課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師：李大志
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工職業(yè)倫理
【課程背景】
20世紀(jì)末，人類的兩個(gè)家園遭到了前所未有的破壞。一個(gè)是人類肉體賴以生存的地球家園，另一個(gè)是人類心靈賴以棲居的精神家園。“國學(xué)”的根本目的，就是要修復(fù)中華民族的精神家園，乃至人類的精神家園。 新國學(xué)運(yùn)動在西方文化無法解決的難題面前應(yīng)用而興。它關(guān)注的已不再是民族文化的延續(xù)，更主要的是人類的繼續(xù)存亡問題。 “國學(xué)”中高揚(yáng)著人類至善至美的人格典范，并以數(shù)千年的歷史證實(shí)著其創(chuàng)造*和平的基本素質(zhì)，確定著人類健康的發(fā)展方向。
【課程目標(biāo)】 提升員工企業(yè)倫理認(rèn)知，增加職業(yè)道德水準(zhǔn)
【課程對象】 企事業(yè)單位各級管理干部和員工
【課程大綱】
第一部分“國學(xué)”概述
一 、什么是“國學(xué)” ？
新國學(xué)運(yùn)動興起的意義
國學(xué)的基本分類
“國學(xué)”之歷史脈絡(luò)
國學(xué)之學(xué)術(shù)研究分類
二、為什么要學(xué)國學(xué)？
道不遠(yuǎn)人
學(xué)以致用
三、怎么樣學(xué)國學(xué)？
執(zhí)經(jīng)達(dá)變
六經(jīng)注我
第二部分、 國學(xué)精義與現(xiàn)代企業(yè)員工職業(yè)倫理修煉
一、業(yè)績之道：和
“和”的假象
“和”的要素
“和”的層次
底和：志同道合（創(chuàng)業(yè)階段）
中和：和而不同（發(fā)展壯大）
積和：聞過則喜（成長——成熟）
大和：系統(tǒng)性的從中而發(fā)，和氣生財(cái)（正規(guī)化、國際化、持續(xù)化）
二、公司之道：德
“德”的四大假象
“德”的四要素
“德”的層次
底德：不違法的德。
中德：有鄰之德。
積德：服人之德，得民心，以德服人。
大德：不以擁有為目的的德。
三、團(tuán)隊(duì)之道：禮
“禮”的三大假象
禮的實(shí)踐
“禮”的層次
底禮：守禮
中禮：敬禮
積禮：好禮
大禮：從心所欲，不逾矩
四 領(lǐng)導(dǎo)之道：仁
“仁”的三大假象
“仁”的層次
底仁：己所欲，施于人；
中仁：己所不欲，勿施于人；
積仁：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人；
大仁：克己復(fù)禮的仁。
五、 下屬之道：敬
“敬”的三大假象
“敬”的三要素
“敬”的層次
底敬：在其位，謀其政
中敬：敬事而后食
積敬：主動承擔(dān)額外之事
大敬：視如己出，天下興亡，責(zé)之在我。
六、同事之道：信
“信”的兩大假象
“信”的三要素
“信”的層次
底信：表里如一（嘴里說的和心里想的一樣）
中信：言行一致（說到做到）
積信：信譽(yù)（一直說到做到）
大信：信賴（你不需要有任何表達(dá)，人家相信你這個(gè)人，遇到問題，別人也不離不棄）
七、處世之道：義
“義”的四大假象
“義”的四要素
“義”的層次
底義：你不仁，我不義
中義：你仁，我義
積義：你敬我一尺，我敬你一丈
大義：滴水之恩涌泉相報(bào)
八、家庭之道：忠
“忠”的二大假象
“忠”的要素
“忠”的層次
底忠：不背叛
中忠：相互扶持，互幫互助
積忠：勞而不怨，遵從
大忠：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
九、客戶之道：孝
“孝”的二大假象
“孝”的三要素
“孝”的層次
底孝：供養(yǎng)
中孝：恭敬
積孝：規(guī)過
大孝：世代傳承，百年老店
十、成長之道：知
“知”的三大假象
“知”的三要素
知的層次
底知：求知——知識
中知：知事——實(shí)踐
積知：知人——智慧
大知：自知——知道
員工職業(yè)倫理
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/275645.html
