課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：劉成熙
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
組織協(xié)同發(fā)展培訓(xùn)
前 言：
本建議書基于組織協(xié)同與無邊界管理，整合初期會出現(xiàn)一些不融合不協(xié)作的現(xiàn)象和問題存在。其核心就是讓中高層管理認(rèn)識到組織協(xié)同的重要性，從思維模式上開始改變，從行為上開始接受和認(rèn)知這種現(xiàn)狀，從行動上開始群策群力解決組織整合的問題，融合團(tuán)隊效力，實現(xiàn)組織高效發(fā)展。主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。
本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠為貴司貢獻(xiàn)一份力量，同時也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探討。
課程目標(biāo)：
調(diào)整思維模式-迎向變革，主動積極應(yīng)對企業(yè)內(nèi)外變革；做好組織整合工作
提升中高層管理者的預(yù)見性和前瞻力，掌握如何分析確定變革方向，強(qiáng)化危機(jī)意識；
主動發(fā)現(xiàn)組織問題，結(jié)合工作目標(biāo)，制定變革計劃，成功實施變革，并不斷改善的行動力；
提升跨部門之間的協(xié)作與協(xié)同，提升橫向領(lǐng)導(dǎo)力，共創(chuàng)組織，群力群力，高效溝通，凝聚共識，解決問題；
在組織變革的環(huán)境下，化解跨部門沖突，用全局視野，系統(tǒng)思維，以更高視野看待組織發(fā)展，實行無邊界管理；
重新定義團(tuán)隊價值，維護(hù)團(tuán)隊穩(wěn)定，合理分工，發(fā)揮個人能力，打造高績效團(tuán)隊適用變革。
課程特色：
針對變革整合實際情況上之必要共通課題研究其相關(guān)的基本原則、方法及概念。
尊重人性及管理科學(xué)精神為核心；輔以精心設(shè)計的案例，分組討論、演練，分享以及針對性的活動，是兼顧有效性、實用性及組織效益的企業(yè)主管訓(xùn)練課程。
針對管理階層所需具備的管理能力，做系統(tǒng)化的培養(yǎng)，架構(gòu)最完整；切合管理階層的任務(wù)與定位，是可靈活應(yīng)用的主管訓(xùn)練課程。
協(xié)助管理者在面對挑戰(zhàn)與問題上，討論與分享意見，不僅具備管理實務(wù)的概念，亦從彼此分享及個人經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，易于落實與應(yīng)用；系以實務(wù)應(yīng)用為導(dǎo)向的課程。
扁平式的課程架構(gòu)，單元間脈絡(luò)相承，相對呼應(yīng)，藉以建立整體性的管理概念。
以參與受訓(xùn)人員的知識、智能及經(jīng)驗為主，采取多元化教學(xué)方法進(jìn)行意見交流及研討，以達(dá)到相互啟發(fā)的目的。
講師風(fēng)格：
講師具有專業(yè)魅力的表達(dá)技巧，課程活潑具啟發(fā)性。
講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實際經(jīng)驗，實踐性強(qiáng)。
課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見解獨到。
理論與實務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)輕松愉快。
透過問卷分析及個案解說，輕易掌握課程內(nèi)容。
由實際演練中得到隨學(xué)即用的效果。
學(xué)員對象：
中高層管理
課程大綱
第一單元：調(diào)整思維模式-迎向組織變革協(xié)同發(fā)展（思考力）
變革的世紀(jì)，為什么要變革？
如何擁有更好的形式，變革是永恒的
為什么人們拒絕變革？
人們在變革中的行為表現(xiàn)有哪些
變革給我們帶來的什么結(jié)果？
作為個人，如何看待變革又如何準(zhǔn)
如何使自己適應(yīng)變革
變革的思考模式
WHY-為什么要變？
WHAT-現(xiàn)狀怎樣？有差距嗎？
HOW-新的東西是怎樣的？怎么做呢？
變革的驅(qū)動力
外驅(qū)力變革
內(nèi)驅(qū)力變革
突破習(xí)慣領(lǐng)域-成為一個主動變革領(lǐng)導(dǎo)著
習(xí)慣領(lǐng)域的形成
習(xí)慣領(lǐng)域四個重要領(lǐng)域
打開習(xí)慣的束縛
成為主動變革的推動者
變革中領(lǐng)導(dǎo)的作用，而不僅僅是管理者
