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培訓(xùn)師魅力課程

課程目標(biāo)：
學(xué)習(xí)豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)者與培訓(xùn)師角色的定位差異，知道培訓(xùn)師應(yīng)具備的能力；
了解成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)及不同學(xué)員風(fēng)格，幫助培訓(xùn)師更好的把握學(xué)員心理，學(xué)習(xí)應(yīng)對；
通過學(xué)習(xí)開場白設(shè)計、呈現(xiàn)技巧中的場域打造等內(nèi)容幫助學(xué)員成為自信有趣有料的培訓(xùn)師；
演而優(yōu)則導(dǎo)：呈現(xiàn)設(shè)計的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員了解掌握設(shè)計多形式的學(xué)員互動方式，課堂呈現(xiàn)輕松有力，增進(jìn)學(xué)員與老師信任。
直播課與錄播課的學(xué)習(xí)，助力學(xué)員與時俱進(jìn)，勝任新時代培訓(xùn)師多元化。

課程大綱：
一、培訓(xùn)師的角色準(zhǔn)備
基線拍攝，見證成長： 我希望成為一個XX的培訓(xùn)師  （1分鐘）
以終為始的學(xué)習(xí)任務(wù)： “三個一”
一個自己課程的推廣介紹、一分鐘引人入勝的呈現(xiàn)、一頁視覺沖擊的PPT
成人學(xué)習(xí)的原理、特點(diǎn)和風(fēng)格
學(xué)員個性特質(zhì)模型與應(yīng)對：
蝴蝶型：喜歡表現(xiàn)自己
鸚鵡型：喜歡接話茬
蜜蜂型：私下開小會
毛驢型：喜歡抬杠挑戰(zhàn)
鼴鼠型：沉默不語
什么是互動式體驗(yàn)教學(xué)
如何應(yīng)用互動式體驗(yàn)教學(xué)
三人教學(xué)系統(tǒng)的原理及運(yùn)用技巧
實(shí)踐練習(xí)

二、培訓(xùn)師如何打造好“場域”，與學(xué)員有效連接
建立歡樂輕松學(xué)習(xí)場域： 暖場游戲必不可少
游戲法清單
練習(xí): 呈現(xiàn)設(shè)計
培訓(xùn)有效輔助手段：視頻、圖片、音頻
培訓(xùn)中“故事”呈現(xiàn)設(shè)計
練習(xí)： 好的培訓(xùn)師是講故事高手
培訓(xùn)中引發(fā)學(xué)員興趣的有效互動設(shè)計:
小組研討
體驗(yàn)設(shè)計
角色扮演
測試題目
團(tuán)隊(duì)競賽
練習(xí):基于你的課程，設(shè)計一個互動引領(lǐng)

三、培訓(xùn)師的魅力呈現(xiàn)
授課前的：呈現(xiàn)準(zhǔn)備
克服緊張五種方法：生理舒緩、心理誘導(dǎo)、超量準(zhǔn)備、壓力轉(zhuǎn)換、自我解脫法
課程開場準(zhǔn)備：開場準(zhǔn)備失敗了，就意味著準(zhǔn)備著失敗了
課程案例設(shè)計、互動準(zhǔn)備
回顧課程需求準(zhǔn)備
開場設(shè)計：
目標(biāo)、重要、結(jié)構(gòu)
N種開場方式介紹：小組建設(shè)、熱身游戲、講師介紹等；
練習(xí)： 三個一作業(yè)
培訓(xùn)中：呈現(xiàn)魅力
培訓(xùn)師形象打造
聲音的訓(xùn)練：輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫
語音語調(diào)訓(xùn)練
肢體語言訓(xùn)練：儀態(tài)、站姿、手勢與走動
眼神運(yùn)用與交流練習(xí)：觸、貼罩
練習(xí)：一步一練   到  綜合練習(xí)
復(fù)盤、呈現(xiàn)練習(xí) 
培訓(xùn)中：與學(xué)員互動的提問方式
開放問題
轉(zhuǎn)移問題
探究型問題
封閉式問題
培訓(xùn)中：學(xué)員問題應(yīng)對
如何有效鼓勵和調(diào)動學(xué)員的參與
給予學(xué)員建設(shè)性反饋
評價式反饋和非評價式反饋
正面反饋和給予建設(shè)性改進(jìn)建議
難纏學(xué)員的應(yīng)對
培訓(xùn)結(jié)束：收尾法
綜述結(jié)尾
復(fù)盤結(jié)尾法
激勵結(jié)尾法

四、直播課與錄播課授課技巧
直播課、錄播課與線下課的區(qū)別
直播課授課挑戰(zhàn)與應(yīng)對技巧
直播課：在線看不到人、是否在狀態(tài)不知道
錄播課授課挑戰(zhàn)與應(yīng)對技巧
錄播：自己對著空氣講  學(xué)員感不感興趣不知道
共創(chuàng)：結(jié)合我們學(xué)過的所有知識，一起來應(yīng)戰(zhàn)！

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