演練#3:團隊共創(chuàng)與引導
課程二次開發(fā)注意事項
案例:二次開發(fā)(案例萃取)
做法:二次開發(fā)(團隊共創(chuàng))
內(nèi)訓師傳承課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/294516.html
已開課時間Have start time
- 孫彥
預約1小時微咨詢式培訓
培訓管理內(nèi)訓
- 培訓師生動授課與演講技巧 李芳
- 卓越內(nèi)訓師訓練營 李芳
- 內(nèi)訓師TTT之課堂精彩呈現(xiàn) 李芳
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-讓你的課 李想
- 培訓體系的構(gòu)建與管理 李巍華
- 向培訓要效益: 卓越培訓體 張懷
- 內(nèi)訓師經(jīng)驗萃取與網(wǎng)絡課程開 李芳
- 《七步成“課”—內(nèi)訓師課程 李悅?cè)?/span>
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-精湛課程 李想
- 培訓體系搭建課程 李巍華
- PTT講師授課技能 李芳
- 《引導技術(shù)在培訓中的應用》 李悅?cè)?/span>