課程描述INTRODUCTION
· 營銷總監(jiān)· 行政主管· 高層管理者· 中層領導
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
問題的分析與解決學習
課程背景:
此課程英文名為《The Leader′s Edge》,又名《問題分析與解決》或《問題分析和決策制定》,是全球*培訓公司之一——*ALAMO學習系統(tǒng)公司授權課程!據(jù)統(tǒng)計,"世界500強"企業(yè)中,已有300強企業(yè)把這門課程列為職業(yè)經理人的必修課,至今已有800多萬經理人掌握了這一思維工具。
企業(yè)里不缺少發(fā)現(xiàn)問題的人,只缺少解決問題的人!無論你是一名高級管理者,還是一名普通的員工,每天都會面臨一系列的問題需要你去解決,尤其是遇到事情復雜,情況不明的問題時,很多人就崩潰了,不知從何入手,缺少解決問題的思路和方法。
這門課程正是基于當我們面對紛繁復雜的問題時,應該如何一步一步地去分析、思考和解決問題。它為一門思維工具化的課程,為我們去分析和解決問題提供了科學的工具和方法。如果你沒學過這個課程,不要說你會解決問題!
課程收益:
學員:
● 建立積極主動的思維、主動管理的習慣
● 學習分析和解決問題的技能,提高解決問題的效率和質量
● 提高自身邏輯思維能力,考慮問題更全面系統(tǒng)化
企業(yè):
● 賦能組織中的每個人,提高組織整體解決問題的效率和質量
● 作為企業(yè)內部分析和解決問題的工具方法
● 提升組織內部決策的有效性,避免重大決策失誤,降低決策風險
● 幫助組織目標真正落實到位、執(zhí)行到細節(jié)
課程對象:各階層管理人員、營銷、行政、制造等企業(yè)所有各部門員工
課程大綱
第一講:情景分析(SAP-Situation Analysis Process)
一、存在問題
很多人,在面對事情復雜問題模糊時,看不透真正的問題所在,分不清問題的輕重緩急,而選擇了盲目的去解決問題,最后結果治標不治本,問題反復出現(xiàn),浪費了企業(yè)大量的時間和金錢。
二、本章節(jié)學習的目標
1、 明確大的、全局性的問題
2、 通過提問找到真正的問題
3、 明確問題的種類
4、 將精力集中在重要的事項上
三、本章節(jié)學習的內容
“情景分析”工具使用方法和步驟
1、 你關注的關鍵問題是什么
2、 關注焦點可以區(qū)分、細化嗎
3、 在情景判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么
4、 您怎樣選擇適當?shù)乃季S技巧并確定*的解決辦法
視頻案例:某廠廠長如何將籠統(tǒng)復雜的問題進行細化分解的
小組練習:運用“情景分析”工具,將實際工作中遇到的問題進行分析
第二講:原因分析(CAP-Cause Analysis Process)
一、存在問題
當面對過去發(fā)生的問題,需要查找原因時,很多人習慣去憑感覺猜測,然后再逐個驗證。這樣不僅會浪費大量的時間和金錢,而且會延誤問題的解決,帶來更大的風險和隱患。
二、本章節(jié)學習的目標
1、 明確偏差的定義及四種偏差的類型
2、 區(qū)分查找原因的不同方法利弊
3、 理解“比較法”的基本邏輯
4、 通過系統(tǒng)的提問,對問題進行完整的陳述
5、 通過詳細的比較發(fā)現(xiàn)線索,找出“差異和變化”
6、 結合“差異和變化”推出可能原因
7、 通過科學的檢驗來確定原因的正確性
三、本章節(jié)學習的內容
“原因分析”工具使用方法和步驟
1、 您所關注的問題與觀察到的事實是什么
2、 比較的事實是什么
3、 如何辨別獨特的差異與變化
4、 如何確定*的比較方法
5、 如何辨識及檢測可能的原因
6、 如何觀察比較事實的每一個可靠原因
7、 選擇最可能原因
案例分析:查找馬利森瓶裝飲料廠“罐裝飲料商標脫落”的原因
小組練習:分析并找出“統(tǒng)一飲料銷量下降”的原因
第三講:決策制定 (DMP-Decision Making Process)
一、存在問題
無論是在工作,還是生活中,每個人都會時刻面臨選擇。在決策時,很多人往往受經驗、時間和感受的影響,而做出盲目而錯誤的決策。若在重大項目的決策中,僅憑自己的經驗和感覺去決策的話,很有可能會給企業(yè)或個人帶來無法估量的損失。
二、本章節(jié)學習的目標
1、 描述決策制定所面臨的挑戰(zhàn)和困難
2、 將決策制定基礎性概念運用到日常決策制定中去
3、 明確定義和檢驗決策的目的
4、 根據(jù)“目標”設立和分析決策的標準
5、 找出各種可能的選擇方案,并根據(jù)決策標準對其進行評估
6、 找出并評估有可能影響決策成功的潛在問題
7、 對決策或推薦方案進行周密考慮,在效果(標準)和風險(潛在問題)之間求得平衡
三、本章節(jié)學習的內容
“決策制定”工具使用方法和步驟
1、 闡明決策目的
2、 確定決策的標準,風險的評估、權衡
3、 預先審視潛在問題并予以處理
4、 與標準相比較,您的替代方案是什么
5、 每一個替代方案中的潛在的問題與機會是什么?
6、 做出決策
案例分析:客服經理安吉拉如何選擇一間符合要求的辦公室
小組練習:運用“決策制定”工具,針對實際工作中的工作,進行現(xiàn)場決策制定。
第四講:計劃分析 (PAP-Plan Analysis Process)
一、存在問題
計劃沒有變化快,這是很多人為自己失敗的計劃找的一個理由和借口。很多人在做計劃時,對未來行動計劃中可能會產生的問題,欠缺周密詳盡的分析與思考,面對可能發(fā)生問題缺少預判和應對,突發(fā)狀況頻發(fā),沒有預防和應急預案。
二、本章節(jié)學習的目標
1、 制定重點突出的計劃目標和行動措施
2、 針對計劃的每一步驟設定相應的標準并評估潛在的問題或機會
3、 潛在問題和機會的可能性原因,制定預防性或促進性措施
4、 制定應急性和利用性措施
5、 設計并實施快速反應機制,以便我們能夠在適當?shù)臅r候采取適當?shù)拇胧?br />
三、本章節(jié)學習的內容
“計劃分析”工具使用方法和步驟
1、 希望的最終結果是什么
2、 計劃中使用的標準或關鍵步驟是什么
3、 確定必要的任務、職責及時限
4、 辨別可能出現(xiàn)的潛在問題與機會
5、 發(fā)生問題的原因是什么
6、 怎樣預防問題與增加可能的機會
7、 應急方案是什么
8、 您充分利用機會的打算是什么
9、 何時啟動應急方案
案例分析:洛德酒廠在這季度試生產少量香檳酒
小組練習:運用“計劃分析”工具,對實際工作某項計劃或項目,進行計劃分析。
問題的分析與解決學習
轉載:http://szsxbj.com/gkk_detail/281368.html
已開課時間Have start time
- 趙海云
創(chuàng)新思維內訓
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- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領導力 林羽
- 《結構性思維與表達培訓》 梁蕊琳
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- 問題分析解決指導 莊樁
- 《金字塔原理:表達、思考與 梁蕊琳
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- 行動學習與問題分析解決 呂翠
- 《結構化思維與高效表達課程 李巍華
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