《高績效團隊建設(shè)的*》
發(fā)布時間:2023-06-07 14:32:19
講師：肖老師 瀏覽次數(shù)：2577
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲備干部
培訓(xùn)講師：肖老師
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高績效團隊建設(shè)修煉培訓(xùn)
【課程收益】
高瞻遠矚：掌握頂層設(shè)計團隊的方法，基于組織目標整布局，提升經(jīng)營思維；
科學組構(gòu)：掌握團隊發(fā)展客觀規(guī)律、及各階段管理重點，提升團隊管理效能；
動態(tài)領(lǐng)導(dǎo)：掌握識人用人、知人善任、因人而異的領(lǐng)導(dǎo)方法，提升團隊績效；
激發(fā)潛能：掌握培養(yǎng)下屬快速獨當一面的方法，激發(fā)團隊的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力；
凝聚人心：掌握長效激勵和感召團隊的工具和方法、提升團隊的整體凝聚力；
【學員對象】中層、中高層團隊管理者
【課程大綱】
課程導(dǎo)入 — 提升認知、明確差距
提問互動：團隊管理中真實的困難或挑戰(zhàn)
討論分享：心目中最優(yōu)秀的團隊特征
改變認知：優(yōu)秀團隊標準、自我存在的差距
總結(jié)點評：打造優(yōu)秀團隊的5個關(guān)鍵
復(fù)盤改進：復(fù)盤過往對優(yōu)秀團隊認知的盲區(qū)、及改進計劃
【成果產(chǎn)出】優(yōu)秀團隊標準、自我差距、提升的5個關(guān)鍵；復(fù)盤結(jié)果、改進計劃；
第一章 高瞻遠矚 — 以終為始、整體布局、提升經(jīng)營思維
一、 提問互動：如何讓團隊創(chuàng)造更高的績效
二、 改變認知：領(lǐng)導(dǎo)者必須要具備經(jīng)營思維
三、 模型解析：BLM模型解析
四、 實戰(zhàn)訓(xùn)練：從經(jīng)營思維到達成目標的6個步驟
五、 模型解析：從經(jīng)營目標到整體設(shè)計團隊的5P模型
六、 案例討論：張總的走馬上任
七、 點評總結(jié)：提升經(jīng)營思維的5大關(guān)鍵
八、 復(fù)盤改進：過往對經(jīng)營思維認知的盲區(qū)、及改進計劃
【成果產(chǎn)出】提升經(jīng)營思維5大關(guān)鍵、6個步驟、BLM模型、5P模型、目標共識；
第二章 科學組建 — 遵循團隊發(fā)展規(guī)律、提升領(lǐng)導(dǎo)效能
討論分享：團隊不同階段的行為特征、及領(lǐng)導(dǎo)方法
改變認知：團隊不同發(fā)展階段的領(lǐng)導(dǎo)方法
模型解析：布魯斯·塔克曼的團隊發(fā)展模型
視頻案例：區(qū)分團隊發(fā)展4個階段的特征
案例分析：一次挑戰(zhàn)的沖突處理
點評總結(jié)：不同階段領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位與工作重心
反思復(fù)盤：本團隊所處階段及管理行為的匹配度、及改進計劃
【成果產(chǎn)出】團隊4階段及領(lǐng)導(dǎo)力重點、關(guān)鍵人才甄選、權(quán)責分工；改進計劃；
第三章 動態(tài)領(lǐng)導(dǎo) — 識人用人、知人善任、改善績效
提問互動：領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生的基礎(chǔ)
改變認知：領(lǐng)導(dǎo)力取決于其貢獻大小，而非職位高低
模型解析：情境領(lǐng)導(dǎo)力的4個步驟
視頻案例：區(qū)分4種不同能力/意愿的員工
情境案例：團隊整體績效下滑
視頻案例：4種不同能力/意愿員工的*領(lǐng)導(dǎo)行為
總結(jié)點評：員工能力/意愿的變化過程
反思復(fù)盤：復(fù)盤過往領(lǐng)導(dǎo)行為的盲區(qū)、及改進計劃
【成果產(chǎn)出】4種能力/意愿類型、4種領(lǐng)導(dǎo)風格、4個步驟；復(fù)盤結(jié)果、改進計劃；
第四章 激發(fā)潛能 — 激發(fā)內(nèi)驅(qū)力、提升團隊創(chuàng)造性
提問互動：如何激發(fā)員工的內(nèi)驅(qū)力與創(chuàng)造性
改變認知：教練式賦能的方法
模型解析：教練GROW模型
情境案例：張麗的*與突破
實戰(zhàn)訓(xùn)練：現(xiàn)場書寫真實業(yè)務(wù)難題，現(xiàn)場解決與突破
點評總結(jié)：通過激發(fā)式提問，引發(fā)員工主動思考的方法
反思復(fù)盤：復(fù)盤過往賦能技能的盲區(qū)、及改進計劃
【成果產(chǎn)出】賦能思維、GROW模型、業(yè)務(wù)難題現(xiàn)場解決；復(fù)盤結(jié)果、改進計劃；
第五章 凝聚人心 — 共啟愿景、提升團隊凝聚
提問互動：團隊缺乏凝聚力的原因
改變認知：克服團隊協(xié)作障礙的5種行為
視頻案例：勝利和氛圍對團隊凝聚力的作用
討論分享：從勝利走向勝利的方法
模型解析：沖突管理的5種決策模式
實戰(zhàn)訓(xùn)練：共啟愿景的4個步驟
點評總結(jié)：凝聚人心須重點關(guān)注的3個關(guān)鍵
反思復(fù)盤：復(fù)盤團隊當下凝聚力的情況、及改進計劃
【成果產(chǎn)出】沖突管理5種決策模式、聚人心的3個關(guān)鍵、共啟愿景的4個步驟；
課程收結(jié) 總結(jié)&答疑
【講師介紹】
肖老師（Jack Xiao）
同濟大學EMBA *領(lǐng)導(dǎo)力研究中心認證講師
曾任3000億級集團 首席人才發(fā)展專家 企業(yè)大學創(chuàng)始人 創(chuàng)新業(yè)務(wù)副總經(jīng)理
曾任知名咨詢公司 培訓(xùn)開發(fā)部總監(jiān) 資深咨詢顧問
曾任全球行業(yè)第一的科技集團 瑞士SGS集團 中國區(qū)人才發(fā)展負責人
曾任全球世界500強知名集團 益海嘉里集團 中國區(qū)培訓(xùn)發(fā)展經(jīng)理
曾任全球行業(yè)第一的快消集團 安利（中國） 中國區(qū)資深人才發(fā)展主任
DISC&激勵因子國際認證講師 ICF（國際教練聯(lián)合會）職業(yè)教練
高績效團隊建設(shè)修煉培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/287963.html