《培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施》課程
講師：王群祥 瀏覽次數(shù)：2544
課程描述INTRODUCTION
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 培訓(xùn)經(jīng)理
培訓(xùn)講師：王群祥
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃實(shí)施課程
課程背景：
為什么很多企業(yè)的培訓(xùn)效果不佳，要么是缺少系統(tǒng)的培訓(xùn)規(guī)劃，要么是培訓(xùn)體系建設(shè)不完善，這將導(dǎo)致培訓(xùn)目標(biāo)不明確，系統(tǒng)運(yùn)作不順暢，團(tuán)隊(duì)操作不專業(yè)等問題。
建立起科學(xué)的培訓(xùn)體系并予以有效實(shí)施，是一個(gè)企業(yè)保持潛在而長久競爭力的保障?，F(xiàn)代企業(yè)日益重視對員工的培訓(xùn)，正確的培訓(xùn)規(guī)劃與科學(xué)的培訓(xùn)體系，也是實(shí)現(xiàn)員工和企業(yè)的雙贏，進(jìn)而使企業(yè)自身從根本上獲得競爭的優(yōu)勢，提升組織能力的關(guān)鍵所在。
課程收益：
系統(tǒng)地認(rèn)知企業(yè)培訓(xùn)體系的價(jià)值及構(gòu)成要素
掌握培訓(xùn)需求調(diào)研方法與數(shù)據(jù)分析技巧
掌握的培訓(xùn)計(jì)劃制定的時(shí)機(jī)、流程與技巧
掌握課程設(shè)計(jì)方法和培訓(xùn)課程構(gòu)成
掌握培訓(xùn)評估和反饋體系建設(shè)與要點(diǎn)
目標(biāo)學(xué)員：人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)管理者
課程綱要：
第一部分：正確認(rèn)識培訓(xùn)管理
1、 培訓(xùn)對組織、對個(gè)人的價(jià)值
-企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施過程中的組織識別
-組織能力提升的人才識別
-培訓(xùn)管理是人才培養(yǎng)的重要手段
2、 企業(yè)在人才培養(yǎng)方面常見問題
-培訓(xùn)形式化
-培訓(xùn)隨機(jī)性
-缺少系統(tǒng)性
-過分夸大培訓(xùn)的作用
3、 培訓(xùn)與人力資源管理其它模塊的關(guān)系
-六大模塊的邏輯關(guān)系
-培訓(xùn)管理的入口與出口
-企業(yè)人才培養(yǎng)體系的五環(huán)聯(lián)動
4、 培訓(xùn)管理的核心工作
-培訓(xùn)需求分析第一
-培訓(xùn)體系規(guī)劃第二
-培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)第三
-培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施第四
第二部分：如何進(jìn)行培訓(xùn)需求分析
1、 找到培訓(xùn)對象（給誰做培訓(xùn)）
1) 培訓(xùn)需求分析的目的，三個(gè)找到：
-找到培訓(xùn)目標(biāo)：即通過培訓(xùn)能達(dá)到什么效果
-找到培訓(xùn)對象：即我們要培訓(xùn)哪些員工
-找到培訓(xùn)重點(diǎn)：不同培訓(xùn)對象的培訓(xùn)重點(diǎn)是什么
2) 企業(yè)總體分析：
問題：如何圍繞經(jīng)營績效的狀況來考慮培訓(xùn)策略？
-分析年度經(jīng)營戰(zhàn)略
-分析年度經(jīng)營計(jì)劃與目標(biāo)績效要求
-分析年度人力資源戰(zhàn)略
-分析年度人力資源計(jì)劃
-分析上年度業(yè)績與培訓(xùn)相關(guān)的問題
3) 培訓(xùn)需求分析的基本層面
問題：如何通過培訓(xùn)需求分析來找到改變績效的機(jī)會
-工作分析
-培訓(xùn)對象分析（通過員工盤點(diǎn)、人才測評）
-學(xué)員需求分析
4) 需求分析基本工具的運(yùn)用
問題：用什么方法來識別培訓(xùn)需求
--觀察法
--座談法
--問卷法
--Goldstein
--標(biāo)桿分析法
2、 如何確認(rèn)培訓(xùn)課程（培訓(xùn)什么）
-分析受訓(xùn)人員的技能培訓(xùn)需要
-針對技能提升規(guī)劃課程結(jié)構(gòu)
-教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)A*E模型
-確定培訓(xùn)課程提綱
-培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)（ASK+T模型）
3、 如何選擇培訓(xùn)公司和培訓(xùn)師（誰來做培訓(xùn)）
問題：讓誰來幫助我們完成任務(wù)呢?
-培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的價(jià)值與分類
-培訓(xùn)師的風(fēng)格分類
-外部培訓(xùn)師與內(nèi)部培訓(xùn)師的優(yōu)劣勢對比
-內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的基本思路
第三部分：培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施管理
1、 把方案轉(zhuǎn)化為可以執(zhí)行的計(jì)劃
問題：如何使培訓(xùn)方案有效執(zhí)行?
-方案與計(jì)劃的差別
-計(jì)劃必須的內(nèi)容：計(jì)劃中的5個(gè)W，2個(gè)H
-年度培訓(xùn)計(jì)劃制定流程
-年度培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)間與任務(wù)控制表(甘特圖)
-年度培訓(xùn)計(jì)劃修正
2、 年度培訓(xùn)預(yù)算計(jì)劃
問題：如何讓培訓(xùn)費(fèi)用花在刀刃上
-講師費(fèi)用
-培訓(xùn)成本
-管理費(fèi)用
3、 培訓(xùn)計(jì)劃中要明確項(xiàng)目設(shè)計(jì)
問題：如何讓培訓(xùn)工作有聲有色
-培訓(xùn)班次設(shè)計(jì)
-培訓(xùn)形式設(shè)計(jì)
4、 培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施管理
-培訓(xùn)前準(zhǔn)備與檢查
-開課準(zhǔn)備事項(xiàng)檢核清單
-培訓(xùn)過程控制
-培訓(xùn)過程常見風(fēng)險(xiǎn)及處理方法
5、 培訓(xùn)效果評估
-柯克帕特里克四級評估體系
-培訓(xùn)后指導(dǎo)跟蹤—教練輔導(dǎo)計(jì)劃
-培訓(xùn)項(xiàng)目成本分類
-運(yùn)用項(xiàng)目管理工具管理培訓(xùn)項(xiàng)目
培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃實(shí)施課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/291191.html
已開課時(shí)間Have start time
- 王群祥
[僅限會員]
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-精湛課程 李想
- 培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理 李巍華
- 《七步成“課”—內(nèi)訓(xùn)師課程 李悅?cè)?/span>
- 卓越內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營 李芳
- 《引導(dǎo)技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用》 李悅?cè)?/span>
- 內(nèi)訓(xùn)師TTT之課堂精彩呈現(xiàn) 李芳
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-讓你的課 李想
- 內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)萃取與網(wǎng)絡(luò)課程開 李芳
- PTT講師授課技能 李芳
- 培訓(xùn)體系搭建課程 李巍華
- 培訓(xùn)師生動授課與演講技巧 李芳
- 向培訓(xùn)要效益： 卓越培訓(xùn)體 張懷