課程描述INTRODUCTION
微課的開發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
微課的開發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)
一、課程背景
近些年,隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的普及,企業(yè)傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式與學(xué)習(xí)方法也隨之改變。由以前單一的講師授課,逐漸轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心的新型方式。傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)模式也面臨著以下幾個(gè)方面的問題和挑戰(zhàn):
1. 成本高:傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式企業(yè)需要支付高昂的費(fèi)用,包括大量的人力、物力以及場(chǎng)地等成本。
2. 時(shí)間安排困難:傳統(tǒng)培訓(xùn)方式需要在特定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行,員工需要抽出集中的時(shí)間參加培訓(xùn),會(huì)影響日常工作和任務(wù)的完成時(shí)間,造成時(shí)間和資源的浪費(fèi)。
3. 參與率低:在傳統(tǒng)培訓(xùn)中,有些員工可能因?yàn)閭€(gè)人原因或者對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容不感興趣而不愿意參加,導(dǎo)致培訓(xùn)效果差。
4. 培訓(xùn)內(nèi)容單一:傳統(tǒng)培訓(xùn)存在著固定的課程設(shè)置和教學(xué)方式,學(xué)員難以得到多樣化的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容,限制了學(xué)員的進(jìn)一步發(fā)展。
這些都是企業(yè)在培訓(xùn)過程中常見的問題和障礙,如何能有效解決這些問題和挑戰(zhàn),應(yīng)該對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和形式的升級(jí),提高員工學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,保持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展速度,成為企業(yè)培訓(xùn)者的新課題。
微課就是伴隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展,出現(xiàn)的一種新型課程表現(xiàn)形式。它短小精悍,便于快速生成,使用廣泛,學(xué)習(xí)靈活,轉(zhuǎn)化高效的特點(diǎn),很好的滿足了企業(yè)對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的需求,微課具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì):
1. 節(jié)省培訓(xùn)成本:相比傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,因?yàn)椴恍枰鎸?duì)面授課,便可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成課程,可以大大減少培訓(xùn)成本。
2. 培訓(xùn)時(shí)間更靈活:微課程可以隨時(shí)隨地觀看,這樣可以更好地適應(yīng)學(xué)員的時(shí)間要求,提高學(xué)習(xí)效果。
3. 便于課程評(píng)估:微課程支持在線測(cè)評(píng)和數(shù)據(jù)追蹤,企業(yè)可以快速了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估。
4. 提高學(xué)習(xí)效果:微課程由專業(yè)人士開發(fā),可使用多媒體、動(dòng)畫、字幕等多種元素,提高學(xué)習(xí)效果,并幫助學(xué)員更好地掌握培訓(xùn)內(nèi)容。
5. 高效性:微課程可以在很短的時(shí)間內(nèi)傳達(dá)重要信息和知識(shí),并且可以隨時(shí)隨地取用,學(xué)員更容易掌握新知識(shí)和技能,提高工作效率。
6. 保持學(xué)習(xí)動(dòng)力:微課程以直觀的方式傳達(dá)知識(shí),包含清晰的目標(biāo)和總結(jié),對(duì)學(xué)員的激勵(lì)和鼓勵(lì)更強(qiáng)烈。
7. 適應(yīng)遠(yuǎn)程辦公:在有疫情的特殊影響背景下,微課程成為強(qiáng)有力的解決方案,可以適應(yīng)員工遠(yuǎn)程辦公的需求。
