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MTP管理的課程

【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層干部和管理人員

【培訓(xùn)大綱】
讓管理者清晰角色認(rèn)知，找準(zhǔn)角色定位，在此基礎(chǔ)上提升個(gè)人管理素養(yǎng)和修為； 
幫助管理者突破自我局限性思維瓶頸，促使企業(yè)管理人員靈活運(yùn)用管理技能，梳理和重整管理經(jīng)驗(yàn)； 
學(xué)會(huì)有效的對(duì)上、平級(jí)、對(duì)下溝通協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)方的語(yǔ)言了解其思維模式，以更好地溝通，懂人才能做好管理； 
從“理事”的角度，看待目標(biāo)制定、計(jì)劃分解、時(shí)間效能和執(zhí)行效率，更好的完成團(tuán)隊(duì)工作； 
掌握管理者的部署激勵(lì)技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)管理的意義，打造團(tuán)隊(duì)文化，培養(yǎng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。

第一講：角色定位與管理思維
一、從“我是誰(shuí)”看管理者的角色定位
總結(jié)：沒(méi)有人會(huì)做錯(cuò)事情，只會(huì)有人站錯(cuò)位置
二、角色定位經(jīng)典五問(wèn)
1. 我是誰(shuí)（我的身心合一嗎）
2. 我在哪里（公司、部門(mén)）
3. 在這里是什么角色（職位、身份）
4. 這個(gè)角色的*價(jià)值是什么（怎樣才算做好了這個(gè)角色）
5. 我要具備什么樣的能力去達(dá)成這份價(jià)值（在這個(gè)角色上我需要哪些能力）
三、再看管理：管理到底管什么
研討：管人VS理事
方法：管理者的“修路原則”
案例研討：管理者的困惑
五、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)層面
層面一：權(quán)力威信
層面二：能力威信
層面三：魅力威信
小組討論：你心目中理想的上司和下屬

第二講：組織溝通與溝通效果
一、溝通的意義取決于對(duì)方的回應(yīng)
溝通游戲：“聽(tīng)葫蘆畫(huà)瓢”帶來(lái)的啟示
二、管理溝通的三大原則
原則一：有效率
原則二：有效果
原則三：有笑聲
視頻鑒賞：溝通的障礙
三、與上級(jí)溝通要注意的事項(xiàng)
1. 適應(yīng)風(fēng)格
2. 建立信任
3. 學(xué)會(huì)補(bǔ)位
四、平級(jí)溝通要避免的問(wèn)題
1. 情感銀行的建立
2. 注意焦點(diǎn)的轉(zhuǎn)移
五、向下溝通的策略
策略一：南風(fēng)法則
策略二：NBA溝通法
策略三：如何分配任務(wù)

第三講：團(tuán)隊(duì)效能與執(zhí)行能力
一、目標(biāo)計(jì)劃分解的方法
1. 目標(biāo)達(dá)成五步法
2. 魚(yú)骨圖的類型與運(yùn)用
案例分析：如何進(jìn)行目標(biāo)計(jì)劃分解與執(zhí)行
二、執(zhí)行與執(zhí)行型人才
1. 何為執(zhí)行與執(zhí)行力？
2. 為何企業(yè)里面執(zhí)行難？
三、執(zhí)行意識(shí)的建立
意識(shí)一：數(shù)字意識(shí)
意識(shí)二：成果意識(shí)
意識(shí)三：責(zé)任意識(shí)
四、工作效能管理
1. 注重事輕重緩急
2. 統(tǒng)籌高效：具體的時(shí)間管理工具與步驟
總結(jié)：要事第一：做最重要的事
案例分享：25萬(wàn)美金的咨詢案

第四講：團(tuán)隊(duì)凝聚與團(tuán)隊(duì)文化
一、什么叫團(tuán)隊(duì)
1. 團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性
2. 從團(tuán)隊(duì)定義看1+1>2的合作
二、從兩個(gè)管理學(xué)定律看團(tuán)隊(duì)協(xié)作的悖論
1. 華盛頓合作定律
2. 邦尼人力定律
三、高效團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)
視頻賞析：三個(gè)團(tuán)隊(duì)的比較
1. BVR對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響
2. 團(tuán)隊(duì)的規(guī)則——熱爐法則
案例：從“敖包相會(huì)”看團(tuán)隊(duì)文化的培養(yǎng)
四、如何打造高效團(tuán)隊(duì)文化
1. 認(rèn)識(shí)文化的力量
2. 管理者的引領(lǐng)作用
視頻賞析：團(tuán)隊(duì)文化是如何形成的
五、團(tuán)隊(duì)的持續(xù)學(xué)習(xí)與提升改進(jìn) 

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