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組織設(shè)計(jì)與引導(dǎo)技術(shù)

【課程收益】
1、傳授學(xué)員掌握組織讀書會(huì)的方法與流程，為企業(yè)搭建持續(xù)學(xué)習(xí)和知識(shí)分享的陣地；
2、引導(dǎo)學(xué)員熟練運(yùn)用讀書會(huì)引導(dǎo)技術(shù)與引導(dǎo)流程，并將讀書心得與所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，培養(yǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)改進(jìn)工作的能力；
3、通過讀書會(huì)的持續(xù)運(yùn)營，有效激活團(tuán)隊(duì)氛圍，打造學(xué)習(xí)型組織；
4、組織和引導(dǎo)讀書會(huì)，是成本低、效果好的學(xué)習(xí)方法，也有利于甄別有學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)能力的高潛能員工，打造高效的人才梯隊(duì)。

【課程對(duì)象】企業(yè)各級(jí)管理者

【課程大綱】
一、如何組織籌備讀書會(huì)？
1、為什么要組織讀書會(huì)，要解決什么問題？
2、讀書會(huì)發(fā)起人是誰，主要受眾是誰？
3、在讀書會(huì)上要提供什么核心內(nèi)容和信息，或者討論什么具體的問題？
4、讀書會(huì)安排多長時(shí)間，其中學(xué)員的讀書時(shí)間是多久？
5、線上和線下組織讀書會(huì)，在操作層面有哪些注意事項(xiàng)？
6、應(yīng)該怎樣評(píng)估的讀書會(huì)是否成功？

二、讀書會(huì)的常用引導(dǎo)方法設(shè)計(jì)
1、*讀書法
-什么是*？
-*讀書法適用場景（有多個(gè)小組，人較多時(shí)適用）
-*三大禮儀
-*讀書法的三大角色
-*讀書法引導(dǎo)流程
第一輪讀書分享：本組成員依次分享書籍知識(shí)結(jié)構(gòu)，繪制書籍的思維導(dǎo)圖進(jìn)行拆書；
換桌：除組長外，其他同學(xué)離開本桌，去往其他不同的組，組成新的讀書小組，開始第二輪匯談并在老師引導(dǎo)下持續(xù)換桌；
第N輪讀書分享：直到所有的人回到最開始的那張桌，最終確認(rèn)本組拆書成果；
成果展示：多輪討論之后，每個(gè)小組組長張貼拆書圖，所有成員用畫廊漫步的方式的觀看拆書成果，拍照和貼紙條評(píng)論。
2、焦點(diǎn)讀書法（ORID讀書方法）
什么是焦點(diǎn)讀書法？
焦點(diǎn)讀書法適用場景（人較少時(shí)或者單個(gè)小組/團(tuán)隊(duì)組織讀書會(huì)時(shí)適用）
焦點(diǎn)讀書法的四步法與提問清單
O（Objective)：事實(shí)/信息（數(shù)據(jù)層面/感官）
提問清單：
你從這本書中學(xué)到了什么？
書中的哪些信息引起了你的注意？
讓你印象深刻的內(nèi)容信息有哪些？
R（Reflective):  感受/體驗(yàn)（體驗(yàn)層面/情感）
提問清單：
這一段內(nèi)容讓你產(chǎn)生了什么樣的感悟？
你最喜歡本書中的哪一部分？
這是作者的一段經(jīng)歷，為什么你會(huì)對(duì)它有感覺呢？你有沒有回憶起和這件事情相關(guān)的一些經(jīng)驗(yàn)？
I（Interpretive): 理解/思考
提問清單：
你想到了什么？
我們可以對(duì)這些數(shù)據(jù)提出哪些更深入的問題？
出現(xiàn)了這樣的問題，書中提出的原因是什么？
D（Decision): 決定/行動(dòng)
提問清單：
對(duì)于這些問題和挑戰(zhàn)我們能夠采取哪些措施應(yīng)對(duì)？
接下來你打算從哪個(gè)方面突破？

三、實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)和引導(dǎo)讀書會(huì)
1、第一步：團(tuán)隊(duì)破冰
讀書小組成員各用一句話描述自己，互相認(rèn)識(shí)
選舉本組組長、記錄官，娛樂官，制定團(tuán)隊(duì)口號(hào)與目標(biāo)
2、第二步：聚焦主題
每個(gè)小組輪流分享選出大家愿意參與深度分享討論的書籍和片段
通過小組群體投票，形成小組分享交流主題，比如“如何高效閱讀一本書”
3、第三步：拆為己用
在組長帶領(lǐng)下，每個(gè)小組運(yùn)用焦點(diǎn)讀書的四步法與提問清單同步開展分享
記錄員繪制ORID拆書地圖，小組成員運(yùn)用書寫式頭腦風(fēng)暴在地圖上粘貼紙條評(píng)論
4、第四步：*
除組長外，其他同學(xué)離開本桌，去往其他不同的組，組成新的讀書小組
新的小組持續(xù)第三步“拆為己用”，并在老師引導(dǎo)下持續(xù)換桌，直到輪完一圈
5、第五步：城鎮(zhèn)會(huì)議
多輪討論之后，每個(gè)小組組長張貼ORID拆書地圖，所有成員用畫廊漫步的方式觀看拆書成果，拍照和貼紙條評(píng)論
最后由組長向現(xiàn)場所有成員展示每組拆書成果，并由老師點(diǎn)評(píng)反饋，選舉優(yōu)秀小組

組織設(shè)計(jì)與引導(dǎo)技術(shù)