課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
O2O電商培訓(xùn)
課程背景
2012年數(shù)據(jù)顯示,*線上消費(fèi)只占8%,線下消費(fèi)的比例依舊高達(dá)92%;而中國的這一比例,大概也在分別為4.5%和95.5%。普通中國人每年收入40,000元,網(wǎng)絡(luò)購物花費(fèi)2,000元,剩下的到哪里了?答案是,大部分都在線下消費(fèi)了。但是,到了2015年,因?yàn)殡娚痰耐伙w猛進(jìn)爆發(fā),線上消費(fèi)和線下消費(fèi)的比例,已經(jīng)超過20:80了??紤]到中國每年數(shù)十萬億的零售總額,這個(gè)一個(gè)相當(dāng)可怕的數(shù)字,這意味著每年實(shí)體零售被電商蠶食數(shù)萬億的生意。傳統(tǒng)企業(yè)由于不擅長(zhǎng)互聯(lián)網(wǎng)手段,一直被電商壓制。后果很直接:經(jīng)營成本不斷上漲,收入?yún)s不斷下降,原本略有盈利的生意變得難以為繼。各地紛紛出現(xiàn)艱難的關(guān)店潮、裁員潮。但正如任何事物都有正反面,電商也有其弱點(diǎn)。實(shí)體零售店只需要掌握新的技能,嫁接上電子商務(wù)能力,就能贏得新的商機(jī)。這個(gè)武器就是O2O。O2O通過信息技術(shù),為商戶與消費(fèi)者建立關(guān)系,并且培養(yǎng)長(zhǎng)期消費(fèi)行為。零售店有了O2O,就可以憑借自身作為據(jù)點(diǎn),覆蓋更大范圍的客戶,突破了時(shí)間與空間的限制。在經(jīng)營成本不變的情況下,增加生意的量,從而扭虧為盈。
課程目標(biāo)
1、打破實(shí)體的局限,認(rèn)識(shí)全渠道營銷手段
2、幫助學(xué)員掌握用O2O方法擴(kuò)展將實(shí)體的生意擴(kuò)展到線上
3、幫助學(xué)員學(xué)會(huì)做O2O運(yùn)營
4、為企業(yè)打造互聯(lián)網(wǎng)人才隊(duì)伍,領(lǐng)先競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
課程大綱
前言認(rèn)識(shí)市場(chǎng)的變化
1、以互聯(lián)網(wǎng)思維看零售革命的誘因
2、消費(fèi)者與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)主導(dǎo)的零售革命
3、從科技發(fā)展歷史學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)營銷動(dòng)向
第一章將線上線下零售重新定義
1、新型科技發(fā)展與消費(fèi)者習(xí)慣的相互作用
2、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)零售業(yè)的影響探討
3、零售付費(fèi)系統(tǒng)的歷史與發(fā)展
4、信息來源于數(shù)據(jù)分析
5、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)的應(yīng)用
【案例分析】達(dá)令電商,15個(gè)月從0到1億
第二章從傳統(tǒng)零售過度到O2O全渠道零售的挑戰(zhàn)
1、互聯(lián)網(wǎng)思維下的成本效益
2、企業(yè)管理水平
3、商品及組織結(jié)構(gòu)的配合
4、IT系統(tǒng)的更新
【案例分析】Footlocker,一家專門賣鞋子的門店做O2O
第三章對(duì)零售點(diǎn)進(jìn)行挖潛
1、所處地段的人流量,如何通過在線引流
2、店員的閑余時(shí)間,如何利用起來
3、店員的考核機(jī)制,如何發(fā)揮激勵(lì)作用
4、品類優(yōu)勢(shì),如何產(chǎn)生爆品快速流動(dòng)
【案例分析】金利來成都專賣店,如何用O2O扭虧為盈
第四章創(chuàng)造O2O全渠道零售的商業(yè)模式
1、商業(yè)模式生成器介紹
2、商業(yè)模式應(yīng)用范例
3、如何對(duì)商業(yè)模式做創(chuàng)新?
【小組討論】將自己的企業(yè),按照商業(yè)模式生成器的方式,對(duì)其做創(chuàng)新。分組發(fā)言,老師點(diǎn)評(píng)
O2O電商培訓(xùn)
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