課程描述INTRODUCTION
溝通技巧類培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：董栗序
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
溝通技巧類培訓(xùn)
課程概述
管理上有兩個(gè)50％溝通原理：上班后50％的工作用在溝通，50％工作中的問題都是因?yàn)闇贤ㄕ系K所造成的。所以管理大師彼德杜拉克說“溝通就是管理，溝通能力是管理者基本能力”。
那么，為什么溝而不通？如何去“溝”，怎么才能“通”？
溝通分為上行溝通、下行溝通、平行溝通等，是管理過程中極其重要的藝術(shù)，也是高效組織運(yùn)作成功與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時(shí)也是公司內(nèi)部工作交流的必不可少的工具，掌握好溝通技巧有利于提高組織的工作效率，提升團(tuán)隊(duì)整體的競(jìng)爭(zhēng)力及戰(zhàn)斗力。本課程給出解決方案和工具，通過富有商務(wù)性案例更具實(shí)操性，幫你建立暢通的溝通能力渠道和氛圍。
課程對(duì)象
中、基層管理者、部門主管
課程亮點(diǎn)
①課前調(diào)研，課后輔導(dǎo)，量身定做；
②案例經(jīng)典豐富，工具實(shí)操；
③會(huì)議指導(dǎo)法，建構(gòu)式演繹互動(dòng)；
④幽默風(fēng)趣，通俗易懂，寓教于樂。
課程收益
1.學(xué)會(huì)有效的溝通方法與上下級(jí)合作
2.傳授雙贏的溝通藝術(shù)
3.減少?zèng)_突，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力
4.有效解決問題，提高溝通技巧
5.如何與上級(jí)、平級(jí)、下級(jí)進(jìn)行有效溝通
6.如何建立暢通全面的溝通體系和文化
授課方法
講學(xué)互動(dòng)，游戲體驗(yàn)；團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，實(shí)戰(zhàn)答疑；小組研討，心得分享；案例分析，影片精選。
課程大綱
第1單元 溝通的定義與影響溝通的因素
1.1影響溝通的障礙因素
視頻案例：倒鴨子
研討：為何“溝”而不“通”？
個(gè)人溝通障礙
組織溝通障礙
1.2什么是溝通？
溝通三要素
雙方、雙向、共識(shí)
溝通的三行為
表達(dá)
傾聽
回饋
案例：馬陸的煩惱
1.3溝通三原則
談個(gè)性，不談行為
明確溝通
積極聆聽
視頻案例：在云端
第2單元 建立合作溝通的態(tài)度與溝通技巧
2.1有效溝通的態(tài)度：
建立積極的溝通態(tài)度
情緒控制與溝通
營(yíng)造良好的溝通氛圍
2.2談話的技巧
1）高效語(yǔ)言溝通六方針
活動(dòng)：撕紙，引導(dǎo)式提問
2）提問的類型
A.開放式
B.封閉式
C.清單式
D.假設(shè)式
E.引導(dǎo)式
2.3有效反饋
建設(shè)性反饋
視頻案例：如何贊賞部屬
如何說服他人
2.4如何獲得傾聽的能力
1）傾聽的定義
2）傾聽的目的：聽事實(shí)與聽情感
3）傾聽的五個(gè)層次。
2.5傾聽的策略
1）給予對(duì)方全神貫注的注意
2）多聽少說
3）認(rèn)真對(duì)待牢騷
4）從傾聽中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)
測(cè)試：我的溝通與傾聽能力
第3單元 人際溝通風(fēng)格
各類型人際風(fēng)格的特征與溝通技巧
3.1分析型
3.2支配型
3.3表達(dá)型
3.4和藹型
測(cè)試：我的人際溝通風(fēng)格
第4單元 與各級(jí)層溝通技巧
4.1與上司溝通
如何理解上級(jí)的指令和意圖
視頻案例：愛若布若的故事
下級(jí)與上級(jí)溝通的障礙
如何匯報(bào)工作
如何提建議
案例：扁鵲與蔡桓公
4.2平級(jí)間的溝通
平級(jí)溝通的五大障礙
視頻：亮劍
平級(jí)溝通的策略
案例：哪個(gè)部門的問題
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：七巧板
跨部門溝通八種工具
4.3與下屬溝通
工作分配三要素
如何下達(dá)指令5H2H
案例：同事的責(zé)備
下達(dá)指令五種方式
吩咐式
請(qǐng)托式
征詢式
暗示式
征求式
視頻案例：如何批評(píng)下屬
第5單元 沖突處理
案例：張力與李軍
5.1什么叫沖突？
建設(shè)性沖突
破壞性沖突
5.2沖突產(chǎn)生的原因
沖突處理的原則
5.3沖突處理五種策略
回避遷就競(jìng)爭(zhēng)妥協(xié)合作
5.4沖突處理步驟
①確立沖突存在
②查找沖突來源
③制定策略方案
④沖突處理解決
⑤評(píng)估反饋結(jié)果
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：筑塔
行動(dòng)計(jì)劃
溝通技巧類培訓(xùn)
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