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第一部分【課程背景】

在銀行管理實踐中，管理者面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，特別是團隊管理方面讓管理者頭疼不已。執(zhí)行不力、責(zé)任心缺失、不敬業(yè)、不服從管理，做事漫不經(jīng)心、無所謂的樣子！有的管理干部雖然學(xué)了很多管理的理念、方法、執(zhí)行策略、杠桿工具，聽起來似乎有道理，課堂氣氛也不錯，結(jié)果是課程結(jié)束后很快就忘光了，根本沒有去用心去實踐。有的管理干部也進行了一些嘗試和應(yīng)用，似乎在實踐中并沒有真正解決太多問題，過去的錯誤重復(fù)犯，結(jié)果還是老樣子。

如何從深層次解決上述困惑和問題呢？中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為銀行管理者提供了寶貴的管理智慧！ 孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥、仁、愛、和、平等思想深深扎根于中華大地，潛移默化的影響著每一個中國人。我們每一個中國人更加了解自己的文化，通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來解決管理上的問題就變的簡便易行。辛老師的國學(xué)課程內(nèi)容通俗易懂，更加容易讓學(xué)員理解和接受，讓管理干部在潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的洗禮。

該課程多次走進總裁班、全國各大金融機構(gòu)、電力系統(tǒng)、煙草系統(tǒng)等單位，為管理干部進行培訓(xùn)和輔導(dǎo)，課程深受學(xué)員好評。

 

第二部分【大綱概要】

第一單元   國學(xué)智慧認(rèn)知。

第二單元   管理有“道”。

第三單元   管理有“術(shù)”。

第四單元   管理有“法”。

第五單元   管理有“器”。

第六單元   管理有“勢”。

第七單元   管理有“魂”。

總結(jié)：課程總結(jié)與答疑解惑。

 

第三部分【課程大綱】

第一單元：國學(xué)智慧認(rèn)知。

一、 互動：您心目中的“國學(xué)智慧”？

二、 警惕國學(xué)學(xué)習(xí)和傳播的兩個極端。

三、 國學(xué)智慧被誤解或拋棄帶來的麻煩。

四、 解析：國學(xué)智慧的三個內(nèi)容和四大精神。

五、 簡要闡述不同歷史時期的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

六、 走進新時代，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的定位。解析：中華民族偉大復(fù)興為什么特別強調(diào)文化自信？

 

第二單元 管理有“道”。

一、 何為“道”？

二、 “人法地，地法天，天法道，道法自然。” 老子的大智慧告訴企業(yè)管理者必須遵循最基本的“規(guī)律”！荀子更是明確表明：“天行有常，不為堯存，不為桀亡” 。

三、 倫常之道。

（一） 什么是“倫常”？

（二） 如何理解“倫常乖舛，立見消亡”？

（三） 管理者為什么首先要明確“倫常之道”？

（四） 解析：孟子“五倫”大道帶給管理者的啟示？

（五） 管理者如何做好對上、對下、跨部門角色定位與管理？

（六） 案例解析：如何做好正職、副職？應(yīng)該注意哪些基本事項？

四、 因果之道。

（一） 何為“因果”？“種瓜得瓜，種豆得豆”的啟示。

（二） 互動分享：為什么必須敬畏因果？

（三） 經(jīng)典案例解析：中華傳統(tǒng)文化的因果教育？

（四） 教育的本質(zhì)就是向善！教，長善救失；育，養(yǎng)子使做善也。

（五） 解讀：“善惡到頭終有報，只爭來早與來遲”。

（六） 現(xiàn)實社會生活：敬畏因果，就是敬畏自己的人生。

五、 利他之道。

（一） 何為“利他”？

（二） 案例解讀：“全心全意為人民服務(wù)”背后的大智慧。

（三） 為什么需要建立服務(wù)他人的“利他”思想？老子的大智慧：

“天長地久。天地所以能長且久者，以其不自生，故能長生。是以圣人后其身而身先，外其身而身存。非以其無私耶？故能成其私。”--服務(wù)好別人，就是成就自己！愛出者愛返，福往者福來。

（四） 互動分享：如何更好地“利他”？

六、 綜述解讀：企業(yè)管理必須遵循四道（敬天道、尊師道、盡孝道…）

 

第三單元 管理有“術(shù)”

一、 何為“術(shù)”？

二、 識人之術(shù)

