管理心理學(xué)/α管理
講師：李昭瑢 瀏覽次數(shù)：2541
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師：李昭瑢
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理心理學(xué)α管理課程
課程背景
管理就是管人和管事。而管人和管事應(yīng)該先管那一個(gè)呢？從事管理工作者大多會(huì)異口同聲說：“因?yàn)槭掠扇藶?，管好人就能管好事?rdquo;
面對(duì)管理中管理事偏重在制度、方法、設(shè)備！而管人更多時(shí)候需要“良好的溝通”、“各人領(lǐng)導(dǎo)魅力”等，但是如果能用善用“心理學(xué)”，就能讓人更愿意努力去執(zhí)行！
心理學(xué)中人類腦波可以分為δ（2-4 Hz）, ,θ（4-8 Hz）, α（8-12 Hz）, β（12-38 Hz）, r（38 以上 Hz）。當(dāng)人清醒的時(shí)候，是處于β波狀態(tài)，因?yàn)榇藸顟B(tài)頻率較高，分析邏輯能力較強(qiáng)。但是人在α波狀態(tài)下是最容易接受信息，執(zhí)行命令。如果人在r 波狀態(tài)下，亢奮/憤怒/生氣/焦慮，此時(shí)便在r波下，誰也不能傾聽他人的意見。
所以管理中，要能達(dá)到最好的效果，就是讓對(duì)方在α波狀態(tài)下接受信息，其執(zhí)行效果是最好！
課程收益
掌握人格特性；
利用人格特性分析達(dá)到知己知彼；
善用正面引導(dǎo)替代負(fù)面批評(píng)，提升工作效率
利用贊美，提升α波，增加工作效益；
通過神經(jīng)語言學(xué)解讀溝通者肢體語言的含義；
提升α波
課程大綱
第一講 認(rèn)識(shí)自我
-人格樹測試
-了解自我人格特性：情感性、邏輯性
-了解人格形成的原因
第二講 腦波與溝通效果
-α 波
-β波
-r 波
-θ波
-δ波
第三講 創(chuàng)造 α 效果
-創(chuàng)造信任
-了解對(duì)方
-認(rèn)同
-適當(dāng)?shù)馁澝?/div>
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/292893.html
第四講 α 溝通
-認(rèn)同
-心錨
-引導(dǎo)技巧
a) 情境問題
b) 探究問題
c) 暗示問題
d) 解決問題
第五講 肢體行為心理學(xué) （肢體語言分析與運(yùn)用）
-了解肢體語言含義
-有效利用肢體語言含義
-說話語氣及音色的運(yùn)用
第六講 心理情緒與身體健康
-認(rèn)識(shí)身體
-認(rèn)識(shí)情緒與身體關(guān)系
-運(yùn)用觀察疾病與傷痛了解對(duì)方心理
第七講 人格特性與心錨管理
-老虎型的特征和與心錨管理技巧
-孔雀型的特征和與心錨管理技巧
-熊貓型的特征和與心錨管理技巧
-貓頭鷹型的特征和與心錨管理技巧
-變色龍型的特征和與心錨管理技巧
本課程將采用:
1、表述
2、活動(dòng)(團(tuán)隊(duì)游戲)
3、圖示(如附表)
4、短片
5、試驗(yàn)
6、分組討論
管理心理學(xué)α管理課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/292893.html
已開課時(shí)間Have start time
- 李昭瑢
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 執(zhí)行力：通過卓越管理達(dá)成績 李巍華
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