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授課的方法培訓(xùn)

目標(biāo)學(xué)員
有一定授課經(jīng)驗的專、兼職內(nèi)訓(xùn)師及中、高層管理者等授課

課程說明
本課程為TTD重塑賦能型培訓(xùn)師系列課程之進(jìn)階級課程，旨在讓學(xué)員學(xué)會系統(tǒng)的教學(xué)活動設(shè)計，從而告別單一的授課模式，真正的做到基于不同的課程內(nèi)容，配置不同的教學(xué)技巧，放大內(nèi)容的價值，并實現(xiàn)轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

學(xué)員收益
1、通過學(xué)習(xí)，知道授課的方法不是單一的、而是成系統(tǒng)的；
2、學(xué)會針對不同的課程內(nèi)容，配置不同的教學(xué)方法；
3、熟練運用至少8種以上實操性很強的技巧和工具；
4、學(xué)會運用三講法來講授課程內(nèi)容；
5、學(xué)會訓(xùn)練的設(shè)計及點評技巧；
6、學(xué)會完美的收結(jié)提煉技巧。

課程內(nèi)容
章節(jié)內(nèi)容章節(jié)目標(biāo)時長
大綱一：五維教學(xué)設(shè)計的理法
（一）從九個事件到學(xué)習(xí)體驗圈
（二）用DISC分析成人的學(xué)習(xí)特點
1、D型的喜好厭惡及應(yīng)對之法
2、I型的喜好厭惡及應(yīng)對之法
3、S型的喜好厭惡及應(yīng)對之法
4、C型的喜好厭惡及應(yīng)對之法
（三）五維教學(xué)模型介紹運用《DISC測試表》做特質(zhì)測試，并教會學(xué)員如何應(yīng)對不同特質(zhì)的方法。1.5小時

大綱二：維度一“勾”的方法及應(yīng)用
（一）“勾”在培訓(xùn)中的價值
1、從被動學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極主動
2、從強迫記憶變?yōu)槔斫鈶?yīng)用
（二）巧用六種“勾”讓課程更有趣
1、用白卡DIY課堂教學(xué)活動
（1）拼*教學(xué)法
（2）找茬式教學(xué)法
2、用視覺探索激發(fā)學(xué)員思考
（1）圖形圖片的視覺引導(dǎo)
（2）道具物品的視覺引導(dǎo)
3、用ORID激發(fā)學(xué)員深度探尋
（1）客觀性描述
（2）反映性描述
（3）詮釋性描述
（4）決定性描述
4、游戲化設(shè)計增強學(xué)員體驗
（1）破冰性游戲
（2）基于內(nèi)容的教學(xué)游戲設(shè)計
（3）教學(xué)游戲設(shè)計的關(guān)鍵錨點
5、思考激蕩法引導(dǎo)學(xué)員找到答案
（1）思考激蕩法的應(yīng)用場景
（2）思考激蕩表單化應(yīng)用
6、案例教學(xué)法讓學(xué)員從理解到應(yīng)用
（1）例證教學(xué)的兩種形態(tài)
（2）舉例的用法
（3）案例的用法本章節(jié)通過演示、示范、案例、共創(chuàng)等方式，讓學(xué)員學(xué)會六種技巧并至少能熟練應(yīng)用其中四種左右的技巧在自己的培訓(xùn)課堂中。9小時
本章節(jié)過程中有大量訓(xùn)練及點評

大綱三：維度二“講”的三種境界
（一）基礎(chǔ)講的兩個要點
1、內(nèi)容完整
2、邏輯清晰
（二）進(jìn)階講的兩個手法
1、隱喻法
2、口訣法
（三）高階講的混合式教學(xué)法
1、線上翻轉(zhuǎn)式教學(xué)
2、模型圖示化設(shè)計本章節(jié)達(dá)成兩個目標(biāo)：
1、讓學(xué)員知道，講課不是只有單一的方法的；
2、熟練運用及變換三種講課手法。1.5小時
本章節(jié)過程中有一定的訓(xùn)練及點評

大綱四：維度三“練”的設(shè)計之法
（一）標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)法
1、練習(xí)內(nèi)容設(shè)計
2、評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
（二）機械練習(xí)法
1、機械練習(xí)法的應(yīng)用場景
2、機械練習(xí)法的內(nèi)容設(shè)計
3、考評標(biāo)準(zhǔn)
（三）混合練習(xí)法
1、線上練習(xí)設(shè)計
2、線下組合式設(shè)計課堂練習(xí)是培訓(xùn)落地的關(guān)鍵！本章節(jié)旨在教會學(xué)員三種規(guī)格的練習(xí)設(shè)計技巧，并通過現(xiàn)場實踐，熟練掌握并能運用到自己的課程中。1.5小時
本章節(jié)過程中有大量訓(xùn)練及點評

大綱五：維度四“結(jié)”的關(guān)鍵設(shè)計
（一）單元結(jié)的設(shè)計與應(yīng)用
1、測試分享編口訣
2、答疑與要素提煉
（二）課程總回顧的技巧設(shè)計
1、走墻式總結(jié)法
2、雙殺式回顧法
3、單項式回顧法通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)員重要章節(jié)以及課程總回顧的技巧。1.5小時
小組代表展示PK+點評

大綱六：維度五“轉(zhuǎn)”的啟發(fā)應(yīng)用
（一）轉(zhuǎn)化前的還原是關(guān)鍵
（二）內(nèi)容的復(fù)盤分享找差異
（三）共性內(nèi)容萃取與應(yīng)用本章節(jié)旨在讓學(xué)員知道培訓(xùn)落地的實施步驟及方法。1.5小時

大綱七：淺析課程開發(fā)與設(shè)計
小組模擬教學(xué)活動設(shè)計+推演+展示PK1.5小時

授課的方法培訓(xùn)