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內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)學(xué)習(xí)

【課程背景】
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)培訓(xùn)工作面臨著業(yè)務(wù)變化快，知識(shí)更新快、學(xué)員節(jié)奏快、體系調(diào)整快等的全新挑戰(zhàn)，如何突破困擾的瓶頸呢？建立自己的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)以及優(yōu)化自己的培訓(xùn)體系是突破目前瓶頸的一個(gè)較佳選擇！一支優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍是企業(yè)的“特種部隊(duì)”，能發(fā)揮其四大獨(dú)特優(yōu)勢(shì)：
公司內(nèi)部專兼職培訓(xùn)師制度的制定，使得每個(gè)員工都有可能成為培訓(xùn)師，*程度地調(diào)動(dòng)員工工作的積極性。能者為師，有經(jīng)驗(yàn)的員工通過培訓(xùn)、實(shí)踐走上培訓(xùn)師崗位時(shí)，對(duì)他而言是一種成就感的享受。
內(nèi)部兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立能降低公司的培訓(xùn)成本。
以精英組成的內(nèi)部講師隊(duì)伍也是人力資源管理中崗位接替計(jì)劃的一部分；
培訓(xùn)是培訓(xùn)師與學(xué)員共同分享的過程，由于培訓(xùn)師來自公司內(nèi)部，對(duì)公司的情況十分了解，在分享過程中很容易引起學(xué)員與培訓(xùn)師的共鳴，很容易建立起有效的溝通甚至是深厚的團(tuán)隊(duì)精神。
本次設(shè)計(jì)的《內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課呈現(xiàn)能力訓(xùn)練》將為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)提供專業(yè)化的解決方案。
理論講授示范練習(xí)視頻觀摩 角色扮演引導(dǎo)式互動(dòng)游戲分組討論故事分享案例分析互動(dòng)式 

【課程對(duì)象】
內(nèi)訓(xùn)師或在公司內(nèi)部有授課任務(wù)且意愿強(qiáng)烈的中層領(lǐng)導(dǎo)、骨干員工

【課程特色】
體驗(yàn)式教學(xué)。針對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練，不同教學(xué)內(nèi)容匹配不同的教學(xué)方式的應(yīng)用；
真實(shí)案例分析。通過實(shí)際案例解析，強(qiáng)化觀念型課程與技能型課程。
點(diǎn)評(píng)訓(xùn)練，講練結(jié)合。將內(nèi)容貫穿于案例及演練點(diǎn)評(píng)中，讓知識(shí)接受潤(rùn)物細(xì)無聲，現(xiàn)場(chǎng)行為改變。
重點(diǎn)針對(duì)性。對(duì)課程的原理解析，案例收集、豐富、整理的全程解析，讓內(nèi)訓(xùn)師更理解經(jīng)典課程的精髓，更直接體現(xiàn)到一線應(yīng)用。
實(shí)戰(zhàn)型師資。講師自企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)，于2013，2014連續(xù)2年獲中國“我是好講師”大賽“全國30強(qiáng)”和“**課程設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”稱號(hào)，曾擔(dān)任中國移動(dòng)集團(tuán)公司、特步大學(xué)、長(zhǎng)久物流等多家企業(yè)大學(xué)內(nèi)訓(xùn)師選拔大賽評(píng)委，中國移動(dòng)五省內(nèi)訓(xùn)師交流論壇微課開發(fā)指導(dǎo)老師，中國鐵路總公司全國800內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)計(jì)劃特聘講師，有著豐富的行業(yè)咨詢及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)訓(xùn)師技能訓(xùn)練方面有著十多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

【課程目標(biāo)】
了解內(nèi)訓(xùn)師基本角色定位，提升基本功；
學(xué)習(xí)并掌握課程設(shè)計(jì)、微課程設(shè)計(jì)的基本技術(shù)和方法，具備初步的課程開發(fā)能力，達(dá)到能夠獨(dú)自設(shè)計(jì)并輸出課程單元模塊的目標(biāo)。
協(xié)助每位內(nèi)訓(xùn)師輸出標(biāo)準(zhǔn)化課件一份，并輔導(dǎo)講授；
學(xué)習(xí)并掌握授課技巧與表達(dá)呈現(xiàn)能力。
學(xué)習(xí)各類培訓(xùn)方式在教學(xué)互動(dòng)中的應(yīng)用，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。

