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診斷培訓(xùn)體系

【課程對(duì)象】
中高層管理者；人力資源管理者；培訓(xùn)經(jīng)理；培訓(xùn)主管

【課程背景】
科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展帶來(lái)了日益細(xì)致的社會(huì)分工，知識(shí)的折舊日益顯現(xiàn)加速趨勢(shì)。無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，持續(xù)的學(xué)習(xí)才能保持在市場(chǎng)大潮中的競(jìng)爭(zhēng)能力。怎樣在知識(shí)管理的框架下做好企業(yè)培訓(xùn)，清晰培訓(xùn)規(guī)劃的制定，建立有效的培訓(xùn)體系是每個(gè)企業(yè)要面對(duì)的問(wèn)題。為此課程從培訓(xùn)診斷入手，用大量的案例講述企業(yè)培訓(xùn)架構(gòu)建立及培訓(xùn)中遇到問(wèn)題的解決方法，從而有效提升培訓(xùn)滿意度。

【培訓(xùn)內(nèi)容】
緒論： 診斷你的培訓(xùn)體系（問(wèn)卷測(cè)試）
培訓(xùn)體系建設(shè)為什么“火”了

模塊一：成功的企業(yè)必須建立培訓(xùn)體系
什么是知識(shí)管理
什么是培訓(xùn)體系
成功的企業(yè)為什么要建立知識(shí)管理下的培訓(xùn)體系
培訓(xùn)體系9大子系統(tǒng)
培訓(xùn)體系成功的6個(gè)關(guān)鍵保障

模塊二： 培訓(xùn)需求分析的9個(gè)維度
基于戰(zhàn)略的分析
基于資源的分析
工作分析
培訓(xùn)資料分析
員工面談分析
問(wèn)卷調(diào)研分析
能力素質(zhì)分析
績(jī)效評(píng)估分析
職業(yè)生涯規(guī)劃分析

模塊三：培訓(xùn)規(guī)劃怎么制定更好
什么是培訓(xùn)規(guī)劃
為什么要做培訓(xùn)規(guī)劃
培訓(xùn)規(guī)劃的種類？
培訓(xùn)規(guī)劃的關(guān)鍵點(diǎn)
1、培訓(xùn)你要達(dá)到什么樣的目的
2、如何選擇培訓(xùn)的形式
3、如何編制培訓(xùn)預(yù)算
4、作好培訓(xùn)計(jì)劃的12步法
因企業(yè)而異的培訓(xùn)規(guī)劃

模塊四：建立來(lái)之能戰(zhàn)的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)
外部講師——想說(shuō)選你不容易
內(nèi)訓(xùn)師的篩選——讓優(yōu)秀的員工走上講臺(tái)
內(nèi)訓(xùn)師的封閉式訓(xùn)練
內(nèi)訓(xùn)師的認(rèn)證
內(nèi)訓(xùn)師的評(píng)比與晉級(jí)路徑
內(nèi)部講師如何支付報(bào)酬?
內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)計(jì)劃

模塊五：培訓(xùn)的評(píng)估與轉(zhuǎn)化
評(píng)估的前提——做好培訓(xùn)的過(guò)程管理
培訓(xùn)評(píng)估的模式
現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估五分制還是十分制
行為評(píng)估也要評(píng)
培訓(xùn)的投入與產(chǎn)出評(píng)估
培訓(xùn)評(píng)估的量化管理
培訓(xùn)評(píng)估的統(tǒng)計(jì)與分析
6個(gè)拿來(lái)就用的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化方法
培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化要打持久戰(zhàn)
案例分享：企業(yè)培訓(xùn)手冊(cè)該有什么內(nèi)容

診斷培訓(xùn)體系