課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
建立團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)
一、建立團(tuán)隊(duì)人人管人人系統(tǒng):標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、公開化
二、訓(xùn)練方式:踐行、總結(jié)、分享、點(diǎn)評(píng)、深化、固化、標(biāo)準(zhǔn)
源自100多家人才培養(yǎng)項(xiàng)目成功實(shí)施經(jīng)驗(yàn)! 聽課對(duì)象:老板帶領(lǐng)干部團(tuán)隊(duì)
企業(yè)家反饋當(dāng)下管理團(tuán)隊(duì)存在常見8大問題:
無論什么事情,中層、甚至副總都要問我的意見,缺乏獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。
——山東企業(yè)家訪談實(shí)錄
中層領(lǐng)導(dǎo)管理方法要么簡(jiǎn)單粗暴,要么一團(tuán)和氣。簡(jiǎn)單粗暴的有業(yè)績(jī),但會(huì)積累問題;一團(tuán)和氣的人緣好,但業(yè)績(jī)卻不明顯。
——山西企業(yè)家訪談實(shí)錄
企業(yè)高層思想不統(tǒng)一,各自為政,互相拆臺(tái),如何解決這個(gè)問題?
——深圳企業(yè)家訪談實(shí)錄
付出比計(jì)劃多10倍的精力,可往往只得到計(jì)劃中10%的結(jié)果。
——山西企業(yè)家訪談實(shí)錄
企業(yè)越做做大,管理人員越來越累,還沒效率。我總是沒時(shí)間,而下屬總是沒工作。
——北京企業(yè)家訪談實(shí)錄
一竿子插到底,事情解決的快了,但類似的事情卻越來越多。
——湖南企業(yè)家訪談實(shí)錄
有些中層當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)但遇到事情還是習(xí)慣親力親為,自己累,下屬也得不到鍛煉。
——沈陽(yáng)企業(yè)家訪談實(shí)錄
我們?cè)牧峡梢詮膰?guó)外采購(gòu),信息管理系統(tǒng)可以直接引進(jìn),但是人才我們引進(jìn)了留不住,留住了又跟你談條件……
——鄭州企業(yè)家訪談實(shí)錄
一、如何培養(yǎng)有原則性的執(zhí)行力干部團(tuán)隊(duì)?(當(dāng)?shù)到y(tǒng))
操作:建立有商業(yè)原則性和結(jié)果思維的干部系統(tǒng)
第一步:抓循環(huán),沒有計(jì)劃不上班,沒有總結(jié)不下班
案例:大多數(shù)干部工作狀態(tài)是“將軍亂趕路,到處抓小兔”
第二步:抓追蹤,員工的執(zhí)行力不是靠責(zé)任心出來的,而是靠公開化追蹤出來的
案例:干部都不愿意當(dāng)“壞人”,要讓“原則性”與“公開化追蹤”當(dāng)“壞人”!
第三步:抓標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)解決問題的四大步驟
案例:從根源杜絕必須找到問題背后的問題,解決后并形成標(biāo)準(zhǔn)化杜絕方案
二、如何培養(yǎng)能真正驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)萬(wàn)馬奔騰的干部團(tuán)隊(duì)?(當(dāng)媽系統(tǒng))
操作:建立能培育和驅(qū)動(dòng)員工成長(zhǎng)的干部系統(tǒng)
行動(dòng)前:讓員工動(dòng)起來
案例:行為背后一定有需求,情緒背后一定有動(dòng)機(jī)
行動(dòng)中:讓員工不要停
案例:調(diào)頻溝通、互動(dòng)溝通、價(jià)值溝通、七寸溝通
行動(dòng)后:評(píng)估得失,總結(jié)標(biāo)準(zhǔn),重復(fù)操練
案例:優(yōu)秀的系統(tǒng)能讓平凡人做出不平凡的貢獻(xiàn)
三、如何建立自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的管理系統(tǒng)?(人人管人人系統(tǒng))
原理:1個(gè)領(lǐng)導(dǎo)緊盯99員工的方法已過時(shí),建立讓員工“人人管人人”的公開化自我管理體系,運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息化的核心本質(zhì)驅(qū)動(dòng)干部與員工成長(zhǎng),讓干部與員工獲得工作的參與感并努力成長(zhǎng)成為每個(gè)崗位上的明星。
操作:把員工當(dāng)“用戶”,建立內(nèi)部“人人管人人”的社群運(yùn)營(yíng)體系
第一步:建立有主題、有成長(zhǎng)、有溫度的員工社群體系
第二步:建立有標(biāo)準(zhǔn)、有制度、有公開化的員工社群體系
本課程主要解決什么問題?
1:全面系統(tǒng)操作學(xué)習(xí),解決干部執(zhí)行力與管理能力提升問題。
2:當(dāng)?shù)到y(tǒng)、當(dāng)媽系統(tǒng)、人人管人人系統(tǒng),三大操系統(tǒng)解決末來人才培養(yǎng)問題。
優(yōu)秀公司之所以優(yōu)秀,并非人人都是能人,而是公司的系統(tǒng)讓人人都變成能人!
建立團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/282839.html
已開課時(shí)間Have start time
- 溫偉能
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 執(zhí)行力:通過卓越管理達(dá)成績(jī) 李巍華
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 后備骨干管理能力提升 莊樁