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關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖課程

 

【課程背景】

在為企業(yè)客戶提供培訓(xùn)內(nèi)容體系建設(shè)時(shí)經(jīng)常遇到一些爛尾的學(xué)習(xí)地圖，企業(yè)已經(jīng)為關(guān)鍵崗位繪制了人員成長的學(xué)習(xí)地圖，但在后期卻落不了地。究其原因，培訓(xùn)內(nèi)容體系建設(shè)大致分為三個(gè)階段：人才發(fā)展規(guī)劃、整合培訓(xùn)資源、輸出培訓(xùn)內(nèi)容，企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人因?yàn)闆]有更多的精力承擔(dān)全部工作，因此經(jīng)常把分成階段性項(xiàng)目分包給外部的專家或供應(yīng)商，而這些機(jī)構(gòu)與專家理論依據(jù)不同、目標(biāo)不一致、成果標(biāo)準(zhǔn)也不統(tǒng)一，整個(gè)流程實(shí)施下來在接口處沒有做好銜接，例如學(xué)習(xí)地圖專家沒有考慮內(nèi)容萃取以及課程開發(fā)的細(xì)節(jié)，因此企業(yè)在前期花大價(jià)錢繪制的學(xué)習(xí)地圖不能落地，很多都逃不掉束之高閣的命運(yùn)。

 

【課程收益】

-了解學(xué)習(xí)地圖的基本概念、重要作用，以及哪些角色繪制學(xué)習(xí)地圖

-了解能力素質(zhì)模型的定義與作用、起源與發(fā)展、以及標(biāo)桿企業(yè)的應(yīng)用實(shí)踐

-了解企業(yè)關(guān)鍵崗位序列4個(gè)典型的人才發(fā)展通道

-掌握繪制關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖的標(biāo)準(zhǔn)流程

-掌握組織經(jīng)驗(yàn)萃取的五化模型

-掌握學(xué)習(xí)地圖可視化工具，最終獲得關(guān)鍵崗位的學(xué)習(xí)地圖

 

【課程對(duì)象】人力資源總監(jiān)、HR經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、內(nèi)訓(xùn)師

 

【課程大綱】

【 導(dǎo)學(xué)模塊】學(xué)習(xí)地圖是什么？有什么作用？

1、學(xué)習(xí)地圖是什么

-從培訓(xùn)體系談學(xué)習(xí)地圖

-知識(shí)圖譜、學(xué)習(xí)路徑圖、學(xué)習(xí)地圖的區(qū)別與聯(lián)系

-學(xué)習(xí)地圖經(jīng)典案例分享

2、學(xué)習(xí)地圖的作用

-從組織、管理者、員工三個(gè)角度詮釋學(xué)習(xí)地圖的作用

 

【模塊1】為什么聚焦關(guān)鍵崗位，如何在企業(yè)中找到？

3、 聚焦關(guān)鍵崗位

-什么是關(guān)鍵崗位、為什么要聚焦關(guān)鍵崗位

-關(guān)鍵崗位序列判斷依據(jù)【工具】

-學(xué)習(xí)地圖三種經(jīng)典模型及人才發(fā)展培訓(xùn)框架

4、規(guī)劃人才發(fā)展通道

-關(guān)鍵崗位序列人才發(fā)展通道

-Y型雙通道人才發(fā)展通道

-三類崗位人才發(fā)展通道

-完美田字格人才發(fā)展通道

5、明確學(xué)習(xí)地圖輸出結(jié)果

-從組織、員工、管理者三個(gè)維度出發(fā)，依據(jù)組織戰(zhàn)略明確輸出結(jié)果

6、制定繪制學(xué)習(xí)地圖工作計(jì)劃

-確立階段目標(biāo)，明確階段成果，統(tǒng)籌責(zé)任分工

 

【模塊2】為什么在繪制學(xué)習(xí)地圖時(shí)要建立能力素質(zhì)模型

7、能力素質(zhì)模型定義

-能力素質(zhì)模型起源、發(fā)展

-能力與素質(zhì)的關(guān)系

8、能力素質(zhì)模型應(yīng)用

-國內(nèi)外應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)典案例

-能力素質(zhì)模型的誤區(qū)及思考

9、關(guān)鍵崗位敏捷建模

-敏捷搭建關(guān)鍵崗位能力素質(zhì)模型

-模型特色

10、匹配能力素質(zhì)詞典

-麥克利蘭能力素質(zhì)詞典

-參照標(biāo)桿擴(kuò)充68項(xiàng)能力素質(zhì)詞典

 

【模塊3】繪制關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖的完整流程是什么？

11、梳理工作任務(wù)

-梳理工作任務(wù)的原則

-5種經(jīng)典的自上而下的戰(zhàn)略演繹法，匹配

-【工具】“高層訪談清單”

-5種經(jīng)典的自下而上的行為歸納法

12、提煉學(xué)習(xí)項(xiàng)目

-學(xué)習(xí)項(xiàng)目是學(xué)習(xí)地圖重要組成部分

-學(xué)習(xí)項(xiàng)目生命周期

13、規(guī)劃學(xué)習(xí)資源

-規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容

-規(guī)劃內(nèi)容形式

-規(guī)劃內(nèi)容來源

14、可視化學(xué)習(xí)地圖

-學(xué)習(xí)地圖結(jié)果的多樣性

-可視化學(xué)習(xí)地圖，匹配【工具】-經(jīng)典學(xué)習(xí)地圖模板

 

【模塊4】學(xué)習(xí)地圖如何落地實(shí)施？

15、學(xué)習(xí)地圖應(yīng)用落地實(shí)施

-完善工作、實(shí)施培訓(xùn)

 

關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖課程