課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
自我激勵驅(qū)動培訓(xùn)
課程背景:
德國專家斯普林格在其所著的《激勵的神話》一書中寫到:“強烈的自我激勵是成功的先決條件。”人的一切行為都是受激勵產(chǎn)生的,通過不斷的自我激勵,就會使你有一股內(nèi)在的動力,朝所期望的目標(biāo)前進,最終達到成功的頂峰——自我激勵是一個人邁向成功的引擎。自我內(nèi)省式思考是一種與自我的互動,是在對自身行為方式和能力范疇進行總結(jié)判斷中不斷完善自我的過程。只有了解自己的優(yōu)勢、接納自己的不足,學(xué)會自我進步,才能將工作任務(wù)與自身進行合理適配。將克服困難變成一種學(xué)習(xí)和成長,將尋求外部評價變成尋求自我認可,工作便會成為獲取自我價值感的一項活動。動態(tài)型規(guī)劃要求我們要重視過程而非結(jié)果,在過程中感受自身的成長,并不斷為自己制定新的目標(biāo),與固定型思維抗?fàn)?,從而讓自己永葆生機、永葆動力。
授課對象:公司中高層管理人員、90后新員工、國企的職能機關(guān)管理人員培訓(xùn)
課程大綱:
第一部分:自我驅(qū)動
一、我是誰
你是否會覺得,好像在自己的內(nèi)在一直有兩股力量在沖突?
你是否會覺得,自己的身體里好像同時住著一個天使、一個惡魔?
你是否會覺得,有時候自己會向往美好的生活,有時候又會自我破壞、自我毀滅?
你是否想要知道,自己(以及身邊的人)的一切行為、思想、情緒到底是怎么回事?
二、追溯個體成長
1.每個人的成長經(jīng)歷無法復(fù)制
2.誰是空心娃娃
3.印痕追索----找到影響自己的痛苦經(jīng)歷
三、悅納自己
1.認知負面情緒
互動:負面情緒放下法
2.生存狀態(tài)五區(qū)域----測測你在哪個區(qū)
3.破除印痕
互動:尋找影響生命的印痕
四、激發(fā)生命內(nèi)動力與自我激勵的9種方法,
1、調(diào)高目標(biāo)真正能激勵你奮發(fā)向上的是:確立一個既宏偉又具體的遠大目標(biāo)。
2、離開舒適區(qū)不斷尋求挑戰(zhàn),體內(nèi)就會發(fā)生奇妙的變化,從而獲得新的動力和力量
3、慎重擇友對于那些不支持你目標(biāo)的朋友要敬而遠之。
4、正視危機危機能激發(fā)我們竭盡全力。
5、精工細筆創(chuàng)造自我,如繪一幅巨幅畫一樣,不要怕精工細筆。
6、敢于犯錯有時候我們不做一件事,是因為我們沒有把握做好。
7、加強排練先排演一場比你要面對的局面更復(fù)雜的戰(zhàn)斗。
8、迎接恐懼世上秘而不宣的體驗是,戰(zhàn)勝恐懼后迎來的是某種安全有益的東西。
9、把握好情緒人開心的時候,體內(nèi)就會發(fā)生奇妙的變化,從而獲得新的動力和力量。
第二部分:自我激勵
1、如何設(shè)定目標(biāo)?曼陀羅法(九宮格法)
什么時候我的干勁*?
核心目標(biāo):不斷重復(fù)
目標(biāo)分解與自我獎勵
2、調(diào)動潛能7大法則:
體驗法則(實景/模擬/想象)
視覺化法則(眼見為實)
重復(fù)法則(無限次)
強勢法則(棒喝法)
壓力法則(逼迫法)
激勵法則(制度化)
法則(最愛最重要)
3、潛意識自我能量提升
潛意識的3大特點
催眠體驗:漸進式自我放松技術(shù)
放松減壓:冥想快速身心放松
現(xiàn)場呈現(xiàn):《神奇催眠“架人橋”》
4、自我激勵十大技巧
第三部分:自我成長思維
1.自我領(lǐng)導(dǎo)者的秘訣,挑戰(zhàn)假想束縛
2.意識不到自己的權(quán)利,會是你*的假想束縛。
3.自我領(lǐng)導(dǎo)者的第二秘訣,激活權(quán)利點
4.自我領(lǐng)導(dǎo)的四個階段
第一階段熱情的初始者低等能力,高度預(yù)期
第二階段幻滅的學(xué)習(xí)者中低等能力,低度預(yù)期
第三階段有能力但謹慎的實踐者中高等能力,不穩(wěn)定的預(yù)期
第四階段獨立的成功者高等能力,高度預(yù)期
4.看看自己在每個階段需要的是什么?
5.要提升你實現(xiàn)目標(biāo)所需的能力,你需要:
指導(dǎo)包括:
① 確立清晰的目標(biāo);
② 形成一個行動方案;
③ 向你演示如何實現(xiàn)目標(biāo)或獲得技巧;
④ 明確職責(zé);
⑤ 提供時間表;
⑥ 確定優(yōu)先順序;
⑦ 監(jiān)控、評估你的工作,并給出反饋。
6、要建立實現(xiàn)目標(biāo)所需的預(yù)期,你需要:
⑧ 1.聽你傾訴;
⑨ 2.看到并贊賞你的努力;
⑩ 3.幫助你解決問題;
4.詢問你的付出;
5.提供動機合理性(提醒你為什么在做這件事情);
6.分享他們與目標(biāo)相關(guān)的經(jīng)驗信息;
7.分享與目標(biāo)相關(guān)的機構(gòu)信息。
7、自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格SLII領(lǐng)導(dǎo)模式
通過風(fēng)格指導(dǎo)高度指導(dǎo)低度支持
第二風(fēng)格訓(xùn)練高度支持高度指導(dǎo)
第三風(fēng)格支持高度支持低度指導(dǎo)
第四風(fēng)格放權(quán)低度支持低度指導(dǎo)
8、診斷分析自己的水平得到實現(xiàn)目標(biāo)所需要的指導(dǎo)和支持,就是一種快樂。
總結(jié)
作為一個領(lǐng)導(dǎo)者,有責(zé)任去得到你所需要的反饋指導(dǎo)和支持。
重要的不是在哪個職位、哪種環(huán)境中工作,而是在任意情況下,為了自己的利益,你都應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任,去獲得權(quán)力,并懂得運用它。而自我領(lǐng)導(dǎo)力就是讓你發(fā)揮權(quán)力的基礎(chǔ)。
自我激勵驅(qū)動培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/288679.html
已開課時間Have start time
- 李曉林