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卓有成效的管理者培訓(xùn)

 

課程簡(jiǎn)介：

不管是在盈利性組織或非盈利性組織，不管處于什么專(zhuān)業(yè)、什么崗位，都需要進(jìn)行有效的管理?，F(xiàn)實(shí)中，卓有成效的管理者卻非常少見(jiàn)，甚至很多商學(xué)院畢業(yè)的MBA，在真正走上管理崗位后，都不知道怎樣面對(duì)組織成員、高效務(wù)實(shí)地處理實(shí)踐中的管理問(wèn)題。為了幫助管理者掌握必要的管理理論、方法和技能，走出管理的種種誤區(qū)，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)組織進(jìn)行有效管理，特開(kāi)發(fā)本課程。本課程基于老師二十多年實(shí)際管理、數(shù)百家各種類(lèi)型企業(yè)咨詢(xún)服務(wù)的實(shí)踐和思考的基礎(chǔ)上，既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，更多日常的管理感悟，故事回放、情景模擬、案例剖析，全方位地幫助學(xué)員提升管理水平。有學(xué)員感慨：“從沒(méi)有遇到一個(gè)課能把管理講的如此透徹！”

 

課程對(duì)象：經(jīng)理 

 

課程大綱：

一、 結(jié)果導(dǎo)向的管理者

1、管理的本質(zhì)

2、先有目標(biāo)，后有工作

3、工作三問(wèn)加一問(wèn)

4、多做深度工作

5、可延展的崗位素養(yǎng)與能力

從“I型”到“π型”

專(zhuān)題：自我管理和提升的四個(gè)要點(diǎn)

6、積極進(jìn)取的管理者

討論：責(zé)權(quán)利清晰一致可能嗎？

怎么讓模糊的責(zé)權(quán)利清晰？

 

二、 問(wèn)題意識(shí)與執(zhí)行力

小測(cè)試：誰(shuí)是優(yōu)秀的管理者？

1、兩種不同導(dǎo)向的管理者

2、問(wèn)題意味著什么？

3、管理的*秘訣

4、三種問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的敏感性

5、責(zé)任意識(shí)與“拙誠(chéng)精神”

6、基于事實(shí)與現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)向

 

三、 提升管理效能六大要?jiǎng)t

1、以終為始，“費(fèi)米法則”

專(zhuān)題：目標(biāo)的層次

2、成為“造鐘人”

3、識(shí)人，育人，用好人

專(zhuān)題：用人的三大“黑色定律”

4、分清輕重，聚焦、專(zhuān)注

分享：一個(gè)管理前輩的感悟

5、抓住本質(zhì)，“循征”

討論：管理者的四重境界

6、克服“完美主義”傾向

 

四、 基于人性的團(tuán)隊(duì)管理（選講）

1、洞察人性

2、把下屬當(dāng)作“成人”來(lái)對(duì)待

3、包容與抑惡揚(yáng)善

討論：能不能相信、依賴(lài)人？ 

4、正確有效的激勵(lì)

討論：“獎(jiǎng)勤罰懶”究竟有沒(méi)有效果？

5、“共情”管理

討論：和下屬要不要保持距離感？

6、通過(guò)情緒、意義和價(jià)值來(lái)管理

討論：為什么光靠制度管不好團(tuán)隊(duì)？

技能：領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)講故事

總結(jié)：高效管理者的特征

 

卓有成效的管理者培訓(xùn)