總之,企業(yè)培訓(xùn)使用微課程可以大幅降低培訓(xùn)成本,提高員工效率,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,并適應(yīng)社會(huì)遠(yuǎn)程辦公的需求。解決企業(yè)讀書難、上課難、學(xué)習(xí)難等問題,提高企業(yè)自身的培訓(xùn)效率和人才儲(chǔ)備水平。
二、課程目標(biāo):
1. 了解微課的概念、特點(diǎn),及培訓(xùn)應(yīng)用
2. 掌握微課開發(fā)與設(shè)計(jì)的原則及流程
3. 運(yùn)用五定法快速確定微課選題
4. 運(yùn)用微課結(jié)構(gòu)公式快速搭建課程框架
5. 按照微課教學(xué)設(shè)計(jì)五步法,編寫專業(yè)微課腳本;
6. 運(yùn)用智能手機(jī)和電腦錄制高質(zhì)量微課視頻
7. 掌握剪映軟件的使用方法剪輯一門精美微課
8. 掌握微課有效評(píng)估的工具和方法
9. 掌握微課內(nèi)容的專業(yè)說(shuō)明工具
成果:每位學(xué)員能夠產(chǎn)出一門視頻類微課程
三、課程對(duì)象:
1. 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開發(fā)人員
2. 培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)
3. 企業(yè)內(nèi)部需要做經(jīng)驗(yàn)分享的一線專家
4. 需要承擔(dān)微課開發(fā)任務(wù)的員工
課程內(nèi)容(2-3天)
(一)微課準(zhǔn)備
認(rèn)識(shí)微課
概念、特點(diǎn)、價(jià)值、應(yīng)用
開發(fā)準(zhǔn)備
平臺(tái)、工具、步驟、注意事項(xiàng)
(二)微課定位
定學(xué)員
學(xué)員信息六大維度
定需求
培訓(xùn)需求四大來(lái)源
定目標(biāo)
目標(biāo)層次、動(dòng)賓法、ABCD法、AMD法
定主題
選題三步、定名稱、美化課題
定形式
圖文類、音頻類、視頻類、交互類
(三)微課設(shè)計(jì)
定內(nèi)容
基本點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、問題點(diǎn)、變化點(diǎn)
經(jīng)驗(yàn)萃取
主題法、步驟法、腸經(jīng)法
定結(jié)構(gòu)
三段論、引導(dǎo)結(jié)構(gòu)、主題結(jié)構(gòu)、順序結(jié)構(gòu)、
翻轉(zhuǎn)課堂
流程步驟、序言結(jié)構(gòu)
理解記憶
清晰說(shuō)明、速記方法、技能轉(zhuǎn)化、說(shuō)服聽眾
文字稿美化
概念要素化、流程步驟化、方法要點(diǎn)化、應(yīng)用情景化
語(yǔ)言口語(yǔ)化、教學(xué)互動(dòng)化
生動(dòng)表達(dá)
多媒體、游戲互動(dòng)、打比方、舉例子、講故事
(四)微課制作
PPT制作
流程、文字美化、圖片美化、排版、動(dòng)畫、批處理
腳本制作
流程、話術(shù)
錄制流程
真人拍攝類、錄屏素材類、PPT素材類
(五)微課發(fā)布
微課評(píng)估
*四級(jí)、參賽標(biāo)準(zhǔn)、講師評(píng)級(jí)、評(píng)課模板
微課發(fā)布
課程說(shuō)明、行動(dòng)計(jì)劃
【培訓(xùn)客戶】
? 國(guó)企:上海百聯(lián),上海地鐵,上海排水公司,上??苿?chuàng)中心,上海中心大廈,上海燃?xì)?,上海原水,中電集團(tuán),國(guó)家電網(wǎng),中智,上海圖書館,深圳統(tǒng)計(jì)局,浙江高速,上海交大商學(xué)院等
? 外企:如新,弗蘭德,安士亞太,偉世通,菲尼薩,丹納赫,F(xiàn)O,TOTO,BD,Norma,SGS等
? 教育咨詢:百仕瑞,南工大,浦江學(xué)院領(lǐng)航財(cái)富,和君商學(xué)院,山東正信,云敏咨詢,思肯咨詢,睿優(yōu),易迪思,百仕瑞,般若智業(yè),金太陽(yáng)集團(tuán),南洋教育集團(tuán),凱翔教育,正面管教之家,寬高教育,益策培訓(xùn),上海啟拓,上海經(jīng)理人,CFD等 ? 金融:中國(guó)平安,泰康保險(xiǎn),東方財(cái)富證券,國(guó)投瑞銀,江蘇銀行,中國(guó)銀行,貴安恒信等
? 服務(wù)制造:順豐快遞,亞馬遜,展辰,吳羽,申德醫(yī)院,浙江高速,泰盈房產(chǎn),藝錦置業(yè)、大眾書局,盈家生活,云洞科技,海康集團(tuán),致遠(yuǎn)互聯(lián),揚(yáng)智電子,翔宇醫(yī)療,旺旺集團(tuán),拉夏貝爾,上海維橙,好建好康,延鋒,哈羅出行,五星電器,永輝超市,互仁廣告,華信國(guó)際,諾瑪貿(mào)易,哈希,簽證通等。
微課的開發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/285014.html
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