課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 人事經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
持續(xù)管理創(chuàng)新課程
【課程背景】
當(dāng)前,我們已經(jīng)跨入了二十一世紀(jì),日新月異的信息技術(shù)、千變?nèi)f化的市場經(jīng)濟,不僅要求企業(yè)加快科技創(chuàng)新的步伐,同樣,要求我們在管理體制和管理制度上不斷創(chuàng)新。管理創(chuàng)新是指創(chuàng)造一種新的更有效的資源整合模式,管理創(chuàng)新既可以對全過程管理進(jìn)行創(chuàng)新,也可以對具體的細(xì)節(jié)管理進(jìn)行創(chuàng)新;
那么,
企業(yè)怎么對待創(chuàng)新?
企業(yè)在哪些方面創(chuàng)新?
企業(yè)管理者如何創(chuàng)新?
【課程收益】
1、深刻理解企業(yè)管理創(chuàng)新的內(nèi)涵
2、充分認(rèn)識優(yōu)秀企業(yè)管理創(chuàng)新對于企業(yè)持續(xù)發(fā)展巨大作用
3、理性把握企業(yè)創(chuàng)新所應(yīng)該包含的核心內(nèi)容
4、學(xué)會如何進(jìn)行管理創(chuàng)新
5、掌握在企業(yè)經(jīng)營管理過程中管理創(chuàng)新的方法
【課程對象】
企業(yè)中高層管理者、人力資源管理者、企業(yè)文化建設(shè)相關(guān)人員
【課程大綱】
第一講:管理創(chuàng)新的決斷力——如今快魚吃慢魚
一 、 打開選擇的空間
二、 排出標(biāo)準(zhǔn)的順序
三、 注重結(jié)果導(dǎo)向
四、 及時制定對策
第二講:管理創(chuàng)新的思維力——多腦并用顯神通
一、 左腦思維加右腦思維
二、 內(nèi)腦思維與外腦思維
三、 系統(tǒng)思維與個性化
四、 思維創(chuàng)新與管理創(chuàng)新
第三講:管理創(chuàng)新的親和力——心有靈犀一點通
一、 離開認(rèn)同,寸步難行
二、 先有溝通后有認(rèn)同
三、 調(diào)整角色,調(diào)整關(guān)系
四、 管理創(chuàng)新需要"交易"
第四講:管理創(chuàng)新的激發(fā)力——給她鮮花給她夢
一、 先激后勵,激勵互動
二、 先我后他,相互激勵
三、 先分后合,激勵有方
第五講:管理創(chuàng)新的凝聚力——知人善任得人心
一、 先激勵后凝聚
二、 先識人,后用人
三、 留得人心,留得人才
四、 先個人后班子
第六講:管理創(chuàng)新的持續(xù)力——養(yǎng)用結(jié)合不了情
一、 用人所長,廢物成才
二、 用人不疑,疑人不用
三、 用人要養(yǎng),養(yǎng)人要用
四、 智商情商,相得益彰
第七講:管理創(chuàng)新的影響力——軟權(quán)硬權(quán)都有用
一、 管理創(chuàng)新的新取向
二、 軟權(quán)利的來源
三、 硬權(quán)利的運用
四、 影響力的四個特征
第八講:管理創(chuàng)新的應(yīng)變力——隨機應(yīng)變自從容
一、 組織變形的藝術(shù)
二、 協(xié)調(diào)的藝術(shù)
三、 權(quán)變的藝術(shù)
四、 回應(yīng)變化的藝術(shù)
第九講:管理創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)力——青出于藍(lán)勝于藍(lán)
一、 一個有用的公式
二、 新世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)觀
三、 新世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)
四、 新世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力
第十講:管理創(chuàng)新的綜合力——領(lǐng)導(dǎo)管理再相融
一、 領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
二、 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
持續(xù)管理創(chuàng)新課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/289630.html
已開課時間Have start time
- 陳方