《培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)》課程
講師：楊奕 瀏覽次數(shù)：2550
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：楊奕
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)課程
適用對象：人力資源部人員、內(nèi)訓(xùn)師
課程目標(biāo)
1、按照培訓(xùn)師能力素質(zhì)模型提升自身能力
2、理解學(xué)習(xí)理論及成人學(xué)習(xí)的規(guī)律
3、掌握課程設(shè)計的核心原則
4、掌握A*E課程設(shè)計流程
5、行動學(xué)習(xí)，學(xué)員親身演練，掌握課程設(shè)計與開發(fā)的基本原則、流程、方法與技巧
課程大綱
單元一：培訓(xùn)師能力素質(zhì)模型
1、感性方面：內(nèi)驅(qū)力、親和力
2、理性方面：邏輯力、洞察力
3、培訓(xùn)師能力素質(zhì)模型
課堂練習(xí)：測試自己的能力類型
單元二：學(xué)習(xí)理論及成人學(xué)習(xí)的規(guī)律
1、成人學(xué)習(xí)理論及在培訓(xùn)中的應(yīng)用：
（1）行為主義——應(yīng)用策略
（2）認(rèn)知主義——應(yīng)用策略
（3）建構(gòu)主義——應(yīng)用示例
課堂練習(xí)：建構(gòu)主義在培訓(xùn)課程設(shè)計中的應(yīng)用
2、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及在課程設(shè)計中的應(yīng)用：
（1）理解力強(qiáng)，記憶力差
（2）目的性強(qiáng)
（3）固有經(jīng)驗(yàn)多，思維定式
（4）注意力易分散
課堂練習(xí)：測試自己的學(xué)習(xí)類型
課堂練習(xí)：如何根據(jù)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計課程
單元三：課程設(shè)計的核心原則：
1、目的——動機(jī)原則
2、結(jié)構(gòu)——金字塔原理
金字塔的四大特征
課堂練習(xí)：運(yùn)用金字塔原理設(shè)計課程內(nèi)容
3、形式——十分鐘原則
課程設(shè)計示例
課堂練習(xí)：使用“腦圖”設(shè)計課程結(jié)構(gòu)
單元四：A*E課程設(shè)計流程
1、 需求分析及設(shè)定課程目標(biāo)
課堂練習(xí)：練習(xí)設(shè)計培訓(xùn)需求調(diào)查分析表
2、設(shè)計課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
3、開發(fā)課程內(nèi)容
4、課程形式編排與實(shí)施
5、課程評價
課堂練習(xí)：設(shè)計教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，編制學(xué)習(xí)地圖
單元五：課堂教學(xué)目標(biāo)的評價和設(shè)計
1、 課堂教學(xué)目標(biāo)的種類和層次
2、 概念性知識、程序性知識、綜合應(yīng)用能力的教學(xué)目標(biāo)評價和設(shè)計
課堂練習(xí)：不同教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計練習(xí)
3、 行動學(xué)習(xí)在培訓(xùn)中的應(yīng)用
課堂練習(xí)：行動學(xué)習(xí)練習(xí)
培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/289441.html
已開課時間Have start time
- 楊奕
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