課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
戰(zhàn)略組織架構(gòu)
課程背景:
當(dāng)今商業(yè)環(huán)境下,企業(yè)全面深化改革不斷向縱深方向發(fā)展,面對(duì)激烈的競爭環(huán)境,如何持續(xù)提升組織的競爭力是共同的挑戰(zhàn)。該課程以價(jià)值創(chuàng)造為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)管理者角色再認(rèn)知,通過體系性、系統(tǒng)性的理念、知識(shí)、方法,將戰(zhàn)略到組織進(jìn)行重構(gòu)分析,幫助管理者增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)使上下打通,左右對(duì)齊,推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)。
課程目標(biāo):
1.基于系統(tǒng)視角,解碼業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到組織任務(wù)
2.設(shè)計(jì)承接的戰(zhàn)略組織架構(gòu),診斷組織效能,提升組織能力
3.賦能從組織到個(gè)體,掌握基于價(jià)值的管理方法
4.建設(shè)保障組織效能的文化
授課對(duì)象:
中高層管理者
課程大綱:
導(dǎo)入活動(dòng):生死攸關(guān),與我何干?
第一部分:解碼戰(zhàn)略,建設(shè)高效組織模式
1 將業(yè)務(wù)戰(zhàn)略解碼到人力戰(zhàn)略
1.1 用業(yè)務(wù)視角思考人力戰(zhàn)略
1.2 基于戰(zhàn)略,把握業(yè)務(wù)脈絡(luò)和節(jié)奏
1.3 將企業(yè)發(fā)展周期轉(zhuǎn)化為組織傳記
1.4 共識(shí)必勝之仗
【案例】H公司的組織發(fā)展演進(jìn)
【演練】解碼年度必勝的仗
2 先流程,后組織
2.1 組織的演進(jìn)
2.2 流程化組織是以客戶為中心的組織
2.3 沿著業(yè)務(wù)流進(jìn)行資源分配
2.4 流程化組織設(shè)計(jì)原則:端到端
2.5 確保組織與流程適配
【案例】H公司的流程組織建設(shè)
【演練】流程化組織建設(shè) “四問”
第二部分:增強(qiáng)協(xié)同,探索建設(shè)生態(tài)組織
3 組織管理的業(yè)務(wù)框架
3.1 組織的不同形態(tài)和設(shè)計(jì)要點(diǎn)
3.2 組織架構(gòu)承接業(yè)務(wù)戰(zhàn)略
3.3 倒序組織架構(gòu)創(chuàng)造更高客戶價(jià)值
【案例】J公司的組織變革
【演練】本組織設(shè)置優(yōu)化
4 組織規(guī)模管理
4.1 建立“分灶吃飯”的組織規(guī)模管理思維
4.2 規(guī)模管理指標(biāo)設(shè)計(jì)
4.3 預(yù)算是規(guī)模管理的重要因素
4.4 探索不斷清晰的組織邊界
【案例】H公司組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展
5 職位管理
5.1 職位設(shè)計(jì)的“三維八因素”法則
5.2 職位評(píng)估的觸發(fā)、輸入和周期管理
5.3 職位評(píng)估的關(guān)鍵
【演練】本組織的崗位評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
6 把脈組織,定位焦點(diǎn)
6.1 組織診斷的“12345”工作法
6.2 角色理解的二維和六個(gè)層次
6.3 明確職責(zé),拓展邊界
6.4 雙輪雙表角色及職責(zé)設(shè)計(jì)
【演練】設(shè)計(jì)角色雙輪
第三部分:排兵布陣,提升組織作戰(zhàn)能力
7 用四張地圖排兵布陣、調(diào)兵遣將
7.1 將業(yè)務(wù)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為組織語言
7.2 建立基于戰(zhàn)略和環(huán)境而變化的動(dòng)態(tài)組織能力
7.3 組織盤點(diǎn)和人才盤點(diǎn)
7.4 用組織地圖派兵布陣
7.5 用人才地圖調(diào)兵遣將
7.6 用氛圍地圖保障“力出一孔”
【演練】我們組織的作戰(zhàn)地圖
8 同頻組織思維
8.1 讀懂流動(dòng)的人心理解不變的人性
8.2人性背后的動(dòng)機(jī)
8.3高質(zhì)量對(duì)話
【演練】老板,我想和你談?wù)?br />
9 優(yōu)化組織治理
9.1 時(shí)刻檢驗(yàn)客戶界面
9.2 基于業(yè)務(wù)訴求管理組織績效
9.3 分錢要體現(xiàn)戰(zhàn)略導(dǎo)向和管理意志
9.4 成就他人的協(xié)同
結(jié)尾 取得持續(xù)成功
戰(zhàn)略組織架構(gòu)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/283345.html
已開課時(shí)間Have start time
- 馬力
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 執(zhí)行力:通過卓越管理達(dá)成績 李巍華
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