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學(xué)習(xí)發(fā)展體系培訓(xùn)

課程目標(biāo)：
了解構(gòu)成以業(yè)務(wù)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)發(fā)展體系構(gòu)成的三支柱
掌握培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)思路和工具
掌握戰(zhàn)略落地培訓(xùn)需求分析與規(guī)劃的方法與工具
掌握精細(xì)化的員工能力發(fā)展體系規(guī)劃方法與流程
掌握任職資格體系建立的流程與方法
學(xué)習(xí)緊扣組織層面的業(yè)務(wù)需求，設(shè)計(jì)人才盤點(diǎn) / 繼任計(jì)劃的流程與高潛人才發(fā)展項(xiàng)目
掌握制定戰(zhàn)略落地的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目，如專業(yè)人才發(fā)展項(xiàng)目、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目等

課程收益：
提供“干貨”和工具：結(jié)合了企業(yè)的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，提供落地且好用的工具，做到“學(xué)之即能用”

課程大綱：
一、建立以業(yè)務(wù)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)發(fā)展體系的定位
1. 企業(yè)為何需要學(xué)習(xí)發(fā)展體系與管理
2. 學(xué)習(xí)發(fā)展戰(zhàn)略助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略
3. 企業(yè)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人的角色與職責(zé)

二、如何建立以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)發(fā)展體系
1. 企業(yè)發(fā)展不同階段，相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)發(fā)展要求
2. 構(gòu)成以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)發(fā)展體系三支柱：
培訓(xùn)課程體系
員工能力發(fā)展體系
管理人員開(kāi)發(fā)體系

三、建立培訓(xùn)課程體系
1. 培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)思路
2. 體系建立的工具
1）業(yè)務(wù)分析法與知識(shí)挖掘法
2）實(shí)踐分享：XX公司培訓(xùn)課程體系
3. 戰(zhàn)略落地培訓(xùn)需求分析與規(guī)劃
1）培訓(xùn)需求分析的流程
2）戰(zhàn)略落地類培訓(xùn)需求
3）洞察戰(zhàn)略培訓(xùn)需求
4）各類培訓(xùn)需求分析工具
5）設(shè)計(jì)有影響力的學(xué)習(xí)方案
6）制定戰(zhàn)略落地的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃
7）有效評(píng)估學(xué)習(xí)發(fā)展方案
四個(gè)評(píng)估層次
采用合適的方式評(píng)估培訓(xùn)項(xiàng)目
實(shí)踐分享：XX公司培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估
4. 內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)
1）內(nèi)部培訓(xùn)師目的與定位
2）“選”——內(nèi)訓(xùn)師甄選與認(rèn)證
3）“育”——內(nèi)訓(xùn)師培育
內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)
內(nèi)訓(xùn)師的認(rèn)證
4）“用”——內(nèi)訓(xùn)師考核標(biāo)準(zhǔn)
5）“留“——內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)
6）高管與業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人的支持
7）知識(shí)更新與傳承

四、員工能力發(fā)展體系
1. 任職資格與勝任力模型的區(qū)別
2. 任職資格在人力資源體系中的位置
3. 任職資格管理的理論基礎(chǔ)：概念與作用
4. 任職資格標(biāo)準(zhǔn)樣本介紹
5. 建立任職資格體系的流程步驟
1）任職資格的設(shè)計(jì)路徑
2）任職資格標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成的內(nèi)容
3）任職資格標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的基本步驟
4）建立任職資格體系的方法
6. 實(shí)踐分享：XX公司維修工程師任職資格體系
7. 任職資格管理與人力資源其它模塊對(duì)接

五、專業(yè)人才開(kāi)發(fā)體系
1. 專業(yè)人才發(fā)展路徑
2. 專業(yè)人才學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)
3. 實(shí)踐分享：XX公司專業(yè)人才發(fā)展體系

六、管理人員開(kāi)發(fā)體系
1. 管理人員開(kāi)發(fā)ABC
經(jīng)理和領(lǐng)導(dǎo)者是兩個(gè)不同的概念
未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者最重要的角色
2. 什么是管理人員的開(kāi)發(fā)
提高改善組織和個(gè)人績(jī)效
滿足現(xiàn)在和未來(lái)對(duì)管理人員的需求
3. 人力資源部門的角色
4. 管理人員開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略價(jià)值、意義和體系
5. 管理人員開(kāi)發(fā)的流程
6. 管理人員學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的設(shè)計(jì)
1）設(shè)計(jì)前事先考慮的問(wèn)題點(diǎn)
2）管理人員學(xué)習(xí)發(fā)展設(shè)計(jì)的流程
3）案例學(xué)習(xí)：管理人員學(xué)習(xí)發(fā)展體系
4）實(shí)踐分享：
新任經(jīng)理學(xué)習(xí)發(fā)展體系
領(lǐng)導(dǎo)力反饋體系
7. 核心人才與繼任計(jì)劃
1）整合的人才管理框架
人才管理 v.s. 人才盤點(diǎn)/繼任計(jì)劃
人才管理的趨勢(shì)及視角
2）人才盤點(diǎn)及繼任計(jì)劃的目的及核心流程
3）關(guān)鍵崗位的確定
4）人才評(píng)估的維度
5）人才評(píng)估的工具
6）基于內(nèi)部人才盤點(diǎn)會(huì)議的步驟及內(nèi)容
7）審視人才梯隊(duì)
8）核心人才發(fā)展項(xiàng)目（實(shí)踐分享）
XX公司指南針項(xiàng)目
XX公司燈塔項(xiàng)目
行動(dòng)學(xué)習(xí)
8. 管理培訓(xùn)生項(xiàng)目
管培生項(xiàng)目的定義、愿景及理念
選拔標(biāo)準(zhǔn)
選拔工具
管培生的發(fā)展
管培生的管理

七、年度學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃
項(xiàng)目計(jì)劃
資源建設(shè)計(jì)劃
能力發(fā)展計(jì)劃
培訓(xùn)預(yù)算計(jì)劃
培訓(xùn)工作進(jìn)度計(jì)劃

學(xué)習(xí)發(fā)展體系培訓(xùn)