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學(xué)習(xí)潛能激發(fā)

課程目標(biāo)：
1、 探索自我：帶學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、盲點(diǎn)；
2、 發(fā)現(xiàn)自我：帶學(xué)員找到成功的方向；
3、 超越自我：帶學(xué)員覺察障礙、突破自我；

課程大綱:
思考：你了解自己嗎？
第一節(jié)：認(rèn)識自我
一、人性的弱點(diǎn)
1、是你變的保守、弱小、能量下降、影響力下降、過于自我、惰性、自大與自卑、不易平和、內(nèi)在不安全、害怕批評、自我防范。
故事引入：明星的鞭子
二、三個時空：過去、現(xiàn)在和未來、
1、認(rèn)清時空真理
我們能不能再回到我們的過去？比如說……
我們又能不能先去過我們將來的某一天？比如說……
所以現(xiàn)在才是你*可操作的平臺，可操作的地方。
感悟：人生是一場單程列車，永遠(yuǎn)沒有回頭路！
3、反思自我、發(fā)現(xiàn)自我——舒適區(qū)
靈魂拷問1：現(xiàn)在我們通常怎么樣去做我們自己的？
靈魂拷問2：我們是怎樣幫我們做一些決定的？
靈魂拷問3：對，過去的經(jīng)驗(yàn)，按這個軌道我們有沒有進(jìn)步？有沒有突破？
1）舒適區(qū)的壞處：舒適區(qū)使你看不到，看到卻實(shí)現(xiàn)不了更大可能性，自以為是、看不清自己、生活在習(xí)慣中（思維習(xí)慣、行為習(xí)慣）；
2）什么是舒適區(qū)？
3）沖出舒適區(qū)的4大方法；
4）舒適區(qū)的2大啟示；
授課方式：互動體驗(yàn)+故事+講授
4、明確時空目標(biāo)——突破自我
1、 要有能力去區(qū)分你的過去、現(xiàn)在、將來，有效的運(yùn)用你的過去，準(zhǔn)備你的將來，從現(xiàn)在去創(chuàng)造。
2、方向是為了更好，而去改變；
互動體驗(yàn)：叉手練習(xí)
三、你是誰？
1、你是誰？你的特質(zhì)暴露出來——發(fā)現(xiàn)自我特質(zhì)（素養(yǎng)，如：自我的、隨波逐流的、缺少激情的、負(fù)責(zé)任的、自信的.......）
2、 自我之窗
授課方式：講解+互動+分析
思考：你活在舒適區(qū)嗎？
四、從事實(shí)——真相
1、 被迫與選擇的故事
2、 你曾經(jīng)被迫選擇的那些事；
3、 被迫=沒選擇。選擇是一種能力，凡事都有三種選擇。

第二節(jié)：超越自我
一、共贏創(chuàng)造美好人生
1、 人們常掉入的誤區(qū)：你贏他輸
2、 雙贏的前提是你有贏的能力
互動體驗(yàn)：紅黑游戲+故事+冥想+引導(dǎo)
二、開啟改變引擎
1、你沒什么？你要什么？
2、自我分析與定位
思考：你想成為怎樣的人？
互動體驗(yàn)：寫下你所敬慕人的特質(zhì)
三、開啟改變動力
思考：你要創(chuàng)造一個怎樣的生活？
互動體驗(yàn)：繪制愿景畫
原理：追求快樂、逃避痛苦的人性本能+人更愿意為了自己的夢想而改變；
四、自我改變之旅
1、 你有那些自我設(shè)限的想法？
2、 這些想法在過去曾經(jīng)帶給你哪些好處？
3、 這些自我設(shè)限的想法過去曾經(jīng)帶給你哪些負(fù)面的影響？
4、這些自我設(shè)限的想法對示來可能帶給你哪些負(fù)面的影響？
5、何時要改變這些自我設(shè)限的想法？
4、 敢變這些想法這后可能帶給人那些好處？
7、改變這些想法10年之后對你人生而言會有什么樣具體的影響？
8、改變這些想法20年后會對你有什么樣的幫助？
9、改變這些想法對你這一生有什么樣的正面影響？
授課方式：課堂作業(yè)+互動分享

學(xué)習(xí)潛能激發(fā)