（一） 解析：“九征”識人法；

（二） 司馬光如何用“德才”來識人。

（三） 古圣先賢常用的八個識人之策。

（四） 管理者如何用“四觀法”來識人？

三、 用人之術(shù)

（一） 經(jīng)典案例解讀：李世民重用魏征。

（二） “智者取其謀，愚者取其力……”的用人之策。

（三） 案例分析：齊桓公的極端用人之術(shù)。

（四） 綜述：用人必用“正能量”之人。解析：何為“正能量之人”？

四、 溝通之術(shù)

（一） 關(guān)于溝通的認(rèn)知。

（二） 解析：影響溝通的常見因素？

（三） 如何做好對上、對下、跨部門溝通？

（四） 互動：有效溝通的杠桿工具--同理心！

五、 激勵之術(shù)

（一） 何為“激勵”？

（二） 為什么團隊需要激勵？

（三） 如何激勵團隊？ “輿人成輿，則欲人之富貴；匠人成棺，則欲人之夭死也，非輿人仁而匠人賊也。人不貴則輿不售；人不死則棺不買。 ”了解人性是激勵的前提。

（四） “人之所欲，施之于人’！激勵團隊的三大基礎(chǔ)。

（五） 激勵團隊的21個常用方法。除了“金錢、物質(zhì)、榮譽、晉升”等手段，還有哪些有效的激勵策略呢？

（六） 解析：如何做好負(fù)激勵？負(fù)激勵的九個層次？

（七） 綜述：團隊激勵的六大原則。

 

第四單元  管理有“法”

一、 何為“法”？

二、 解析孟子關(guān)于“規(guī)矩”的智慧：“離婁之明、公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓”。

三、 案例分析：企業(yè)管理離不開“規(guī)則意識和法治精神”！

四、 向韓非子學(xué)做管理：“人主之患在信人。 信人，則制于人。”解讀企業(yè)管理中如何不被 “面子文化”影響決策。

五、 明朝方孝孺名言：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”案例解析：只有制度化，才能規(guī)范化！只有規(guī)范化，才能職業(yè)化。

六、 法治管理勿忘人性管理，人性化的措施手段是管理的保障。

七、 深度解析：法治規(guī)則絕非萬能。

 

第五單元 管理有“器”

一、 何為“器”？

二、 解讀：孔子的智慧“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。” --磨刀不誤砍柴工！

三、 解析：高效管理的四大杠桿工具

1、使命杠桿--“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”挖掘出目標(biāo)背后的源動力：使命。 

2、效能杠桿--莊子：人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。解析：如何高效能管理好職業(yè)生命？

3、授權(quán)杠桿--“君逸臣勞則國興，君勞臣逸則國亡。”如何通過授權(quán)，讓團隊得到成長，讓管理者得到解放？

4、激勵杠桿--“上下同欲者勝”！管理干部如何操作智力激勵杠桿來解決管理工作中的各種困難？

5、文化杠桿--如何運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化--“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥、仁、愛、和、平“來打造深厚的文化軟實力？

 

第六單元  管理有“勢”

一、 何為“勢”？

二、 借勢：《孫子兵法》：“善戰(zhàn)者，求之于勢，不責(zé)于人，故能擇人而任勢。”作戰(zhàn)如此，管理亦然。

三、 造勢：以結(jié)果為導(dǎo)向，以價值為原則，造洪荒之勢！

四、 經(jīng)典案例：某市分行與當(dāng)?shù)厝細(xì)夤韭?lián)名推出便民繳費卡為營銷鋪路。

五、 解析：優(yōu)秀管理者需要具備良好前瞻力、決斷力。

六、 綜述解讀：優(yōu)秀管理者如何提升戰(zhàn)略思維能力？

 

第七單元  管理有“魂”

一、 何為“魂”？

二、 管理團隊需要有魂：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”--有目標(biāo)、有方向，方能未雨綢繆，做事分清輕重緩急，既仰望星空，又腳踏實地！

三、 管理干部需要有魂：“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本”！ --修身立德是管理干部做好管理的的根基！

課程總結(jié)與答疑解惑。

 

【培訓(xùn)對象】中層管理干部

【培訓(xùn)方式】基本理論講解+經(jīng)典案例剖析+課堂情景演練+

實戰(zhàn)管理方法+高效管理工具。