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新任經(jīng)理訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)

授課對(duì)象：
中高層管理人員、基層干部、新晉干部、儲(chǔ)備干部、輪崗或技術(shù)轉(zhuǎn)崗干部等。

課程背景：
任何一家規(guī)模以上企業(yè)的戰(zhàn)略方向確定以后，在運(yùn)營(yíng)和執(zhí)行過(guò)程中首要解決的都是干部管理能力提升的問(wèn)題。只有務(wù)實(shí)、高效的干部梯隊(duì)，在實(shí)踐中才能真正為企業(yè)的基業(yè)長(zhǎng)青保駕護(hù)航。
本課程旨在幫助學(xué)員在理解并掌握管理者角色價(jià)值與任務(wù)的基礎(chǔ)上，達(dá)成學(xué)員管理認(rèn)知的自我革新，同時(shí)，通過(guò)大量前沿管理工具的演練應(yīng)用，提升學(xué)員在目標(biāo)管控、溝通協(xié)作、情景領(lǐng)導(dǎo)、授權(quán)激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行、教練輔導(dǎo)、文化建設(shè)等方面的核心能力。助力企業(yè)管理人才梯隊(duì)建設(shè)，有效提升學(xué)員管理能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與個(gè)人的互利共贏(yíng)。

培訓(xùn)目標(biāo)：
深入解讀管理工作價(jià)值，明確管理與經(jīng)營(yíng)的關(guān)系，轉(zhuǎn)換管理思維，重塑管理認(rèn)知
幫助管理者走出角色困境與誤區(qū)，塑造高效務(wù)實(shí)的管理行為風(fēng)格
有效掌握管理的手段與工具，提高管理者實(shí)戰(zhàn)能力水平，系統(tǒng)提升組織效能

課程大綱：
第一模塊：管理者思維轉(zhuǎn)換與價(jià)值定位
第一講：管理能夠創(chuàng)造什么
引導(dǎo)教學(xué)：您印象中好的管理者具備哪些特質(zhì)？
一、經(jīng)營(yíng)視角下的管理價(jià)值
案例解讀：從咖啡指數(shù)看管理附加值
二、VUCA時(shí)代中的管理新趨勢(shì)
案例解讀：20世紀(jì)最*的金字塔是如何崩潰的？
三、組織的形成和管理的標(biāo)準(zhǔn)
互動(dòng)討論：我最熟悉的團(tuán)隊(duì)成員
現(xiàn)場(chǎng)分享：說(shuō)出你的最成功的管理故事

第二講：管理者的角色重塑
一、管理者的角色困境
二、管理者的立場(chǎng)與關(guān)鍵任務(wù)
工具實(shí)操：哈佛商學(xué)院管理潛能測(cè)評(píng)
三、組織架構(gòu)“金字塔”中的變量思維
工具實(shí)操：管理者行為風(fēng)格解析（DISC、PDP、*等工具選擇其一講解）

第三講：管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換
一、管理者的四項(xiàng)基本修煉
二、心腦平衡：管理者的理性思維與感性情緒
工具實(shí)操：改變循環(huán)圈（The Change Cycle）
三、管理思維的轉(zhuǎn)變右腦（領(lǐng)導(dǎo)管人）與左腦（流程管事）
案例解讀：從“王者榮耀“里學(xué)到的管理智慧

第二模塊：管理者的職業(yè)化修煉
第一講：職業(yè)素養(yǎng)提升
一、管理者的心智模式
工具實(shí)操：工作信息共享度評(píng)估視窗
二、情壓管理
互動(dòng)討論：壓力釋放
工具實(shí)操：“自我調(diào)整”計(jì)劃

第二講：管理者的情景領(lǐng)導(dǎo)力
一、情景領(lǐng)導(dǎo)理論與應(yīng)用
互動(dòng)討論：面對(duì)不同的部署，你該采取哪種領(lǐng)導(dǎo)模式最有效
二、管理者情緒智力的五個(gè)能力（MAYER & SALOVEY, 1997）

第三講：向上管理——與上級(jí)的溝通藝術(shù)
一、有效傾聽(tīng)與反饋
二、與領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)

第四講：向下管理——管理者的員工輔導(dǎo)
一、部署的培育與激勵(lì)
二、員工教練輔導(dǎo)
情境演練：績(jī)效面談模擬
三、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行
課程總結(jié)：一花一世界，一葉一菩提——管理的多元與統(tǒng)一
師生互動(dòng)：Q&A——學(xué)員與講師交流（工作中遇到的各類(lèi)管理問(wèn)題）

講師介紹：
潘老師：
教育及資格認(rèn)證：
管理效能提升專(zhuān)家
維多利亞大學(xué)工商管理碩士
MTP-DE 管理版權(quán)課程編委會(huì) 常務(wù)副主編
日產(chǎn)訓(xùn) MTP 授證專(zhuān)家講師
北京大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人通用能力課題組 顧問(wèn)成員
第五屆廣東省卓越人力資源評(píng)審 優(yōu)秀培訓(xùn)師
講師經(jīng)歷及專(zhuān)長(zhǎng)：
曾任：泰普匯虹光電集團(tuán)  人力行政執(zhí)行總裁
曾任：森強(qiáng)金控集團(tuán)  培訓(xùn)總監(jiān)
曾任：陽(yáng)煤集團(tuán)（中國(guó)500強(qiáng)）保德事業(yè)部  人力總監(jiān)
曾任：天洋控股集團(tuán)（地產(chǎn)） 商學(xué)院院長(zhǎng)助理
《精英層動(dòng)態(tài)平衡管理能力建設(shè)》（MTP-DE）系列課程版權(quán)認(rèn)證講師
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：MTP、中高層管理培養(yǎng)、高效溝通、團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)執(zhí)行、職業(yè)化、非人、TTT
潘老師在跨國(guó)及上市企業(yè)長(zhǎng)期操盤(pán) HR 中心運(yùn)營(yíng)、干部梯隊(duì)建設(shè)、知識(shí)管理、HR-COE 部門(mén)建設(shè)等工作，結(jié)合15年的企業(yè)管理及精英人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，依托高校背景研發(fā)優(yōu)勢(shì)，常年聚焦管理領(lǐng)域課程的優(yōu)化升級(jí)，獨(dú)創(chuàng)《MTP—DE管理人才能力》速成模型，以企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心視角，直接破解管理的關(guān)鍵性問(wèn)題，達(dá)到提升組織績(jī)效的根本目的，《MTP—DE管理人才能力》累計(jì)授課超430場(chǎng)，受訓(xùn)學(xué)員逾2萬(wàn)人次，平均培訓(xùn)滿(mǎn)意度95%以上。

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