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互聯(lián)網(wǎng)人才發(fā)展培訓(xùn)

【課程背景】
人才的迭代升級(jí)才是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。很多企業(yè)意識(shí)到了人才的重要性，但是沒有意識(shí)到人才發(fā)展管理的系統(tǒng)性。仍然停留在缺人時(shí)候招人，招人之后發(fā)現(xiàn)不合適冷落，業(yè)務(wù)瓶頸的時(shí)候裁人，還在人事管理的初級(jí)階段中入轉(zhuǎn)調(diào)離，沒有形成對(duì)各類人才的選育用留。本訓(xùn)練營將解決企業(yè)人才的實(shí)際問題：
如何系統(tǒng)思考人才的問題，快速找到人才問題的干預(yù)點(diǎn)？
面對(duì)新業(yè)務(wù)新模式，組織變革和轉(zhuǎn)型，人才如何適應(yīng)并激勵(lì)？
如何通過機(jī)制和激勵(lì)，激活組織，賦能個(gè)體？

【課程理念】
不僅提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)，還有督導(dǎo)+訓(xùn)練+互動(dòng)交流，真正對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果負(fù)責(zé)。
名師實(shí)戰(zhàn)授課：人力資源管理行業(yè)頭部名師，諸如實(shí)戰(zhàn)人才哲學(xué)，深入淺出，為學(xué)員打造人才管理整體思維。
系統(tǒng)課程體系：專業(yè)團(tuán)隊(duì)53本書+6大名企+1年精心打磨，全面覆蓋人才管理核心內(nèi)容。
高效實(shí)操教學(xué)：課程新穎，故事教學(xué)，案例教學(xué)，工具教學(xué)，講復(fù)雜專業(yè)知識(shí)拆解為生動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。

【課程邏輯】
人才戰(zhàn)略和人力資源規(guī)劃是TD的頂層架構(gòu)，在這個(gè)層面應(yīng)當(dāng)以管控、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警為目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。而到了運(yùn)營層面，則分為組織職位管理和人才管理兩大模式，職位管理從組織架構(gòu)出發(fā)，結(jié)合組織盤點(diǎn)、職位通道和職位矩陣進(jìn)行全面的職位體系規(guī)劃，形成有效的標(biāo)準(zhǔn)體系；而人才管理則從人才架構(gòu)出發(fā)，通過人才盤點(diǎn)、人才梯隊(duì)和學(xué)習(xí)地圖等進(jìn)行人才建設(shè)，當(dāng)人才標(biāo)準(zhǔn)和職位標(biāo)準(zhǔn)匹配上的時(shí)候，效能即達(dá)到*化。

【適合對(duì)象】
-企業(yè)正在組織與人才變革期的高管；
-互聯(lián)網(wǎng)等變化較大的行業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)；
-系統(tǒng)學(xué)習(xí)人才發(fā)展的專家、意見領(lǐng)袖、高校師生；
-沒接觸過人才發(fā)展，想了解或者從事人才發(fā)展專業(yè)經(jīng)理級(jí)以上人員；
-職業(yè)生涯規(guī)劃中希望能夠從事人才發(fā)展工作；
-人力資源經(jīng)理，人力資源總監(jiān)，HRBP，COE，SSC，OD，TD，LD，咨詢顧問，人才發(fā)展顧問、組織發(fā)展顧問。

【課程收益】
1. 從人才戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)到工具落地，完整打造一條企業(yè)人才戰(zhàn)略的實(shí)操之路。
2. 提高企業(yè)中高層管理者對(duì)人才戰(zhàn)略實(shí)施的聯(lián)動(dòng)、以強(qiáng)大的人才戰(zhàn)略支撐業(yè)務(wù)創(chuàng)新及戰(zhàn)略落地。
3. 打造戰(zhàn)略級(jí)人才的識(shí)別、供給、培養(yǎng)全程邏輯，建設(shè)企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人才培養(yǎng)基地。
4. 系統(tǒng)掌握“人才戰(zhàn)略、人力資源規(guī)劃、人才地圖、人才盤點(diǎn)、導(dǎo)師制、學(xué)習(xí)地圖、人才梯隊(duì)、儲(chǔ)備人才、干部管理”9大技能