在變革中如何扮演一個領(lǐng)航者的角色
整合現(xiàn)有的體系與整合相關(guān)者
如何充分地發(fā)揮變革中人的力量
如何以身作則地成為變革的先驅(qū)
第二單元 企業(yè)組織整合方向與規(guī)劃（前瞻力）
對影響因素的一般分析
橫向分析
外部因素
領(lǐng)導(dǎo)者
員工
組織
文化
外部因素
市場
資源
技術(shù)
一般社會環(huán)境
縱向分析
變革的規(guī)劃與方法
發(fā)現(xiàn)組織問題，明確變革的目標(biāo)
提升業(yè)績
提高效率
創(chuàng)造新的贏利點
建立持續(xù)競爭力
實現(xiàn)*企業(yè)目標(biāo)
變革規(guī)劃
建立危機(jī)意識，評定外部環(huán)境:
成立領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，詳述所有要實現(xiàn)的目標(biāo)。
評定現(xiàn)在的組織與歷史
表達(dá)與溝通未來的愿景（開拓精神）：
設(shè)計策略性規(guī)劃
變革策略性的問題—對方向的掌握
確定方向
工作計劃與確定方向的區(qū)別
遠(yuǎn)景、戰(zhàn)略、計劃和預(yù)算之間的關(guān)系
有效遠(yuǎn)景的特質(zhì)
確定方向的原則
關(guān)鍵優(yōu)勢與核心競爭力
變革領(lǐng)導(dǎo)力的核心綱領(lǐng)
一：制造足夠強(qiáng)烈的緊迫感。
二：建立足夠強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊。
三：樹立明確的變革愿望。
四：提高溝通和傳播的愿望。
五：鼓勵員工采取積極行動。
六：系統(tǒng)規(guī)劃并取得短期績效。
七：鞏固成果并發(fā)起更多變革。
八：將變革固化到公司文化中。
第三單元：全局視角組織協(xié)同發(fā)展-無邊界管理（協(xié)同力）
什么是無邊界管理？
部門協(xié)調(diào)和靈活性是企業(yè)生存的關(guān)鍵
尋找部門協(xié)調(diào)的障礙力
無邊界管理模式的演變過程
完全無邊界
有邊界管理
無邊界管理
協(xié)調(diào)型組織的溝通和交流
協(xié)調(diào)型目標(biāo)和目標(biāo)共享
領(lǐng)導(dǎo)者—“部門墻”形成的主要原因
培養(yǎng)集體認(rèn)同感—協(xié)調(diào)型領(lǐng)導(dǎo)人的主要職責(zé)
培養(yǎng)員工對組織的認(rèn)同感
輪崗—培養(yǎng)協(xié)調(diào)型的高效手段
跨部門協(xié)作-透明流程組織構(gòu)建方法
聚集主要人員
創(chuàng)造一個動態(tài)的規(guī)劃流程
分配權(quán)限
實現(xiàn)目標(biāo)
共創(chuàng)-將“群策群力”作為發(fā)展的動力
關(guān)注“延伸性”-重新思考的推動力
開發(fā)戰(zhàn)略思考“系統(tǒng)思維-全局思維”-以組織目標(biāo)去看流程
鼓勵橫向領(lǐng)導(dǎo)力-*,改變方法
賦予真正的權(quán)力和責(zé)任-創(chuàng)造使想法變?yōu)樾袆雍统晒奈幕?nbsp;
注入快速的周期變化并迅速制定決策-持續(xù)的驅(qū)動力
跨部門沖突管理的指導(dǎo)原則
重在管理
非控制或解決沖突問題
誘發(fā)建設(shè)性的沖突
權(quán)變觀點
沖突解決的方法
改變?nèi)说囊蛩?br />
改變結(jié)構(gòu)因素
溝通
第四單元：打造高績效團(tuán)隊適用組織發(fā)展（團(tuán)隊力）
重新定義團(tuán)隊價值
建立高效團(tuán)隊的核心方法
建立共同愿景
凝聚力與共識的形成
團(tuán)隊的使命與挑戰(zhàn)
目標(biāo)的設(shè)定與承諾
專長特色與分工信任與領(lǐng)導(dǎo)
團(tuán)隊規(guī)范
有效溝通與協(xié)調(diào)
變革時代的團(tuán)隊管理
變革的根本—改變?nèi)藗兊男袨?br />
對待變革的各種態(tài)度的觀點
組織的縱向落差
組織的橫向鴻溝
組織信任的基礎(chǔ)
可預(yù)測性
職務(wù)能力的定義
修訂個人盟約
個人盟約的三個面向
修訂個人盟約的方法與機(jī)制
變革團(tuán)隊管理工作—平衡的藝術(shù)
如何維持平衡
過渡管理團(tuán)隊—TMT的建立
TMT的定義與組成
TMT的工作范圍
領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度
改變行為的過程
分析—思考—改變
目睹—感受—改變
組織協(xié)同發(fā)展培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/292891.html
已開課時間Have start time
- 劉成熙