課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
支行長(zhǎng)管理能力培訓(xùn)
課程背景
隨著新零售時(shí)代到來(lái),各家銀行均面臨著系統(tǒng)化銀行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型的急迫要求,在過(guò)往的幾年時(shí)間里,我們經(jīng)歷了運(yùn)營(yíng)體制轉(zhuǎn)型、監(jiān)管模式轉(zhuǎn)型、網(wǎng)點(diǎn)硬件轉(zhuǎn)型、服務(wù)能力轉(zhuǎn)型、零售產(chǎn)品轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型等。這一系列轉(zhuǎn)型讓中國(guó)銀行業(yè)蓬勃發(fā)展,具有國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力,但也同時(shí)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)和壓力。華為總裁任正非曾說(shuō)“讓聽(tīng)得見(jiàn)炮聲的人發(fā)號(hào)施令!”,銀行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型效能提升和落地的關(guān)鍵人物是各支行行長(zhǎng)和網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人,作為組織績(jī)效供應(yīng)鏈的關(guān)鍵人物,在新時(shí)代的跨界挑戰(zhàn)和經(jīng)營(yíng)變革的過(guò)程中,如何進(jìn)一步適應(yīng)形式,切實(shí)有效的發(fā)揮管理的職能和作用,突破自身瓶頸,成為當(dāng)下急需解決的問(wèn)題。
培訓(xùn)形式
理論講授+案例解析
培訓(xùn)對(duì)象
行長(zhǎng)、分管行長(zhǎng)、支行長(zhǎng)
課程大綱
第一部分:實(shí)際工作中經(jīng)常會(huì)面臨的管理問(wèn)題
1、管理缺乏抓手,沒(méi)有著力點(diǎn)
2、只管事,忽略對(duì)人的管理
第二部分:管理者必備的素養(yǎng)
團(tuán)隊(duì)管理者必須具備的三個(gè)思維認(rèn)知
1、 學(xué)會(huì)視人
1.1 理論的學(xué)習(xí)落地效果甚微的原因
1.2 引入心力概念
1.2.1 經(jīng)營(yíng)人心的重要性
1.2.2 管理者在管理中必須知道的幾點(diǎn)
1.2.3 如何將心力應(yīng)運(yùn)到日常管理
2、 學(xué)會(huì)通過(guò)別人拿結(jié)果
2.1 如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)拿結(jié)果
3、 學(xué)會(huì)帶領(lǐng)眾人行
3.1 管理的三重境界
第三部分:領(lǐng)導(dǎo)力的建立
1、內(nèi)心有大愛(ài)
2、要使眾人行
3、以身作則
4、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)看到未來(lái)
5、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)取
第四部分:做好激勵(lì),讓員工從被動(dòng)執(zhí)行到主動(dòng)行動(dòng)
1、扣動(dòng)員工心靈扳機(jī)
2、如何通過(guò)激勵(lì)調(diào)動(dòng)員工工作熱情
3、激發(fā)員工工作熱情的誤區(qū)
第五部分:拿結(jié)果、出業(yè)績(jī)
1、在拿結(jié)果的過(guò)程中需注意的三個(gè)問(wèn)題
2、業(yè)務(wù)流程系統(tǒng)對(duì)業(yè)績(jī)產(chǎn)出的作用
3、業(yè)績(jī)提升三大抓手
支行長(zhǎng)管理能力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/292724.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 高春梅
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 執(zhí)行力:通過(guò)卓越管理達(dá)成績(jī) 李巍華
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 《從兵到將:新晉銷(xiāo)售管理者 尚斌(
- 從技術(shù)到管理——遼寧講師 杜程
- MTP-打造優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理 周士量
- 跨職能部門(mén)的全面質(zhì)量管理 周士量
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 中基層管理人員素質(zhì)與技能提 周士量
- 數(shù)字時(shí)代的組織發(fā)展和組織效 臧凱
- 《論語(yǔ)》中的組織管理藝術(shù) 任艾軍
- 組織能力提升培訓(xùn) 李巍華
- 《管理變革與創(chuàng)新——構(gòu)建新 王萬(wàn)多