課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：趙鑫
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理基因密碼培訓(xùn)
【課程背景】
每個(gè)人的能力素質(zhì)跟自身的基因有很大的關(guān)系，作為一名管理，要做好管理，首先就要懂人，只有讀懂下屬，才能更好的實(shí)施有針對性的管理。若能從基因角度去分析人，用好人，就能讓管理起到事半功倍的效果。
【課程收益】
1、了解到管理基因密碼的底層邏輯。
2、極大程度的提升學(xué)員的管理能力。
3、獲得一整套管理基因的課程工具包。
【課程特色】
1、課程全程案例故事，課程生動有趣。
2、提供系統(tǒng)學(xué)習(xí)工具，一學(xué)就能用。
3、課程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，系統(tǒng)全面，可以全面解決學(xué)員工作中的問題。
4、提供訓(xùn)后落地轉(zhuǎn)化解決方案，讓培訓(xùn)真正有效果。
【課程大綱】
導(dǎo)入：一個(gè)狼性營銷團(tuán)隊(duì)的基因密碼
一、管理者基因解析篇
1、管理者基因解析
2、管理者基因的價(jià)值
（1）可衍生：自我沉淀、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造
（2）可調(diào)控：各項(xiàng)基因間可選擇、可培養(yǎng)、可修煉
（3）可復(fù)制：各項(xiàng)基因之間相輔相成，可借鑒、可重疊
視頻分享：管理生涯中印象最深刻的事
二、管理者基因探尋篇（三項(xiàng)基因）
課堂互動——兩列清單：期待中的管理者\(yùn)\現(xiàn)實(shí)中的管理者
（一）個(gè)性基因探尋
1、 自知者明：了解自我——課堂測試游戲——“頂牌”
2、 知人者智：了解他們——運(yùn)用測試——“頂牌”
3、 兩套頂牌工具表拆解與運(yùn)用：
現(xiàn)場演練——我的頂牌是什么？
4、個(gè)性基因修煉：
（1）已衍生基因的察覺和傳承：發(fā)現(xiàn)已存在的優(yōu)勢
（2）可調(diào)控基因的調(diào)節(jié)和修煉：察覺不經(jīng)意的過當(dāng)
（3）可復(fù)制基因的延續(xù)和再生：優(yōu)勢繼續(xù)保持，過當(dāng)補(bǔ)足修煉
（二）素養(yǎng)基因探尋（管理者素養(yǎng)基因的底層邏輯）
1、管理與管理者
2、管理者與員工
表格工具：員工入職時(shí)限階段的需求和應(yīng)對方式、不同個(gè)性員工的個(gè)性特點(diǎn)和相處模式
3、素養(yǎng)基因體現(xiàn)與培養(yǎng)
（1）自我管理
A．管嘴（說有用的話）
B．管手（做正確的事）
C．管腳（走正確的路）
D．管心（打理好內(nèi)心，不打退堂鼓，管理好情緒，不給問題添亂）
F．管體（管好身體，才能走更遠(yuǎn)）
（2）“管理”他人
A．學(xué)會旁觀（能眼睜睜看著下屬把事情搞砸）、
B．分清段位（低位安全感、中位公平感、高位目標(biāo)感）
C．分辨類型（自然型、可燃型、阻燃型）
D．心懷悲憫（要看誰都順眼，不管你喜不喜歡都可以管理）
現(xiàn)場小組討論：從中抽簽選擇相應(yīng)的主題討論
（三）技能基因探尋
1、 管理技能基因組合
現(xiàn)場小組討論：管理者應(yīng)具備有哪些技能？
2、 技能基因使用與訓(xùn)練
案例分享：沒有用等于沒有用
三、管理者基因運(yùn)用篇（管理基因中的選用育留）
1、三項(xiàng)基因匹配
（1）個(gè)性可修煉
（2）素養(yǎng)需培養(yǎng)
（3）技能勤練習(xí)
現(xiàn)場小組討論：三項(xiàng)管理者基因哪個(gè)更重要？
2、崗位匹配、知人善用、人盡其用
案例故事：軍軍的選擇
3、亮出管理者的五張牌
（1）時(shí)間：給成長者時(shí)間
案例分享：再給我點(diǎn)時(shí)間
（2）維護(hù)：給創(chuàng)新者保護(hù)
故事分享：當(dāng)一個(gè)人犯錯，還向你尋求維護(hù)，你答應(yīng)嗎？
（3）鼓勵：給努力者鼓勵
故事分享：微軟的辦公室
（4）獎賞：給產(chǎn)出者獎賞
現(xiàn)場討論：管理者的獎賞都喜歡給哪些人？
（5）懲罰：給違規(guī)者懲罰
案例分享：有人遲到了…
管理基因密碼培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/287141.html
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- 趙鑫