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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
管理者認(rèn)知課程之習(xí)慣的力量-學(xué)習(xí)力塑造
 
講師:楊文浩 瀏覽次數(shù):2553

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:楊文浩    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

學(xué)習(xí)力修煉

課程目標(biāo):
1.從哲學(xué)的觀點(diǎn)入手,辯證分析正確的人生發(fā)展職業(yè)目標(biāo);認(rèn)識(shí)自我職業(yè)生命。
2.通過中國教育、企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀和誤區(qū),清晰個(gè)人學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)和盲點(diǎn);
3.通過習(xí)慣的養(yǎng)成,清晰自我學(xué)什么、是為什么學(xué),怎么學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化標(biāo)準(zhǔn);
4.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、學(xué)習(xí)路徑圖、建構(gòu)主義三類創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法使用;
5.掌握互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下跨界學(xué)習(xí)整合式、趕超式、反思式、研制式四類方法;
6.理解學(xué)習(xí)力修煉的五階段。

課程大綱
第一講:辯證關(guān)系看人生發(fā)展
一、人生目標(biāo)是什么?
1.幸福定義?
2.人與船,船與海的關(guān)系辯證
思考:信封與郵票故事
3.每一個(gè)人都是重要的,同樣每一個(gè)人都是渺小的;
案例:公交車原理
二、企業(yè)發(fā)展生命周期論
三、人生職業(yè)生涯四階段
四、選擇自己適合的階段目標(biāo)
1.內(nèi)化于心。
2.固化于制。
3.外化于形。
五、先升值,再升職
六、現(xiàn)實(shí)=理想/能力。
案例:TT木門-我們的任務(wù)是學(xué)習(xí),工作只是練習(xí)題?

第二講:缺失學(xué)習(xí)認(rèn)知,一切都是空談
一、中國教育之痛
1.教知識(shí)——百度文庫
2.教技能——人工智能
3.教速度——云計(jì)算
4.教認(rèn)知——無人問津
二、學(xué)校教育之現(xiàn)狀
1.小學(xué)教育——填鴨式
2.中學(xué)教育——應(yīng)試式
3.大學(xué)教育——放羊式
4.社會(huì)大學(xué)——自由式
案例:《我不原諒》一個(gè)90后的對(duì)中國教育的思考
三、學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎!
1.個(gè)人學(xué)習(xí)四不原則
1)不知學(xué)、
2)不能學(xué)、
3)不想學(xué)、
4)不會(huì)學(xué)。
四、企業(yè)培訓(xùn)四大現(xiàn)狀
1.教練技術(shù)
2.集中培訓(xùn)
3.績效改進(jìn)
4.促動(dòng)技術(shù)
五、企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與誤區(qū)
1.集中培訓(xùn)
2總裁班
3.在線學(xué)習(xí)
4.校企合作

第三講:學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣,養(yǎng)成核心習(xí)慣
案例:猶太人從生到死一直研讀的《塔木德》;
一、什么是習(xí)慣?/暗示、慣常行為與獎(jiǎng)賞/習(xí)慣是脆弱的/尋找幸福的能力
1.心理學(xué)第101守則
2.自己做主,選擇生活
二、習(xí)慣的循環(huán)回路
三、從空想家到行動(dòng)者,堅(jiān)持中守候成功回報(bào)
四、改變習(xí)慣的黃金法則為什么習(xí)慣會(huì)發(fā)生變化,習(xí)慣如何養(yǎng)成。替換,而不是抹去。
案例:星巴克讓人成功的習(xí)慣讓意志力變成自發(fā)意識(shí)
五、核心習(xí)慣最重要的習(xí)慣:學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的四個(gè)基本問題
1.為什么學(xué)?
1)人類進(jìn)化?
2)適應(yīng)生活?
3)適應(yīng)工作?……
2.學(xué)什么?
案例互動(dòng):圖解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息中毒說?
3.怎么學(xué)?
1)讀書
2)上網(wǎng)
3)培訓(xùn)
4)直播
5)教練
6)參觀
7)自省……
4.學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)界定
1)照貓畫虎
2)舉一反三
3)融匯貫通
4)自我創(chuàng)新
案例:影響個(gè)人學(xué)習(xí)程度的因素分析?

第四講:學(xué)習(xí)是一種信仰,學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新
一、最常用三類新的學(xué)習(xí)方式
1.行動(dòng)或促動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)(團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)學(xué)習(xí)演練)
1)第一步:愿景
2)第二步:sowt分析
3)第三步:承諾
4)第四步:關(guān)鍵行動(dòng)(團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)“)
5)第五步:行動(dòng)計(jì)劃
6)第六步:城鎮(zhèn)會(huì)議
2.學(xué)習(xí)路徑圖
案例:思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)路徑圖的應(yīng)用
3.建構(gòu)主義——四步法。
1)選擇感知
2)經(jīng)驗(yàn)解釋
3)價(jià)值判斷
4)個(gè)性決策

第五講:互聯(lián)網(wǎng)+跨界學(xué)習(xí)四大方法
案例:傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì):周期性發(fā)展VS新經(jīng)濟(jì):可持續(xù)發(fā)展:
一、整合式學(xué)習(xí):優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)
1.知識(shí)的結(jié)構(gòu)
2.學(xué)習(xí)成長與領(lǐng)導(dǎo)力三部曲
領(lǐng)導(dǎo)能量-----領(lǐng)袖能量----導(dǎo)師能量
二、趕超式學(xué)習(xí):輕取競爭優(yōu)勢
1.找----抄----超
2.創(chuàng)新:通過科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和市場要素重組創(chuàng)造新的社會(huì)價(jià)值
3.跨界:找榜樣、找?guī)煾?br /> 1)解決企業(yè)文化問題:想宗教學(xué)習(xí)
2)解決執(zhí)行力問題:向軍隊(duì)學(xué)習(xí)
3)解決訓(xùn)練問題:向奧運(yùn)會(huì)學(xué)習(xí)
4.求新善變?nèi)齻€(gè)指標(biāo):
三、研制式學(xué)習(xí),運(yùn)用管理工具
1.把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成工具,用工具解決問題
2.溝通模型:2—2—2—4
3.研制的三個(gè)指標(biāo)
四、復(fù)盤式學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)以終為始
1.復(fù)盤在企業(yè)中的運(yùn)用
2.復(fù)盤是為了讓企業(yè)自我更新
3.復(fù)盤是一種機(jī)制化和系統(tǒng)化的總結(jié)反思
五、職場的學(xué)習(xí)力提升五重修煉
1.一個(gè)核心:績效
2.兩個(gè)平衡:軟、硬實(shí)力
3.三個(gè)層級(jí):喜歡、信任、依賴
4.四個(gè)緯度:行為、道德、技能、態(tài)度
5.五個(gè)忠告:小、穩(wěn)、強(qiáng)、大、久

學(xué)習(xí)力修煉


轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/281225.html

已開課時(shí)間Have start time

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    參加課程:管理者認(rèn)知課程之習(xí)慣的力量-學(xué)習(xí)力塑造

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
楊文浩
[僅限會(huì)員]