課 程 大 綱
第一部分 標(biāo)準(zhǔn)化課程開發(fā)技術(shù)
第一節(jié) 課程開發(fā)八步法
呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)狀
引出差距和問題
提出相應(yīng)的解決方案
分別列舉觀點(diǎn)
運(yùn)用感性素材支撐觀點(diǎn)
結(jié)合實(shí)際案例應(yīng)用、
對(duì)每個(gè)觀點(diǎn)分別總結(jié)
課程總結(jié)
如何制造“問題”，而產(chǎn)生“需求”
第二節(jié)  課程開發(fā)工具應(yīng)用
課程結(jié)構(gòu)與思維導(dǎo)圖
工作實(shí)戰(zhàn)——案例演練
課件制作的七個(gè)要點(diǎn)
課程“塑造”
一個(gè)課時(shí)一個(gè)課程亮點(diǎn)
一個(gè)課時(shí)一個(gè)懸念
一個(gè)課時(shí)一個(gè)震撼
第三節(jié)：授課PPT設(shè)計(jì)與制作速成
五代課件：控制PPT，不要被PPT控制
文字、色彩、圖形、聲音、動(dòng)態(tài)
板書配合
講前準(zhǔn)備
預(yù)演未來
培訓(xùn)教材
A學(xué)員手冊(cè)制作
B講師手冊(cè)制作
培訓(xùn)教案編制
培訓(xùn)教具使用
課程安排技巧
A時(shí)間
B場(chǎng)地
C組織團(tuán)隊(duì)
第四節(jié)：微課程設(shè)計(jì)與制作技術(shù)
微課的特點(diǎn)
微課的類型
微課設(shè)計(jì)流程
定主題
定目標(biāo)
定結(jié)構(gòu)
定大綱
定腳本
課堂練習(xí)：看微課寫腳本，根據(jù)老師提供工具，現(xiàn)場(chǎng)輸出腳本
影視微課的制作(老師帶教 學(xué)員實(shí)操)
錄制旁白
剪輯旁白
片頭制作
淡入淡出轉(zhuǎn)場(chǎng)
文字動(dòng)畫
保存劇照
圖文混排
剪輯素材
渲染課件
學(xué)員：每組根據(jù)素材制作影視微課
老師：現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)
影視微課點(diǎn)評(píng)
每組展示影視微課
老師點(diǎn)評(píng)影視微課

第二部分 授課呈現(xiàn)能力訓(xùn)練
第一單元：內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)理念與基礎(chǔ)
內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者
內(nèi)訓(xùn)師四項(xiàng)關(guān)注：要什么、給什么、怎么給、怎么學(xué)
培訓(xùn)與教育不同點(diǎn)
成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：掌握五大特點(diǎn)
關(guān)注不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格
學(xué)習(xí)金字塔原理：讓被動(dòng)學(xué)習(xí)化為主動(dòng)
開發(fā)*智能（左腦與右腦，學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖工具，結(jié)構(gòu)化思考）
課堂訓(xùn)練核心（學(xué)員、老師、課堂三者的關(guān)系）
內(nèi)訓(xùn)師六大核心能力：表達(dá)力、感召力、挑戰(zhàn)力、創(chuàng)新力、洞察力、變通力）
第二單元：內(nèi)訓(xùn)師的心理建設(shè)
心理基石（真心情、平常話、身邊事）
內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化的4大心態(tài)：勇敢、包容、放下、分享
認(rèn)識(shí)恐懼與緊張（怯場(chǎng)測(cè)試與解惑）
克服緊張的方法：（擺正自尊與自信關(guān)系/克服四怕）
職業(yè)化能力養(yǎng)成模型：常態(tài)到職態(tài)，刻意到隨意
第三單元  內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范
男性內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)形象：職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌
女性內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)形象：職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌
內(nèi)訓(xùn)師的儀表（著裝要求）
上下場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)法（登上講臺(tái)，從容不迫，光彩奪目，回味無窮）
內(nèi)訓(xùn)師麥克工具五步握麥法
內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范呈現(xiàn)
肢體語言的專業(yè)表達(dá)（身、手、步口訣和操作）
內(nèi)訓(xùn)師的掌控技術(shù)（看、聽法口訣和操作）
內(nèi)訓(xùn)師豐富的語言表達(dá)力（說法口訣和練習(xí)）
第四單元：內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)表達(dá)技巧
表達(dá)心法（探究本源、反思常識(shí)，樹立元認(rèn)知，去除偽命題）
專業(yè)表達(dá)的含義（突破、打入，粗枝大葉、妙趣橫生）
專業(yè)表達(dá)點(diǎn)上技術(shù)（信息球技術(shù)、異聲攏場(chǎng)技術(shù)）
專業(yè)表達(dá)面上技術(shù)（課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)性、訓(xùn)練進(jìn)程推進(jìn)性、學(xué)員接受進(jìn)程性、老師講授層次性）
第五單元 內(nèi)訓(xùn)師精彩呈現(xiàn)之道
印象深刻的自我介紹
先聲奪人的開場(chǎng)導(dǎo)入
扣人心弦的演繹呈現(xiàn)
創(chuàng)新說法的生動(dòng)演繹（圖、表、數(shù)、字小技術(shù)）
素材點(diǎn)評(píng)的生動(dòng)演繹（主題詞提煉并運(yùn)用）
音樂引導(dǎo)的生動(dòng)演繹（利用音樂、讓表達(dá)富有意境和內(nèi)涵，感染學(xué)員）
余音繞梁的收結(jié)方法
促動(dòng)控場(chǎng)的提問應(yīng)答技術(shù)
場(chǎng)地布置：外場(chǎng)與內(nèi)場(chǎng)，培訓(xùn)氣氛營(yíng)造

內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)學(xué)習(xí)