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培訓規(guī)劃體系課程

課程目標：
本課程通過6D的解析以及理念，工具和方法闡釋，課程為培訓管理者提供6D的管理思維，并為培訓管理者提升管理工作提供可借鑒的方法與技巧，以提高管理者個人實操技能，實現(xiàn)組織人力資本的核心競爭力。達成以下目標:
1.理解基于6D的培訓規(guī)劃體系思維模式；
2.清晰準確掌握界定業(yè)務收益，掌握魚刺骨法、群策群力、復盤等有效工具；
3.掌握6D法則技能修煉要點，了解規(guī)劃體系流程及方法，掌握基于績效改善的學習四階段。
4.掌握成人學習規(guī)律和四類經(jīng)典教學方法，通過卓越績效的八個標準和培訓六個階段評估，確保企業(yè)培訓對組織績效提升價值*化。

課程大綱：
導論：案例：培訓現(xiàn)狀及風險分析探討？
培訓體系發(fā)展四階段的模式探討分析
1.目前企業(yè)培訓現(xiàn)狀
2.企業(yè)培訓問題癥結(jié)
3.什么是6D法則
4.6D法則內(nèi)涵
5.基于6D培訓規(guī)劃的七大原則

第一講：D1界定業(yè)務收益
一、以終為開始
1.提升員工績效
2.支持企業(yè)目標
二、用商業(yè)術(shù)語表述學習成果
1.結(jié)果可衡量
2.業(yè)務收益與學習目標
3.不僅僅用貨幣衡量
三、選擇正確的問題
1.理解業(yè)務
2.理解當前形勢
3.做好市場研究
4.將需求轉(zhuǎn)變?yōu)樗臉I(yè)務結(jié)果
互動一：群策群力探討企業(yè)培訓的目標體系。
四、四個關鍵問題——結(jié)果計劃輪
1.你期望達到的業(yè)務收益是什么
2.你期望培訓后，學員的行為有什么變化?
3.你覺得確認學員行為改善的依據(jù)是什么?
4.你認為學習項目成功的具體標準是什么？
互動二：復盤現(xiàn)實企業(yè)培訓結(jié)果達成效能。
五、避免培訓陷阱
1.把培訓當成萬能藥
2.為培訓而培訓
3.混淆培訓方式與學習結(jié)果
4.僅考慮值得稱頌的意義
5.投入不足
六、檢查清單

第二講：D2設計完整體驗
一、學習的四個階段
1.影響培訓效果的因素
2.基于績效改善的學習四階段
3.學習的四各個階段
4.完整的學習體驗時間表
二、規(guī)劃與管理學習轉(zhuǎn)化過程
1.為什么要建立培訓規(guī)劃體系
2.培訓規(guī)劃體系的結(jié)構(gòu)
1）企業(yè)員工培訓規(guī)劃的設計
2）企業(yè)年度培訓計劃的設計
3）企業(yè)員工培訓計劃設計
3.培訓課程體系的開發(fā)與管理
1）教材選用技巧
2）題材選取技巧
三、重新界定培訓節(jié)點，關注學員在崗表現(xiàn)
1.前期準備階段
2.培訓實施階段
3.課堂管理階段
4.培訓后管理階段
四、培訓效果轉(zhuǎn)化機制（內(nèi)外循環(huán)）
1.支持平臺
2.氛圍營造
3.考核激勵
4.技術(shù)創(chuàng)新

第三講：D3引導學以致用
一、明確學習內(nèi)容與業(yè)務的相關性與實用性
1.縮小“學”與“做”的差距
2.激勵學員
3.動機、努力、績效和獎勵之間的關系
二、給予學員練習時間及反饋
1.學習轉(zhuǎn)化目標設定：結(jié)構(gòu)化模板
2.電梯演說”的問題清單
三、運用有助于學以致用的教學方法
1.成人學習特點
2.四種學員類型解析
3.常見的四類教學方法
1）體驗式教學
2）啟發(fā)式教學
3）互動式教學
4）沙盤是教學
5）培訓方法，因人而變
互動三：3分鐘MINI課程演示

第四講：D4推動學習轉(zhuǎn)化
一、將學習轉(zhuǎn)化當做學習項目的一部分
1.學習轉(zhuǎn)化難點
2.影響學習轉(zhuǎn)化的三組主要因素
3.學習轉(zhuǎn)化系統(tǒng)的16因素
二、把學習目標當做業(yè)務目標
互動四：團隊共創(chuàng)——項目制的培訓計劃目標體系設置
三、提供合適的系統(tǒng)和流程支持學習轉(zhuǎn)化
1.學習轉(zhuǎn)化氛圍自我評估表
2.檢查清單

第五講：D5實施績效支持
1.績效支持
1）卓越績效支持系統(tǒng)的八個標準
2）卓越績效支持系統(tǒng)的人員
2.檢查清單

第六講：D6評估學習結(jié)果
一、評估培訓出資人關心的業(yè)務收益
1.從學習到結(jié)果的時間線
2.學習過程衡量參數(shù)與業(yè)務收益之間的對比
二、反思結(jié)果，推動持續(xù)改進
1.有效評估指導原則
2.學習結(jié)果的六步評估法
三、向關鍵利益相關方“營銷”學習成果
四、檢查清單

培訓規(guī)劃體系課程