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從技術(shù)骨干到管理高手

 

課程背景 

企業(yè)要想可持續(xù)性發(fā)展，必須要有自己的一套人才造血機制！很多企業(yè)在發(fā)展過程中，都特別注重自家人才培育的能力！但是在實際操作過程中，卻發(fā)現(xiàn)很多業(yè)務(wù)技術(shù)骨干在原來工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)秀，但是讓他們轉(zhuǎn)到管理崗位上，帶一個團(tuán)隊時，卻常常發(fā)生各種各樣的問題：

很多技術(shù)骨干擔(dān)任管理者后，還是習(xí)慣性用員工的思維考慮問題；

很多技術(shù)骨干擔(dān)任管理者后，還是習(xí)慣單打獨斗，不知道怎么帶好團(tuán)隊；

很多技術(shù)骨干擔(dān)任管理者后，出現(xiàn)角色錯位，不知道自己最重要的事情到底是什么？

結(jié)果很多企業(yè)就會出現(xiàn)“少了一個優(yōu)秀的技術(shù)人員，多了一個蹩腳的管理者”這樣的尷尬境界，給企業(yè)也造成了重大損失！

那么如何提升各技術(shù)骨干人員的對管理者這個角色的認(rèn)知？提升他們的管理意識和管理能力？幫助他們掌握管理的相關(guān)理論和工具？ 

本課程從實戰(zhàn)角度出發(fā)，從理論到工具，系統(tǒng)的講解從專業(yè)技術(shù)崗位轉(zhuǎn)管理崗位必須要注意的事項，必須要改變的觀念，必須要掌握的管理工具和方法，幫助學(xué)員順利實現(xiàn)從技術(shù)到管理的角色轉(zhuǎn)變，快速勝任管理崗位上對自身的要求，提升學(xué)員管理意識和管理能力，從而到達(dá)提升團(tuán)隊整體工作效率的目的！

 

課程收益 

1、讓企業(yè)管理者清晰自己的角色定位，了解作為管理者和專業(yè)技術(shù)人員的不同，掌握管理者的主要職責(zé)和工作任務(wù)，確保在工作中能真正實現(xiàn)管理者的價值；

2、幫助企業(yè)管理者實現(xiàn)從專業(yè)技術(shù)人員到管理者的角色轉(zhuǎn)變，從專才走向管理的心態(tài)、角色、工作重心等的順利轉(zhuǎn)變；

3、幫助企業(yè)管理者掌握管理角色轉(zhuǎn)變的方法和工具，了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格并在實際工作中運用科學(xué)的管理方法，提升團(tuán)隊效率；

 

課程對象 

企業(yè)各技術(shù)骨干、技術(shù)或職能部門管理者

 

課程大綱

案例解析：王經(jīng)理的問題出在哪里？

一、從專業(yè)技術(shù)人員變成管理者常見的管理難題解析

1、職業(yè)心態(tài)問題

2、角色轉(zhuǎn)變問題

3、工作組織問題

 

二、企業(yè)管理者的角色定位

1、企業(yè)需要什么樣的管理者

2、對管理者的期望

A、領(lǐng)導(dǎo)對管理者的期望

B、員工對管理者的期望

C、管理者的自我定位

定位一：職業(yè)指導(dǎo)者

定位二：培訓(xùn)教練

定位三：問題解決者

3、管理者在企業(yè)的作用

A、管理的最前線人員

B、執(zhí)行的最終實施者

C、承上啟下的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)

4、從專才走向管理者在工作中常遇到的難題

A、從業(yè)務(wù)骨干變成管理精英

B、從自主工作變成組織他人

C、從被他人領(lǐng)導(dǎo)變成領(lǐng)導(dǎo)他人

 

三、企業(yè)優(yōu)秀管理者必須具備的素質(zhì)

1、企業(yè)管理的主要內(nèi)容

2、企業(yè)優(yōu)秀管理者的能力模型

能力一：領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見 

能力二：領(lǐng)導(dǎo)熱情 

能力三：自我定位 

能力四：優(yōu)先順序 

能力五：人才經(jīng)營 

3、不同領(lǐng)導(dǎo)類型管理者的特征解析

工具一：四種不同類型管理者測試

 

四、企業(yè)管理者日常管理常容易犯的失誤

視頻教學(xué)：從知名電視劇片段看管理者的工作誤區(qū)

 

五、管理者最重要的三件事

1、定方向

A、管理者決策注意事項

B、如何調(diào)動員工參與團(tuán)隊決策

工具二：人才搖籃式周例會制度解析

2、搭班子

A、員工配置注意事項

B、部門定崗定編標(biāo)準(zhǔn)

3、帶隊伍

A、管理者授權(quán)兩大注意事項

B、管理者激勵員工的理論與方法解析

工具三：某知名企業(yè)“全方位立體化員工激勵體系”解析

 

從技術(shù)骨干到管理高手