【課程綱要】
第一節(jié)：高屋建瓴：從人才戰(zhàn)略到人力資源規(guī)劃
1、開篇思考：哪一類人是戰(zhàn)略執(zhí)行的成敗關(guān)鍵
2、紅黃藍(lán)灰：人才4色類型
3、4類人才特征及適用人力資源方式
4、OD的組織架構(gòu)，TD的人才架構(gòu)長什么樣？
5、科學(xué)人才觀的6大核心內(nèi)容
6、人力資源規(guī)劃3大步驟

第二節(jié)：管中窺豹：從招聘人才地圖到業(yè)務(wù)全景圖
1、企業(yè)用人3大需求直指人才管理短板
2、招聘部門的組織架構(gòu)完型
3、如何知道螞蟻金服組織架構(gòu)？
4、白睿：人才地圖3組信息組合法
5、人才地圖的最主要應(yīng)用
6、業(yè)務(wù)全景圖助力企業(yè)競爭戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)

第三節(jié)：庖丁解牛：從組織盤點(diǎn)到人才盤點(diǎn)
1、高速發(fā)展企業(yè)的*弊病
2、組織盤點(diǎn)到人才盤點(diǎn)全景邏輯
3、組織人才盤點(diǎn)方案實(shí)施路徑
4、組織人才盤點(diǎn)的奧義
5、人才盤點(diǎn)2大核心成果
6、6區(qū)域法看人才盤點(diǎn)內(nèi)容
7、人才盤點(diǎn)會(huì)議為什么是校準(zhǔn)會(huì)？

第四節(jié)：拾級(jí)而上：從職業(yè)通道到人才梯隊(duì)建設(shè)
1、平衡單方法設(shè)計(jì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
2、員工職業(yè)發(fā)展的4種軌跡
3、職業(yè)通道4字母類型
4、員工職業(yè)生涯發(fā)展通道設(shè)計(jì)整體框架
5、橫3步縱3步設(shè)計(jì)方法
6、123人才梯隊(duì)建設(shè)模型
7、疏通人才梯隊(duì)3種干預(yù)方法

第五節(jié)：量體裁衣：從導(dǎo)師制到學(xué)習(xí)地圖繪制
1、傳幫帶是不是已經(jīng)被時(shí)代拋棄？
2、導(dǎo)師制實(shí)施4要素
3、導(dǎo)師與學(xué)員的篩選與配對(duì)
4、導(dǎo)師制3大難點(diǎn)：期望與承諾、禮儀與尊重、激勵(lì)與挑戰(zhàn)
5、組織視角：一名學(xué)員在學(xué)習(xí)地圖里的發(fā)展路徑
6、個(gè)人視角：一名學(xué)員在學(xué)習(xí)地圖里的發(fā)展路徑
7、SCL學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建模型

第六節(jié)：鐘靈毓秀：從青黃不接到良將如云儲(chǔ)備人才方案
1、人才爭奪戰(zhàn)是對(duì)人才未來的投資之戰(zhàn)
2、儲(chǔ)備人才培養(yǎng)全圖
3、培養(yǎng)前的人才定位與測評(píng)
4、培養(yǎng)過程中的導(dǎo)師制與分層制
5、培養(yǎng)后的儲(chǔ)備人才輸出應(yīng)用
6、人才培養(yǎng)快速成長計(jì)劃月歷

第七節(jié)：中流砥柱：從人浮于事到干部管理體系搭建
1、華為干部管理7部曲
2、干部管理的使命、責(zé)任以及擔(dān)負(fù)的義務(wù)
3、干部管理責(zé)任制：職責(zé)分工與考核標(biāo)準(zhǔn)
4、干部選拔與培養(yǎng)機(jī)制
5、干部評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲機(jī)制
6、利用干部管理工具進(jìn)行例行的規(guī)范化管理

互聯(lián)網(wǎng)人才發(fā)展培訓(xùn)