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干部必備能力培訓(xùn)

課程背景：
在互聯(lián)網(wǎng) 的數(shù)字時(shí)代，客戶要求越來越高，企業(yè)要生存和發(fā)展必須高度重視培育各級干部能力！近些年，我們發(fā)現(xiàn)太多企業(yè)偏重干部的管理能力忽視了經(jīng)營能力，具體表現(xiàn)在，干部管理能力提升同時(shí)，企業(yè)業(yè)績并沒有快速改變或提升效果并不明顯，反倒出現(xiàn)了很多無法有效解決的新的管理問題。管理能力本身需要升級！復(fù)雜管理問題往往需要抓好經(jīng)營而得到有效解決！
時(shí)代要求我們迫切需要對干部進(jìn)行重新價(jià)值定位和能力升級，但是，多年以來，國內(nèi)多數(shù)企業(yè)還是習(xí)慣將干部定位為管理者，而且認(rèn)為干部只需要學(xué)習(xí)了解該層級所需的管理能力要求然后簡單執(zhí)行即可！不同時(shí)代的企業(yè)對各層級干部能力要求需要與時(shí)俱進(jìn)，新時(shí)代的企業(yè)干部絕不僅僅需要強(qiáng)大的執(zhí)行力，而且還需要有正確的經(jīng)營思維和經(jīng)營能力，因?yàn)?，?jīng)營決定了企業(yè)的生死！
經(jīng)營絕不僅僅是老板和高層的事情，我們需要培養(yǎng)和老板一樣思考，決策和行動的經(jīng)營者，人人成為經(jīng)營者是新時(shí)代的要求，也是一個(gè)企業(yè)核心競爭力的重要體現(xiàn)。我們強(qiáng)烈建議企業(yè)盡快轉(zhuǎn)變管理者角色,干部在具備管理能力的同時(shí)必須加強(qiáng)培養(yǎng)經(jīng)營能力！

課程對象：各級管理者及核心骨干員工

課程大綱
第一講：問道篇—打通經(jīng)營管理任督二脈，走出管理迷宮
1. 企業(yè)經(jīng)營管理過程的困惑與問題
互動探討：您所遇到的本企業(yè)的經(jīng)營管理問題？
2. 重新認(rèn)識“企業(yè)”與“組織”
3. 經(jīng)營的定義與本質(zhì)
4. 管理的定義與本質(zhì)
5. 管理如何從復(fù)雜到簡單？—任正非的管理三事
6. 國學(xué)智慧點(diǎn)滴與企業(yè)經(jīng)營管理

第二講：修身篇—干部的自我覺悟、定位與修煉
一、我是誰？從哪里來？到哪里去？
1. “經(jīng)理”是什么意思？“總監(jiān)”是什么含義？
2. 如何認(rèn)識管理者在企業(yè)中的角色？
3. 各級管理者如何進(jìn)行快速轉(zhuǎn)身？
課堂研討：從技術(shù)到管理如何轉(zhuǎn)身？
4. 中層如何起到真正的腰部作用？
二、干部應(yīng)該具備的思維方式
1. 人生&事業(yè)的成功方程式
2. 盤點(diǎn)自己，提高悟性與境界
3. 開放與灰度哲學(xué)思維的應(yīng)用
4. 無為而無不為—向老子問道
5. 學(xué)習(xí)華為干部責(zé)任與使命
6. 自我批判—無我才能*

第三講：行道篇一干部必備的能力
一、管理者必備的核心能力結(jié)構(gòu)
二、核心能力1—經(jīng)營能力（產(chǎn)糧或讓產(chǎn)糧土壤肥沃）
1. 方向?qū)R，力出一孔—從BLM到年度規(guī)劃
2. 回歸原點(diǎn)—管理必須為經(jīng)營服務(wù)
3. 如何經(jīng)營好你的內(nèi)部大數(shù)據(jù)
4. 經(jīng)營數(shù)據(jù)的管理與應(yīng)用
5. 如何扎好PDCA基本功？
6. 從年度計(jì)劃到月度計(jì)劃管理
7. 經(jīng)營分析與經(jīng)營決策機(jī)制
練習(xí)1：確定本部門的經(jīng)營數(shù)據(jù)并以經(jīng)營為導(dǎo)向制定月工作計(jì)劃
三、核心能力2—流程管理能力
1、跨部門的救火問題根源在哪里？
2、如何疏通業(yè)務(wù)主航道？
3、流程優(yōu)化的心法與手法
課堂小練習(xí)：某業(yè)務(wù)流程優(yōu)化思維訓(xùn)練
4、建立流程管理機(jī)制提升團(tuán)隊(duì)長期效能
練習(xí)2：本企業(yè)的問題流程優(yōu)化（參訓(xùn)企業(yè)需提前準(zhǔn)備問題流程）
四、核心能力3—組織管理能力
1. 組織的特性及激活組織的心法與手法
2. 布陣點(diǎn)兵—組織設(shè)計(jì)與人才盤點(diǎn)
3. 做一個(gè)智慧型組織高手—平臺賦能機(jī)制設(shè)計(jì)
4. 構(gòu)建隊(duì)伍的精氣神—開展有效團(tuán)建
5. 如何按流程賦權(quán)成就員工
6. 責(zé)權(quán)利對等機(jī)制解決“問題猴子”
研討1：結(jié)合企業(yè)實(shí)際問題，如何看待“以人為本”
五、核心能力4—績效管理能力
1. “茶壺里的餃子，我們是不認(rèn)的。” —回歸本源看績效
2. 力出一孔，三位一體一從戰(zhàn)略績效、組織績效到個(gè)人績效
3. 組織績效指標(biāo)設(shè)計(jì)維度—BSC(平衡積分卡)
4. 個(gè)人績效指標(biāo)設(shè)計(jì)—原點(diǎn)分析 縱橫十字
5. 組織績效管理PDCA—經(jīng)營分析 稽核跟進(jìn)
6、績效賦能平臺與師帶徒機(jī)制設(shè)計(jì)
7、績效管理工具活用：目標(biāo)管理、BSC、KPI、PBC、OKR
7、走出績效考核的種種誤區(qū)（360度評價(jià)、強(qiáng)制分布等）
課堂研討：結(jié)合本企業(yè)本部門績效考核現(xiàn)狀研討績效考核誤區(qū)
8. 激勵(lì)的本質(zhì)與原則
9. 遍地英雄下夕煙—多元精準(zhǔn)激勵(lì)
案例分享：“錢分好了，管理的問題就解決了一大半”
10、激勵(lì)如何做到以奮斗者為本？
11. 不懂人性就不要談激勵(lì)
課后作業(yè)：（可晚上開展）
1、根據(jù)課堂所學(xué)方法，重新制定或刷新本部門績效指標(biāo)
2、討論年終獎(jiǎng)、項(xiàng)目獎(jiǎng)、業(yè)務(wù)提成等現(xiàn)有激勵(lì)手段的利弊并制定新全員激勵(lì)菜譜

干部必備能力培訓(xùn)