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課程背景：

新中國開創(chuàng)者毛澤東表示 ：“戰(zhàn)略問題是研究戰(zhàn)爭全局、規(guī)律性的東西。”戰(zhàn)略學(xué)家羅斯說：“沒有戰(zhàn)略的企業(yè)，就像沒有舵的航船一樣。”戰(zhàn)略可以說是企業(yè)管理活動(dòng)中，最高層次的，以決策性為主，而且是事關(guān)企業(yè)整體的成敗與長期發(fā)展的重要管理活動(dòng)。

戰(zhàn)略之父安索夫認(rèn)為“管理者為保證企業(yè)的持續(xù)生存和發(fā)展，通過對企業(yè)外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，對企業(yè)全部經(jīng)營活動(dòng)所進(jìn)行的根本性和長遠(yuǎn)性的規(guī)劃與指導(dǎo)”。戰(zhàn)略思維對企業(yè)至少有三大長期助益：一、指導(dǎo)組織與企業(yè)管理的決策，二、提供資源配置的框架，三、持續(xù)夯實(shí)戰(zhàn)略執(zhí)行能力。本課程期使學(xué)員掌握戰(zhàn)略思維為組織提升競爭優(yōu)勢獲取績效，為企業(yè)的未來發(fā)展和奠定基業(yè)長青的基礎(chǔ)。

    沒有完美的戰(zhàn)略，這個(gè)世界上沒有任何一個(gè)公司能確保戰(zhàn)略100%的實(shí)現(xiàn)，但優(yōu)秀的企業(yè)卻在戰(zhàn)略設(shè)計(jì)、執(zhí)行過程中不斷探索、優(yōu)化和調(diào)整，而這些工作不需要信息的捕捉，執(zhí)行過程的反饋，不可能完全由最高管理者全盤完成。所以，戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)與執(zhí)行不僅僅是一個(gè)思考過程，還是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，企業(yè)管理者了解戰(zhàn)略的整體情況，有助于在戰(zhàn)略執(zhí)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。本課程是專為培養(yǎng)企業(yè)管理者及未來企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的思維格局而設(shè)計(jì)，展現(xiàn)戰(zhàn)略管理的全過程，致力于讓企業(yè)管理者提升格局、拓寬思路內(nèi)容分成二大模塊：一、戰(zhàn)略設(shè)計(jì)階段：熟悉企業(yè)戰(zhàn)略及戰(zhàn)略管理是什么及為什么？企業(yè)業(yè)務(wù)布局、基本競爭策略、盈利模式等；   二、戰(zhàn)略實(shí)施階段：了解戰(zhàn)略實(shí)施的三個(gè)重要因素及提升辦法，及核心人員的戰(zhàn)略執(zhí)行能力、執(zhí)行意愿、員工治理方式。

     

課程模型：

課程對象：企業(yè)中高層管理者

課時(shí)安排：2天(12小時(shí))

課堂形式：學(xué)員分組，講授50％、體驗(yàn)活動(dòng)50％

 

課程設(shè)計(jì)：

第一節(jié)：戰(zhàn)略概述

第二節(jié)：業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)

第三節(jié)：競爭策略

第四節(jié)：盈利模式

第五節(jié)：員工能力

第六節(jié)：員工思維

第七節(jié)：員工治理

 

課程大綱：

第一節(jié) 戰(zhàn)略概述

1. 何為戰(zhàn)略

2. 戰(zhàn)略的定義：目標(biāo)、方向、行動(dòng)

Ø 案例：生活戰(zhàn)略

Ø 案例：人生戰(zhàn)略

Ø 案例：企業(yè)戰(zhàn)略

3. 好戰(zhàn)略的標(biāo)準(zhǔn)

Ø 客戶滿意

Ø 差異化

Ø 能賺錢

4. 優(yōu)秀企業(yè)的兩極：戰(zhàn)略與執(zhí)行的思考；

Ø 長短結(jié)合

Ø 持續(xù)聚焦

Ø 連貫行動(dòng)

 

第二節(jié) 業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)

1. 單一還是多元

Ø 單一業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略思考

Ø 多元業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略思考

2. 單一業(yè)務(wù)投入分析

Ø 客戶需求

Ø 市場規(guī)模

Ø 進(jìn)入時(shí)機(jī)

