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培訓(xùn)師素養(yǎng)課程

【培訓(xùn)對象】：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師、HR、中高層

【課程目標】：
了解培訓(xùn)師的職業(yè)特點，培訓(xùn)師應(yīng)該具備的素質(zhì)能力，結(jié)合自我能力評估，做提升計劃；
能獨立進行課程內(nèi)容開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、教材開發(fā)；
領(lǐng)會授課技巧、演講與表達技巧并應(yīng)用在授課中 ;
學(xué)會課程總結(jié)、課程驗收，找到不斷提升的方法。

【課程大綱】：
模塊一：培訓(xùn)師之路與素質(zhì)能力提升
模塊二：培訓(xùn)需求調(diào)研與課程主題設(shè)計
模塊三：培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)與結(jié)構(gòu)化設(shè)計
模塊四：成人學(xué)習(xí)特點與課程教學(xué)設(shè)計
模塊五：教學(xué)課件美化與學(xué)員手冊設(shè)計
模塊六：基本功訓(xùn)練與精彩課程呈現(xiàn)
模塊七：學(xué)習(xí)成果總結(jié)與培訓(xùn)效果評估
模塊八：課程研發(fā)交流與學(xué)員課堂展示

模塊一：培訓(xùn)師之路與素質(zhì)能力提升
一、培訓(xùn)師的角色與職業(yè)
1. 職業(yè)特點
2. 培訓(xùn)之路：
合格的培訓(xùn)師：
職業(yè)思考：培訓(xùn)師的職責與責任是什么？**終的結(jié)果指向是什么？
成長的三個階段
3. 終身成長
二、培訓(xùn)師素質(zhì)與能力
培訓(xùn)師應(yīng)該具備哪些知識、技能與態(tài)度？
1. 培訓(xùn)師的勝任模型
2. 能力評估
3. 提升計劃
 分別從知識、技能、態(tài)度三個方面九個維度制作提升計劃。
收益：
1）了解培訓(xùn)師的特點，培訓(xùn)師成長的階段
2）自我能力評估，了解與專業(yè)培訓(xùn)師的差距。
作業(yè)：1）完成《提升計劃》；

模塊二：培訓(xùn)需求調(diào)研與課程名稱設(shè)計
A*E模式
一、培訓(xùn)需求調(diào)研方法
調(diào)研的目的：
調(diào)研的管理學(xué)原理
調(diào)研的三種情況
調(diào)研的流程
調(diào)研的方法
調(diào)研問卷設(shè)計
二、培訓(xùn)需求調(diào)研總結(jié)
找到問題關(guān)鍵
調(diào)研總結(jié)六項
三、培訓(xùn)課程名稱設(shè)計
你是怎么確定課程名稱的？
案例分析
標準課程名稱公式
課程名稱的類型
收益：
1）學(xué)會使用培訓(xùn)需求調(diào)研方法進行調(diào)研，撰寫調(diào)研報告
2）學(xué)會課程主題設(shè)計方法；
作業(yè)：甄選主題設(shè)計課程名稱與課程框架。

模塊三：培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)與結(jié)構(gòu)化設(shè)計
思考：課程開發(fā)方法與邏輯？
一、課程結(jié)構(gòu)化設(shè)計
課程結(jié)構(gòu)化設(shè)計的依據(jù)
課程結(jié)構(gòu)化設(shè)計的步驟
課程結(jié)構(gòu)化設(shè)計的方法
二、課程開發(fā)模式-金字塔原理
三、課程開發(fā)模式-PRM 模型
四、課程開發(fā)模式-經(jīng)驗萃取
五、知識內(nèi)容的銜接
收益：
1）學(xué)會課程開發(fā)的方法；
2）輸出課程大綱；
作業(yè)：1）完成完善的課程大綱；

模塊四：成人學(xué)習(xí)特點與課程教學(xué)設(shè)計
一、成人學(xué)習(xí)特點
二、五星教學(xué)設(shè)計
三、教學(xué)素材搜集
四、實操工具設(shè)計
五、實施落地成金
收益：學(xué)會在內(nèi)容基礎(chǔ)上做教學(xué)設(shè)計（更加貼近學(xué)員、實操性強）
作業(yè)：完善課程大綱

模塊五：教學(xué)課件美化與學(xué)員手冊編制
一、教學(xué)課件美化
二、學(xué)員手冊編制
手冊內(nèi)容與形式
手冊的編制框架
學(xué)員作業(yè)與測試
收益：
1）學(xué)會課件制作中各項注意事項，獨立制作美化課件
2）學(xué)會學(xué)員手冊編制
作業(yè)：
1）完成課程主題課件美化
2）完成學(xué)員手冊制作

模塊六：基本功訓(xùn)練與精彩課程呈現(xiàn)
一、培訓(xùn)師基本功訓(xùn)練
外在形象
眼神交流
身體語言
聲音魅力
臺上移位
克服緊張
二、成功開場
開場的目的
開場三要素
開場的方法
三、精彩演繹
授課禁忌
演繹方法
內(nèi)容過渡
6.4 現(xiàn)場把控
時間把控
氛圍調(diào)動
異議處理
6.5 巧妙結(jié)尾
收尾的目的
收尾的方法
收益：學(xué)會完整課堂呈現(xiàn)技巧
作業(yè)：課下進行課程試講演練

模塊七：學(xué)習(xí)成果總結(jié)與培訓(xùn)效果評估
一、培訓(xùn)的目的
二、培訓(xùn)三階段
三、學(xué)習(xí)成果總結(jié)
四、培訓(xùn)效果評估
收益：
1）課程總結(jié)加深印象，學(xué)習(xí)課程系統(tǒng)化
2）掌握培訓(xùn)效果評估方法
作業(yè)：自我設(shè)計課程效果評估實操工具（考試試卷、觀察表、評估表）

模塊八：課程研發(fā)交流與學(xué)員課堂展示
一、課程展示：每人試講10分鐘（課程總體介紹與部分課程細節(jié)）
二、課程評價：課程評價與建議
收益：
1）試講演練經(jīng)驗
2）傾聽其他學(xué)員試講，自我總結(jié)與完善
作業(yè)：課程修改與完善、梳理所有課程知識點
課程考試 課程試講

培訓(xùn)師素養(yǎng)課程