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授課方法運用培訓(xùn)

【課程背景】
好的培訓(xùn)需要好的課程，好的課程才有持續(xù)生命力，也是培訓(xùn)的堅實基礎(chǔ)，作為培訓(xùn)管理者： 培訓(xùn)內(nèi)容跟課程名稱有出入，講授內(nèi)容跟期望不符，不是所想要的？ 培訓(xùn)太空，內(nèi)容太虛，不能真正解決企業(yè)問題？ 培訓(xùn)師的授課技巧，枯燥、沉悶、缺乏互動？
“簡言之，培訓(xùn)是一種過程，而非某個事件或任務(wù)，對培訓(xùn)師是如此，對接受培訓(xùn)的人如此，對企業(yè)而言亦是如此。培訓(xùn)培訓(xùn)師與培訓(xùn)師一樣是一個值得終身投入、受人尊敬的職業(yè)。而培訓(xùn)培訓(xùn)師更應(yīng)該是培訓(xùn)師、咨詢師以及教練員的綜合體，而且培訓(xùn)師更需要懂的營銷，學(xué)會打造自己的品牌。企業(yè)內(nèi)部發(fā)展并培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的需求要與企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，并建立完善的培訓(xùn)制度體系，為企業(yè)內(nèi)部發(fā)展培訓(xùn)師提供較好的發(fā)展背景與企業(yè)及市場環(huán)境。同時，培訓(xùn)師培訓(xùn)行業(yè)亟待整合資源并進行行業(yè)間的開放式交流。”

【課程目標】
1、了解培訓(xùn)及培訓(xùn)師對于企業(yè)的定位及意義。
2、掌握培訓(xùn)師登臺前的準備工作及訓(xùn)練方法。
3、明晰課程設(shè)計的原則.步驟和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
4、掌握專業(yè)授課方法的運用要點和帶教技巧。
5、掌握課件PPT制作技巧并能熟練運用。

【授課對象】
企業(yè)中層管理者.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師.人力資源經(jīng)理/培訓(xùn)經(jīng)理.人力資源專業(yè)人員/培訓(xùn)專職人員.業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干。

【教學(xué)方法】講授法.視頻教學(xué).角色扮演法.情境模擬.小組演練等

【課程大綱】
引入
破冰
冰山模型

第一講：專業(yè)角度認知培訓(xùn)和培訓(xùn)師
一、重新認識培訓(xùn)
1、什么是培訓(xùn)？
2、培訓(xùn)的價值“五層級”及實現(xiàn)策略
1）有興趣聽
2）印象深刻
3）個人行為改變
4）組織行為改變
5）投資回報
3、授課風格自我測評
二、培訓(xùn)師的十宗罪
三、培訓(xùn)和學(xué)習5W1H
1、WHAT：什么是培訓(xùn)學(xué)習
2、WHY：為什么要培訓(xùn)學(xué)習
3、WHEN：成長發(fā)展的時機
4、WHERE：培訓(xùn)學(xué)習平臺
5、WHO：培訓(xùn)與學(xué)習的受益者
6、HOW：成人學(xué)習心理分析應(yīng)對策略
四、培訓(xùn)師的三重角色
1、編--課程設(shè)計
2、導(dǎo)--教學(xué)技巧
3、演--表達魅力

第二講：引導(dǎo)在培訓(xùn)中的重要性
一、引導(dǎo)技術(shù)
二、引導(dǎo)和引導(dǎo)師
1、引導(dǎo)是藝術(shù)，也是科學(xué)。
2、引導(dǎo)者的目標就是要支持大家實現(xiàn)他們的目標。
三、引導(dǎo)式培訓(xùn)師
1、引導(dǎo)式培訓(xùn)師具備的品質(zhì)-特征
2、引導(dǎo)式培訓(xùn)師的多重角色

第三講：培訓(xùn)課程設(shè)計——OERC原則
一、Open開啟
1、Ope-完美的開場
2、學(xué)員內(nèi)心的——Radio頻道
-第一個頻道：WII-FM
-第二個頻道：MMFI-AM
3、Opener開場與Ice breaker破冰的差別
二、Energy賦能
1、賦能
2、Energy賦能包含激勵
3、發(fā)散VS收斂
三、Review鞏固
1、回顧學(xué)習內(nèi)容
2、回顧≠復(fù)習
四、Close收官
1、Close收官，圓滿地結(jié)束
2、收官
-把細節(jié)綁在一起
-確認做出決定的承諾
-想方法讓學(xué)員行動
-集體慶祝

第四講：引導(dǎo)技術(shù)——黃金四原則
一、多元原則
1、 語言文字
2、 數(shù)學(xué)邏輯
3、 空間
4、 身體動覺
5、 音樂
6、 人際
7、 內(nèi)省
8、 自然
二、投入原則
1、 CPR模型
2、 使用方式
三、探索原則
1、 經(jīng)驗學(xué)習
2、 社會人際
3、 自主選擇
4、 經(jīng)驗學(xué)習循環(huán)
四、產(chǎn)出原則
1、 objective目標
2、 Output 輸出、產(chǎn)量
3、 Ope-Space 開放空間
-頭腦風暴
-團隊共創(chuàng)
-*

第五講：運用課程開發(fā)
一、設(shè)計一門課程
二、研討課程
回顧與總結(jié)
小組分享，現(xiàn)場答疑

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