Ø 競爭對手

Ø 核心競爭力

3. 多元業(yè)務(wù)分析

4. 三層業(yè)務(wù)鏈

Ø 現(xiàn)金流業(yè)務(wù)

Ø 增長業(yè)務(wù)

Ø 種子業(yè)務(wù)

5. 案例：阿里巴巴的三層業(yè)務(wù)鏈

 

第三節(jié) 競爭策略

1. 差一點(diǎn)就差很多

2. 競爭策略的模型導(dǎo)入

Ø 低成本策略

Ø 差異化策略

Ø 藍(lán)海戰(zhàn)略

Ø 品牌策略

3. 不同戰(zhàn)略的特點(diǎn)

4. 案例：玲玲馬戲團(tuán)與太陽馬戲團(tuán)

5. 繪制價(jià)值曲線

6. 締造藍(lán)海戰(zhàn)略四種方式

 

第四節(jié)：盈利模式

1. 盈利模式的演變路徑

2. 五類盈利模式

Ø 產(chǎn)品服務(wù)模式

Ø 解決方案模式

Ø 會(huì)員制模式

Ø 流量變現(xiàn)模式

Ø 平臺(tái)交易模式

            3．不同商業(yè)模式的標(biāo)桿案例對比

Ø 產(chǎn)品服務(wù)模式：豐田

Ø 解決方案模式：IBM

Ø 會(huì)員服務(wù)模式：好市多

Ø 流量變現(xiàn)模式：抖音

Ø 平臺(tái)交易模式：淘寶

 

        第五節(jié)：員工能力

1. 戰(zhàn)略地圖邏輯解析

2. 化無形資產(chǎn)為有形力量

3. 團(tuán)隊(duì)需要哪些戰(zhàn)略能力

4. 提升戰(zhàn)略能力的路徑

Ø 招聘

Ø 培養(yǎng)

5. 如何制定戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃（非人力資源部門）

Ø 盤點(diǎn)人力資源準(zhǔn)備度

Ø 選擇團(tuán)隊(duì)能力提升路徑

Ø 實(shí)施及反饋

 

           第六節(jié)：員工思維

1. 正向思維的三個(gè)來源

Ø 企業(yè)文化

Ø 激勵(lì)機(jī)制

Ø 管理方式

2. 企業(yè)文化的三個(gè)追求

Ø 目標(biāo)

Ø 協(xié)作

Ø 成長

3. 企業(yè)文化落地步驟

Ø 提出：我們倡導(dǎo)什么反對什么什么

Ø 制度：獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

Ø 貫徹：貫徹三措施

4. 員工思維激勵(lì)的三類措施

Ø 美式企業(yè)

Ø 日式企業(yè)

Ø 德式企業(yè)

5. 管理者管理能力的培養(yǎng)

Ø 培訓(xùn)

Ø 評估

Ø 選拔

6. 三個(gè)經(jīng)典案例

Ø 案例：阿里巴巴的思維塑造

Ø 案例：海底撈的思維塑造

Ø 案例：豐田的思維塑造

       

         第七節(jié)  員工治理

1. 員工治理的四大要素

Ø 組織構(gòu)架

Ø 權(quán)責(zé)劃分

Ø 信息獲取

Ø 流程管理

2. 組織構(gòu)架設(shè)計(jì)原則

Ø 目標(biāo)任務(wù)原則

Ø 統(tǒng)一指揮原則

Ø 分工協(xié)作原則

Ø 管理跨幅原則

3. 權(quán)責(zé)劃分

Ø 集權(quán)與分權(quán)的迷思

Ø 團(tuán)隊(duì)權(quán)責(zé)與個(gè)人權(quán)責(zé)

Ø 專業(yè)化分工利弊

Ø 明晰權(quán)責(zé)的適用范圍

Ø 案例：富士康的權(quán)責(zé)劃分

Ø 模糊權(quán)責(zé)的實(shí)用范圍

Ø 案例：日式企業(yè)的權(quán)責(zé)劃分

4. 信息溝通

Ø 戰(zhàn)略信息溝通

Ø 上下級別的信息溝通

Ø 跨部門的信息共享

Ø *體系

5. 流程管理

Ø 建立流程

Ø 優(yōu)化流程

Ø 對流程點(diǎn)提出更高要求