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卓越的組織能力

課程背景：
本課程討論的是領導者如何找到領導力的真北，如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越的成就，如何通過實際行動把理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實，把障礙化為創(chuàng)新，把分裂化為團結，把冒險化為收益；討論的是領導者如何激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機會，取得非凡的成功。

課程收益：
■ 提升領導者的影響力，使行動與價值觀保持一致，建立企業(yè)文化
■ 提升領導者的前瞻力，激發(fā)他人為了共同的目標而奮斗，促進團隊合作
■ 提升領導者的戰(zhàn)略思考的能力，引領企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，建立核心競爭優(yōu)勢
■ 提升領導者的領兵帶隊的能力，培養(yǎng)和發(fā)展下屬的戰(zhàn)斗力，創(chuàng)建更高績效

課程對象：本課程適合民營企業(yè)中高層（本課程中的部分內容不適合國有企業(yè)）

課程大綱
課前測評：在開始培訓前，學員需要完成一個測評，這個測評包括了20個典型的工作情境，學員需要從每一個工作情境所對應的四種領導行為中，選出一個自己最有可能采取的行為。
測評結果：通過對測評報告的解讀，學員能夠了解自己的主要領導方式、次要領導方式及需要發(fā)展的領導方式，以及自己在領導力的提升方面需要做出哪些調整。

第一講：使眾人行：打造高績效的團隊
概述：領導者需要通過他人來完成目標，他們要知人善任，幫助下屬發(fā)展，能夠根據不同的人，不同的情境采取不同的領導方式，從而產生*的領導效果。
一、高績效員工成長的四個階段
案例分析：完成目標的兩個要素（能力與意愿）
圖解：獨立性水平——工作能力與意愿的分析。
1、獨立性水平的判定辦法及工具
二、不同階段時的工作表現(xiàn)及心理需求
1、不同階段時的工作表現(xiàn)
2、不同階段的員工需要不同的管理方式
3、管理的本質：讓員工發(fā)展到第四階段并且保持在第四階段
三、不同階段的不同管理方法
1、指導行為和支持行為——指導行為提升能力，支持行為提升意愿
2、常用的七項指導行為和七項支持行為
3、四種管理風格（指揮型溝通，輔導型溝通，支持型溝通，授權型溝通）
演練1：四種管理風格的不同表現(xiàn)
演練2：靈活且有效的使用四種管理風格
四、授權不足與授權過度
1、上級的管理風格與團隊發(fā)展階段的關系
2、上級的管理風格對下級能力和意愿的影響
3、避免授權不足（一抓就緊）和授權過度（一放就松）
五、管理意識的轉變
1、從單一的管理風格轉變?yōu)槭炀毷褂盟姆N管理風格
2、從自己完成工作目標到通過下屬完成工作目標

第二講：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀：建立核心競爭優(yōu)勢
概述：商業(yè)環(huán)境越來越不確定，*不變的就是變化，領導者需要通過尋找各種機會進行創(chuàng)新，并通過嘗試冒險進行變革
一、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項承諾
1、創(chuàng)新與發(fā)展
2、成功引領變革
二、將創(chuàng)新轉化為成果
1、深入細致的客戶需求分析
2、找到創(chuàng)新的機會點
3、創(chuàng)建新的價值曲線
4、定義新的價值主張
5、制定成功的競爭策略
三、成功引領變革
案例引入：一次失敗的并購
互動討論：變革失敗的原因
點評及講解：變革的科特八步

第三講：激勵人心：激發(fā)團隊的動力
概述：工作總是枯燥乏味的，要想達成目標，你必須學會激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造力，點燃他們的工作熱情。
一、分析員工的動機水平
1、五種水平的工作動機
2、負強動機員工的行為表現(xiàn)及形成原因
3、零動機員工的行為表現(xiàn)及形成原因
4、正強動機員工的行為表現(xiàn)及形成原因
二、激勵的誤區(qū)及糾正
1、每個人的需求點都一樣
案例：某公司的離職調查
分析：XY理論的選擇
問題：正激勵與負激勵，哪個對員工的心理影響更大？
2、公平理論（亞當斯）
圖解：糟糕的員工是如何被“塑造”出來的
舉例：為什么小李成了“混”一族
三、激勵方式的十種方法（詳解其中三種）
1、目標激勵
1）如何讓員工對目標有自我控制感
2）如何讓員工對做出承諾
3）如何讓員工對目標銘記在心
2、榮譽激勵
1）領導參加
2）樹立榜樣
3）傳遞價值觀
3、影響力激勵
1）從追隨者的角度看領導
2）影響力的第一法則

第四講：以身作則：建立企業(yè)文化
概述：你是誰？這是追隨者第一個想問的問題，所以，成為卓越領導者的第一步是向內看，找到自己的價值觀和信仰。然后讓自己的行動和價值觀保持一致，為他人樹立榜樣，只有言行一致，才能建立起信譽
案例引入：到底什么是企業(yè)文化
一、以身作則的兩項承諾
1、明確價值觀：明確自己的價值觀，告訴別人我是誰
2、踐行價值觀：使行動與價值觀保持一致，為他人樹立榜樣
二、明確價值觀
練習：假設你要離開你的團隊6個月，不能和他們聯(lián)系，不能打手機，不能發(fā)微信，你可以給團隊做個留言，把你的留言寫在一張紙上，那你會在這張紙上寫什么？ 
三、踐行價值觀
1、時間安排
2、關鍵事件
3、規(guī)則和目標
4、獎勵和懲罰
課后行動計劃
為了把所學技能運用到實際工作中去，進而成為一名卓越的領導者，你要明確關鍵行動，并且制定一個行動計劃。以幫助你把學到的技能運用到實際工作中去。

卓越的組織能力